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Esta colección está destinada al resguardo de los libros producidos en el marco de nuestra Universidad. Esta colección se estructura a partir de las unidades de gestión.

Artículos y publicaciones científicas

En esta colección se encuentran alojados artículos científicos, reseñas y otros tipos de publicaciones científicas que se vinculan con proyectos de investigación financiados o cofinanciados por la Universidad. La colección se estructura a partir de las unidades de gestión.

Tesis y trabajos finales

En esta colección se encuentran resguardados las tesis, tesinas, trabajos finales y/o otros tipos de documentos con que se acredita la finalización de carreras de grado y postgrado de quienes estudian en nuestra Universidad. La colección se estructura a partir de las unidades de gestión.

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En esta colección se alojan los resúmenes, las ponencias, y otros tipos de documentos que den cuenta de la participación de investigadores/as en eventos científicos (jornadas, congresos, coloquios, etc.). También se podrán encontrar las actas de eventos científicos realizados en la Universidad. La colección se estructura a partir de las unidades de gestión.

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Frecuencia de Prediabetes según Glucemia Alterada en Ayunas, Hemoglobina Glicada A1c y Tolerancia a la Glucosa Alterada en una población con Finnish Diabetes Risk Score igual o mayor a 13. Un estudio sobre la concordancia diagnóstica

(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina, 2025) Commendatore, Víctor Francisco

Durante la prediabetes (PDM), además de aumentar el riesgo de progresión a diabetes (DM) se pueden desarrollar complicaciones tanto micro como macrovasculares. Esta entidad se diagnostica según la Sociedad Americana de Diabetes (ADA) por una glucemia en ayunas alterada (GAA) de 100 a 125 mg/dL, tolerancia a la glucosa alterada (TGA) de 140 a 199 mg/dL a los 120 ́de la prueba de tolerancia oral a la glucosa (PTOG) o una hemoglobina glicada A1c (HbA1c) de 5.7 a 6.4%; es conocida la falta de concordancia entre estas determinaciones, el paciente puede tener PDM por uno u otro criterio, por dos o por los tres la vez, por lo que investigar la relación de estos parámetros en una población argentina resulta de interés dada la escasez de estudios al respecto. Con el objeto de identificar personas en riesgo de PDM se utilizó el Finnish Diabetes Risk Score (FINDRISC), tomando como punto de corte un puntaje ≥ 13.

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“Organizaciones Sociales y Participación infantil: del discurso a la práctica”

(2017) Pinilla Flores, Mirta Noelia

En el presente trabajo se reflexiona sobre el rol que pueden desempeñar las organizaciones sociales en materia de promoción y efectivo ejercicio del derecho a la participación de la niñez-adolescencia. El análisis de la infancia como categoría histórica y social permite comprender la incidencia del contexto en la significación que la niñez adquiere en determinado momento histórico. En este escenario es clave distinguir las prácticas que se desprenden del paradigma de la Situación Irregular y el paso a la Doctrina de la Protección Integral. En este transito de modelos es innegable la incidencia de la Convención de los Derechos del Niño y la ley 26061. Esta transición constituyendo una introducción necesaria al tema de la participación porque hace a las concepciones y valores que forman parte de una visión de la infancia-adolescencia y que impregnan las prácticas institucionales. La participación como un derecho transversal habilita el ejercicio pleno de otros derechos, su práctica efectiva hace posible el desarrollo de la ciudadanía y debe atravesar los diferentes ámbitos cotidianos de la niñez. En este marco corresponde repensarse el rol de las organizaciones sociales en la promoción de la participación y en el fortalecimiento del sistema de protección. El impacto de su práctica, buscado o no, en el ejercicio de la participación debe ser materia de análisis permanente.

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Un Camino hacia el Enfoque de Derechos y la Protección Integral de Niños, Niñas y Adolescentes en la Niños, Niñas y Adolescentes en la Localidad de Ituzaingó Corrientes

(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2018) Pino Roldán, Natalia Sabrina

Las Políticas Públicas (sociales, educacionales, culturales y de salud) forman parte de un proyecto de País, que se construye desde esa puesta en acción con una serie de metas a alcanzar, con obstáculos que se prevén, se atraviesan y van surgiendo en el accionar cotidiano y, al incorporarlos y trabajarlos entretejen una red social en concordancia con un proyecto general. La Ley se establece para beneficio de una comunidad y es importante llegar con acciones a diferentes sectores de la sociedad, identificando aquellos que tienen mayor dificultad en el acceso a los derechos, para implementar estrategias de acción adecuadas. En los últimos años, en la Localidad de Ituzaingó, Provincia de Corrientes, se ha observado que el trabajo con niños, niñas y adolescentes ha pasado de ser silenciado a ser visibilizado y se han generado espacios de debates en los que se implementan y gestionan las articulaciones posibles hacia una mirada que se enfoca en la implementación de la Ley N° 26.061 y Ley N° 26.485.

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La participación colectiva de las/os adolescentes pertenecientes a los sectores populares, Programa Nuestro Lugar en Villa 20

(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2018) Pinto, María del Carmen

Desde el sentido común se suele parafrasear en torno a que la infancia demostraría cómo es la familia y que la adolescencia, en cambio, estaría mostrando cómo es la sociedad, cómo es su entramado y cómo funciona. En este mismo sentido, una parte de la sociedad considera que los adolescentes transitan este periodo sin proyectos claros, sin asumir compromiso y que solo tienden a confrontar y transgredir las normas. En los barrios vulnerables y estigmatizados, este concepto cobra mayor vigor principalmente a partir de los mensajes que se reciben a través de los medios de comunicación, y los sectores que viven fuera de esos barrios, que desconocen la vivencia de la población que lo habita, pero también puede ocurrir hacia el interior de las comunidades e incluso de las familias; lo cual puede impactar sobre el comportamiento de los grupos mencionados desde diversas claves:  condicionando aún más a quienes lo habitan. Los espacios de escucha a esta población son escasos, en realidad están invadidos por la voz adulta, ello pasa en: la escuela, la familia, el trabajo etc. Los chicos a veces son invisibilizados en la sociedad, solo se los visibiliza ante situaciones de transgresión que los exponga y los sitúa en peligro o en riesgo latente, uno de los adolescentes, decía: “… a nosotros no nos preguntan qué queremos o que nos gusta hacer, solo no avisan que habrá tal o cual actividad, lo mismo pasa en la escuela…”.  En su participación en los diferentes juegos sociales que se exteriorizan condicionados o restringidos, a veces apoyados en no contar con las herramientas que les permita una inserción laboral plena, y caen en un desaliento paralizante, en el sentimiento de la exclusión, de empobrecimiento y desencanto; a veces no pueden enfrentar un sistema social que les es injusto, sumado a ello la amenaza de no encontrar el reconocimiento del otro social.  Lo antes mencionado, también podría implicar en un número menor de adolescentes, el surgimiento de diferentes estrategias, generando agresiones contra otros, conductas violentas, reacciones autodestructivas o bien puede suceder que prime la inhibición como el desgano, desinterés escolar, rechazos múltiples. Todas respuestas de adolescentes, frente a la incertidumbre sobre su futuro, y el dolor de la frustración; prefieren renunciar a la pelea; porque donde debería haber lucha, rebeldía, hay abatimiento, hay una realidad que los vuelve impotentes. La investigación intentará dilucidar como los espacios construidos en el marco del Programa Nuestro Lugar, fueron apropiados por los adolescentes a través de su participación en propuestas colectivas; en la Villa 20 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires por un periodo de nueve meses, desde el mes de septiembre del 2014 hasta el mes de mayo 2015, trabajando y analizando uno de los colectivos de adolescentes conformados en dicho barrio.

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Promotores y Promotoras de Derechos en Residencias Socioeducativas de la Provincia de Entre Ríos. Dificultades en la implementación de Políticas Públicas de Protección Integral de Niños y Niñas sin cuidados parentales

(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2017) Pittia, Alejandra Carolina

Del presente trabajo se espera mostrar la relevancia del rol que juegan las Promotoras y Promotores de Derechos en el ámbito de las Residencias Socioeducativas, los obstáculos que aparecen en la práctica dada la convivencia del paradigma del Patronato de Estado con el del Sistema de Protección Integral y, sustentado en esto, proponer la articulación con la Universidad, para la creación de un espacio dedicado a la promoción de derechos, ámbito propuesto como alternativa para la incorporación de conocimientos e intercambios de experiencias, pensado como ámbito externo al laboral que promueva el encuentro entre personas de amplios espacios (barriales, estatales, de la Organización civil, comunitarios, deportivos, académicos, etc.) que se encuentren interesadas en llevar a cabo acciones tendientes a la eficaz implementación de Políticas Públicas que permitan revertir la situación de vulneración de derechos de niños y niñas, a los que fundamentalmente se los reconozca como sujetos y se les garanticen sus Derechos.