Repositorio Institucional de la UNER

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Libros

Esta colección está destinada al resguardo de los libros producidos en el marco de nuestra Universidad. Esta colección se estructura a partir de las unidades de gestión.

Artículos y publicaciones científicas

En esta colección se encuentran alojados artículos científicos, reseñas y otros tipos de publicaciones científicas que se vinculan con proyectos de investigación financiados o cofinanciados por la Universidad. La colección se estructura a partir de las unidades de gestión.

Tesis y trabajos finales

En esta colección se encuentran resguardados las tesis, tesinas, trabajos finales y/o otros tipos de documentos con que se acredita la finalización de carreras de grado y postgrado de quienes estudian en nuestra Universidad. La colección se estructura a partir de las unidades de gestión.

Congresos y jornadas

En esta colección se alojan los resúmenes, las ponencias, y otros tipos de documentos que den cuenta de la participación de investigadores/as en eventos científicos (jornadas, congresos, coloquios, etc.). También se podrán encontrar las actas de eventos científicos realizados en la Universidad. La colección se estructura a partir de las unidades de gestión.

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El derecho a decidir como política pública: análisis de la implementación de la Ley 27,610 de Interrupción Voluntaria del Embarazo en Entre Ríos (2021-2024)
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2025) Pereyra, Cecilia Melina Luz
La ley 27.610 de Interrupción Voluntaria del Embarazo fue sancionada en diciembre de 2020 y promulgada en enero de 2021. A partir de su aprobación, comenzó un proceso de implementación en las distintas provincias de Argentina. Este estudio analiza la puesta en marcha de esta política pública en la provincia de Entre Ríos (2021 - 2024), con el propósito de contribuir al campo disciplinar de la Ciencia Política mediante el estudio de una política estatal enmarcada en los derechos sexuales y (no) reproductivos. Para ello, se incorpora una perspectiva de género que permite comprender las dinámicas y desafíos de su aplicación en el contexto provincial, considerando la participación de Socorristas en Red, particularmente la colectiva Dora te Escucha como un actor fundamental en este proceso.
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Reflexionando en torno a las prácticas profesionales con niños, niñas y adolescentes al interior de un servicio zonal de protección de derechos en la provincia de Buenos Aires
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2017) Cortiñas, Ana Carolina
El presente trabajo se propone realizar una reflexión sobre las prácticas profesionales de aquellos niños, niñas y adolescentes del Municipio bonaerense de Merlo, que en función de la adopción de medidas de protección excepcional o de abrigo, han sido separados del cuidado de sus padres, durante el periodo 2012-2014. Se tendrá en cuenta para ello dos ejes principales. Por un lado, los datos cuantitativos registrados en el Registro Estadístico Unificado de Niñez y Adolescencia de la Provincia de Buenos Aires. Por otro lado, registros cualitativos a través del análisis de legajos administrativos los cuales aportarán una mirada “desde adentro” intentando problematizar cómo operan los distintos paradigmas, discursos, representaciones y subjetividades de los profesionales, así como otras dimensiones del contexto local al momento de la adopción de una medida de abrigo.
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Proceso de revinculación familiar en el marco de la Ley 26.061 : construcción de un dispositivo de acompañamiento a niños, niñas y adolescentes desde una perspectiva psicosocial
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2016) Cortez, Laura Virginia
Tomando como eje la excepcionalidad en la cual un niño, niña o adolescente es retirado de su medio familiar, medida de protección que es acotada en el tiempo cuando los motivos que dieron origen a la misma, han sido modificados. Ante esta situación singular, de impacto psicosocial en el sistema familiar y en el niño en particular, se hace menester la producción de conocimiento en torno a la creación de dispositivos que den lugar al proceso de revinculación familiar. Lo que se trabajará a continuación es el análisis y la sistematización de un proceso de revinculación de dos hermanos en la localidad de Unquillo de la Ciudad de Córdoba. La medida al día de la fecha se ha prolongado por 4 años, donde los niños han circulado por tres Instituciones de la Ciudad de Córdoba a saber La casa del Niño del Padre Aguilera de la Localidad de Unquillo, El Instituto Eva Perón de la Ciudad de Córdoba y el Hogar Bethel Casa de Dios de la Localidad de Villa Allende; siendo esta última donde actualmente residen. Desde el Servicio de Protección Local de Derechos, de la Municipalidad de Unquillo, desde el año 2012 se viene interviniendo y siguiendo la medida con el objetivo de que sea revisada y cesada ya que las condiciones que le dieron origen han sido modificadas. A partir de este escenario surgieron los siguientes interrogantes que sustentan este trabajo: ¿Cuáles son las acciones llevadas a cabo por el Estado para que los niños, niñas y adolescentes bajo medida excepcional puedan alcanzar el ejercicio pleno de sus derechos? ¿Cómo los sujetos van construyendo sus subjetividades? ¿Cómo se materializa el proceso de revinculación? ¿Con que otros actores se articulan? El dispositivo psicosocial de acompañamiento llevado a cabo en el marco de la revinculación familiar está determinado por la singularidad del caso particular de los niños. No obstante, la finalidad de este trabajo apunta a la construcción de conocimiento en pos de la materialización de la Ley 26.061. En este sentido, mi trabajo cobra fundamento porque parte del análisis de una práctica concreta en el ámbito estatal, en la cual me toco intervenir como psicóloga junto a otros profesionales. Este escrito ha permitido realizar un sistematización que ponen de relieve potencialidades de la ley mencionada y por otro lado aspectos que requieren ser pensados. No obstante, cabe destacar que los que pongo en consideración es una situación local, abordable solo si consideramos el momento socio-histórico y las condiciones concretas de los agentes participantes y la familia involucrada.
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Entre el enfoque integral de derechos y la especificidad de la problemática de niñas, niños y adolescentes en situación de calle
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2017) Cortés, Jorgelina
El presente trabajo monográfico aborda la pregunta de cómo intervenir con niñas, niños y adolescentes en situación de calle, que pasan tiempo en la vía pública sin acompañamiento ni supervisión de adultos, de modo de efectivamente restituir sus derechos. A lo largo de su desarrollo, se consideran conceptualizaciones de la infancia, se ubica históricamente el surgimiento de la preocupación por las niñas, niños y adolescentes en situación de calle, se revisan distintas nominaciones y se delinean modos de estar en calle. Se señalan las nuevas responsabilidades del Estado que se desprenden del Paradigma de la Protección de derechos, así como la estructura del Sistema de Protección y las herramientas que la legislación nacional Argentina y provincial de Santa Fe ponen a disposición a los fines de la protección y la restitución de derechos. A partir de tres relatos de intervenciones, se pone en tensión las posibilidades concretas de restitución, a la luz de la autonomía temprana y desasistida que desarrollan las niñas, niños y adolescentes que llevan un tiempo circulando por la calle. En las conclusiones ofreceremos algunas respuestas tentativas a los interrogantes planteados en base a las reflexiones teórico-prácticas desplegadas a lo largo del desarrollo
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Los inicios del Instituto para Jóvenes en Conflicto con la Ley Penal “Nazario Benavidez” dentro del sistema integral de protección de derechos
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2019) Correa, Lucrecia Mirta
El presente documento toma como tema central, el abordaje en jóvenes en conflicto con la ley penal; para lo cual el Estado se nutre de diversos instrumentos internacionales, orientados a la promoción y protección de los derechos humanos. Entre estos instrumentos encontramos principalmente a la Convención de los Derechos del Niño. Así también, la Observación General Nº 10 sobre la Justicia Penal de Menores; orienta a la reintegración del joven a la sociedad. Las Reglas de las NU para la Protección de los Menores Privados de la Libertad y la ley 26.061; introducen las Medidas Excepcionales, que refieren a los jóvenes privados de su medio familiar. El órgano administrativo constituye un vigía de los derechos. La medida socio educativa debe ser una reacción punitiva al delito cometido y contribuir al desarrollo como persona y ciudadano del adolescente. El sistema de protección integral de derechos es un paraguas contenedor del sistema de responsabilidad penal juvenil; se ocupará de la respuesta penal pero debe ser contenida por una respuesta que garantice derechos vulnerados. Durante la permanencia de los adolescentes en el sistema de protección, y la duración de la medida socioeducativa, se vieron avances sorprendentes. Jóvenes que alcanzaban las metas propuestas por el “tratamiento” pero al momento del egreso, la gran mayoría reingresó al sistema penal de adultos. ¿Por qué? La respuesta a esta pregunta será analizada a la luz del enfoque filosófico propuesto por Foucault, desde la perspectiva heterotópica.