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Esta colección está destinada al resguardo de los libros producidos en el marco de nuestra Universidad. Esta colección se estructura a partir de las unidades de gestión.

Artículos y publicaciones científicas

En esta colección se encuentran alojados artículos científicos, reseñas y otros tipos de publicaciones científicas que se vinculan con proyectos de investigación financiados o cofinanciados por la Universidad. La colección se estructura a partir de las unidades de gestión.

Tesis y trabajos finales

En esta colección se encuentran resguardados las tesis, tesinas, trabajos finales y/o otros tipos de documentos con que se acredita la finalización de carreras de grado y postgrado de quienes estudian en nuestra Universidad. La colección se estructura a partir de las unidades de gestión.

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En esta colección se alojan los resúmenes, las ponencias, y otros tipos de documentos que den cuenta de la participación de investigadores/as en eventos científicos (jornadas, congresos, coloquios, etc.). También se podrán encontrar las actas de eventos científicos realizados en la Universidad. La colección se estructura a partir de las unidades de gestión.

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Desarrollo Regional: impacto de la cadena global de valor agrícola en la actividad portuaria de Diamante
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2020) Gallo, Claudio Fernando
Esta tesina de grado tiene como objetivo analizar el impacto de la cadena global de valor agrícola en la actividad portuaria de Diamante (Entre Ríos) desde la década de los 90´, describiendo los cambios que ello trajo aparejado a nivel del mapa de actores, en los procesos de tomas de decisión y sobre todo considerando las externalidades producidas en el territorio y la región. La problemática de estudio surge del interés por indagar cuán significativa es la política portuaria actual para el desarrollo productivo y bienestar general de la ciudadanía diamantina, verificando realmente si el despliegue de las actividades y operaciones portuarias conduce a potenciar las capacidades de crecimiento del territorio diamantino y zonas aledañas. Para esta investigación se empleó una metodología de carácter cualitativa entrevistando a actores claves involucrados directamente con el rubro portuario y agrícola, a fin de conocer de qué manera participan de las actividades portuarias y qué tipo de beneficio perciben. La implementación de esta técnica resultó determinante a su vez para dimensionar el grado de impacto que tiene actualmente el proyecto portuario sobre el departamento. También se aplicó en el proceso de elaboración un método cuantitativo explorando la documentación estadística, archivos y demostrando a partir de datos y gráficos la preponderancia que ejerce la empresa multinacional Cargill en el rubro agrícola/agroindustrial del país, como el volumen de exportación y comercialización que mueve desde el puerto de la ciudad de Diamante. Finalmente, y en función del relevamiento antes comentado se pudo concluir que el desplazamiento de la cadena global de valor agrícola no genera un derrame de externalidades positivas en el territorio, ni contribuye a potenciar las capacidades de desarrollo en la región, en la medida en que actualmente la empresa multinacional Cargill concentra prácticamente el 90% de las actividades e infraestructura de dicho puerto, esto no solo condiciona el accionar de los demás actores que operan dentro del circuito portuario sino que también inhibe en varias ocasiones las posibilidades de explotar y hacer más productivo el puerto para todos los diamantinos.
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Relación de poderes a nivel subnacional : un estudio de caso sobre la disciplina partidaria en la Cámara de Diputados de la Provincia de Entre Ríos, 1999-2007
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2011) Fernández, Elías
En este trabajo nos proponemos estudiar la disciplina partidaria en la Cámara de Diputados de la Legislatura de la provincia de Entre Ríos. Para llevar a cabo este análisis nos centraremos en dos períodos de gobierno: 1999-2003 y 2003-2007. El primer período que aquí observamos fue liderado por la Unión Cívica Radical (UCR), que llegó al poder de la mano de la Alianza Para el Trabajo, la Justicia y la Educación. El segundo fue gobernado por el Partido Justicialista (PJ). Tanto Sergio Montiel, gobernador por la Alianza, como Jorge Busti, gobernador por el PJ, contaron con mayoría absoluta en la Cámara Baja de la Legislatura provincial. En virtud del sistema electoral, el partido al que pertenece el ganador de las elecciones ejecutivas es beneficiado con la mayoría absoluta de la representación en la Cámara de Diputados. Ello sucede fundamentalmente por la combinación de dos artículos de la Constitución provincial sancionada en 1933. En primer lugar, el artículo 51 asegura al partido más votado en las elecciones de la Cámara Baja la mitad más uno de los legisladores, independientemente del porcentaje de sufragios obtenido. Por este motivo se lo denomina “cláusula de gobernabilidad”. Mientras que, en segundo lugar, el artículo 52 determina la concurrencia del calendario electoral para la designación de cargos ejecutivos y legislativos. Según la literatura especializada, cuando estas elecciones se realizan en forma simultánea todo el proceso electoral se centraliza en las principales candidaturas que disputan el poder Ejecutivo (Carey 2006; Molina 2001; Shugart y Carey 1992). En consecuencia, se produce un traslado de las preferencias electorales ejecutivas hacia las legislativas.
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La educación dignifica: sentidos de la educación universitaria en contextos de encierro
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2023) Cazzulino, Natalia María Sol
Para dar inicio a este texto, me parece importante compartir brevemente el recorrido que me llevó hasta aquí. Antes de iniciar el proyecto de tesis, mi preocupación estaba puesta en la vulneración de derechos de jóvenes de sectores populares y el ejercicio abusivo del poder por parte de las fuer-zas de seguridad hacia ellos. Preocupación que mantengo, pero que no será la central. Luego, durante el cursado del Seminario de Tesina, esta inquietud fue derivando hacia preguntas acerca de quiénes son considerados delincuentes, quiénes son detenidos, quié-nes están presos y qué sucede con los jóvenes que «caen» o «terminan» en la cárcel. Esto último fue llevándome a su vez a querer conocer especialmente esas otras cosas que les permiten a las personas privadas de la libertad (PPL) resistir las lógicas del sistema car-celario y resignificar la experiencia del encierro. (Bustelo, 2022) Así -sintetizando un proceso que fue más extenso y complejo- llegué a centrar el objeto de indagación de esta tesis en la Educación en Contexto de Encierro (ECE), partiendo del supuesto de que la misma resguarda la condición de seres humanos de las personas privadas de la libertad y puede constituir una herramienta para la construcción de autonomía para quienes participan de esa experiencia como estudiantes, y que sufren los efectos del encierro y de la selectividad del sistema penal. (Kouyoumdjian y Poblet Machado, 2010; Herrera y Frejtman, 2010; Gutié-rrez, 2012; Laferriere, 2006; Correa, 2019; Bustelo, 2017; entre otros). Particularmente, decidí enfocarme en la educación universitaria, reconociendo tam-bién a partir de mi propia experiencia como estudiante de la universidad pública, las implicancias de esta educación en relación a la posibilidad de ampliar márgenes de pen-samiento y acción, a través de la relación con el conocimiento y con otros y otras, y de esa manera transformar nuestra manera de ver y actuar, de ser y estar en el mundo. Ahora bien, la cárcel se constituye como la institución de encierro donde se lleva a cabo la privación de libertad de una parte de la sociedad que ha cometido delitos. Desde su origen, uno de los pilares básicos del sistema carcelario ha sido la educación moral, junto a la religión y al trabajo, con el fin de transformar el sistema de valores de los sujetos privados de su libertad. Las teorías criminológicas de principios del siglo XIX y siglo XX concebían a la edu-cación como un dispositivo o tecnología de control y disciplina. También era entendida como una ocupación provechosa del tiempo.
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Posiciones y representaciones de las revistas de la izquierda y la derecha peronista sobre el Pacto Social y el programa económico del tercer peronismo (1973-1975)
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2021) Caballero Albarado, Lucas Edgardo Fabián
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Los usos del pasado en Entre Ríos durante el gobierno de Sergio Montiel (1983-1987)
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2023) Baridon, Nahuel
En el presente trabajo nos proponemos analizar cómo se produjeron y utilizaron interpretaciones del pasado en los discursos del ex gobernador Sergio Alberto Montiel durante su primer gobierno provincial en Entre Ríos en el periodo 1983-1987. Con estos usos del pasado Montiel construyó argumentos para legitimar una agenda de acciones y demandas contra el “centralismo porteño” como la resignificación en el presente de luchas que tuvieron su origen en el pasado fundacional de la provincia. Por pasado fundacional entendemos el periodo que va desde las luchas por la independencia hasta la sanción de la constitución nacional en 1853. Fue en este convulsionado periodo histórico donde se dieron los primeros pasos para la construcción del orden estatal y, además, es el periodo de referencia de los relatos historiográficos que construyeron la narración canónica acerca del origen tanto de la nación como de las provincias argentinas. Con estas apelaciones al pasado y a la figura de caudillos provinciales, en tanto referencias socialmente significativas, se inscribió en una tradición como heredero de una historia común y como representante de valores y rasgos culturales que definirían la identidad entrerriana. En esta investigación, seguimos la línea propuesta por Goebbel (2013), donde sostiene que las narrativas, los mitos y los símbolos históricos son la materia a partir de la cual se interpretan las identidades nacionales y que muchas políticas de la historia se hallan integradas en los debates sobre cuáles son los rasgos esenciales de un Estado-nación determinado.