Repositorio Institucional de la UNER

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Libros

Esta colección está destinada al resguardo de los libros producidos en el marco de nuestra Universidad. Esta colección se estructura a partir de las unidades de gestión.

Artículos y publicaciones científicas

En esta colección se encuentran alojados artículos científicos, reseñas y otros tipos de publicaciones científicas que se vinculan con proyectos de investigación financiados o cofinanciados por la Universidad. La colección se estructura a partir de las unidades de gestión.

Tesis y trabajos finales

En esta colección se encuentran resguardados las tesis, tesinas, trabajos finales y/o otros tipos de documentos con que se acredita la finalización de carreras de grado y postgrado de quienes estudian en nuestra Universidad. La colección se estructura a partir de las unidades de gestión.

Congresos y jornadas

En esta colección se alojan los resúmenes, las ponencias, y otros tipos de documentos que den cuenta de la participación de investigadores/as en eventos científicos (jornadas, congresos, coloquios, etc.). También se podrán encontrar las actas de eventos científicos realizados en la Universidad. La colección se estructura a partir de las unidades de gestión.

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Políticas institucionales de Acceso Abierto

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“Proyecto de vida de los adolescentes infractores obstaculizado a través de las instituciones de control social policial”
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2017) Guerrero, Yanina Valeria
Los jóvenes que han infringido la ley penal manifiestan estar cansados y molestos con el accionar de las fuerzas policiales, sienten que no pueden transitar tranquilos, porque en numerosas oportunidades son detenidos por la fuerza policial y sin motivo alguno llevados a comisarias solo por tener “portación de rostro”: “La yuta son abuso, me levantan por cualquier cosa, me ca…. a palos por cualquier cosa, así menos me voy a rescatar”; “si voy caminando con mi novia también me detienen”; “mi mamá me acompaña hasta tomar el colectivo, porque si me ven solo me levantan y me pegan de arriba” Los testimonios del joven hacen siempre hincapié en la violencia física ejercida por parte de los agentes policiales. Estos jóvenes que se encuentran dentro del Programa de Acompañamiento y Monitoreo Territorial dentro del Área de Jóvenes Infractores de la Ley Penal de la DINAF cumplen con las medidas socioeducativas que el Juez designo, razón por la cual expresan malestar al ver que en las instituciones policiales siguen siendo vistos y tratados como peligrosos. Este escenario es un proceso de construcción socio-política y cultural, a partir de una estructura de poder del control social punitivo que genera agudos procesos de exclusión y marginalización. Los autores Kesler, G y Dimarco, S. incorporan una nueva categoría a la que llaman Microviolencia al referirse a las múltiples formas de hostilidad, humillación y maltrato. Es una violencia que traspasa la vida de los adolescentes en convertirse en algo cotidiano, que sucede en cualquier momento, independientemente de las acciones de los mismos. [...]
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La descentralización de la Política Pública de Infancia en la provincia de Córdoba en el período 2008-2014 : análisis de los programas de Acogimiento Familiar "Familias para familias y Re-vinculación familiar"
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2017) Guerchunoff, Luis Felipe
A partir de la sanción de la Ley 9944, la Provincia de Córdoba cuenta con la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia como autoridad de aplicación, quien gestiona en el territorio provincial el Modelo de Protección Integral a través de Unidades de Desarrollo Regional (UDER) acompañando el proceso de conformación de Áreas/Servicios Locales de Protección Integral de derechos de la Infancia, siendo la descentralización la estrategia elegida para instalar y hacer efectiva esta perspectiva de trabajo. Entendiendo a la descentralización de la política pública de niñez, adolescencia y familia, como un eje fundamental de la construcción del sistema de protección de derechos, en tanto redefinición de las fronteras entre Estado y Sociedad. En el presente trabajo, se ha abordado la política de descentralización llevada a cabo por la Secretaria de Niñez Adolescencia y Familia a través de la implementación del programa de acogimiento familiar “familias para familias” y “revinculación familiar”, en el periodo 2008-2014. A partir del análisis de las disposiciones legales vigentes, elementos teóricos conceptuales y la práctica institucional. Con la finalidad de objetivar los reales alcances de dicha política, sus contradicciones, tensiones, marchas y contramarchas.
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"Impacto de las políticas socioeducativas en las escuelas secundarias que trabajaron en 2014 con los Centros de Actividades Juveniles en la Ciudad de General Roca provincia de Río Negro"
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2016) Gubinelli, Viviana Graciela
Los elevados índices de deserción y repitencia especialmente en adolescentes cuyas edades oscilan entre los 13 años y los 18 años no descienden. Este hecho es de concreta preocupación, sea a nivel de gestión de los Ministerios, el nacional y provincial, sea desde el cuerpo docente, o desde la sociedad en su conjunto. Se releva también que la gran mayoría de estos adolescentes, son de sectores sociales vulnerables. Por lo tanto, mi interrogante es , si las políticas socioeducativas que se implementan , especialmente a través de los establecimientos que cuentan con Centros de Actividades Juveniles, son efectivas como parte de las políticas públicas dirigidas a niñez y adolescencia, para trabajar en la reducción de los índices de deserción y abandono escolar, en particular en la ciudad de General Roca, Río Negro durante 2014.El abordaje de las causas de deserción y repitencia de la escuela secundaria, es motivo de trabajo de muchos profesionales y técnicos que lo han desarrollado desde sus enfoques , además de equipos de trabajo de diferentes organismos, nacionales e internacionales y organizaciones de la sociedad civil. La mayoría coincide en que la escuela secundaria atraviesa una gran crisis, que es necesario volver a pensar que tipo de escuela secundaria tenemos que organizar para evitar el carácter expulsivo que su perfil posee. En acuerdo con este postulado central, creo importante no centrarme únicamente en la institución escolar, sino también vincular a esta con el conjunto social de su entorno. En definitiva, evaluar si el diseño institucional de políticas públicas es concordante con el modelo educativo inclusivo con calidad.
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Análisis de las medidas excepcionales creadas por el sistema de promoción y protección, su aplicación en el Partido de General Pueyrredón, incumbencias del Servicio Local, Poder Judicial y Sistema Educativo, desde el año 2007 hasta 2014
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2017) Greco, Sergio Marcelo
El presente trabajo monográfico busca realizar un análisis de las Medidas Excepcionales creadas en el ámbito nacional por la ley 26.061 y en la Provincia de Buenos Aires por ley 13.298 (Medida de Abrigo), las que permiten al Poder Ejecutivo en determinadas circunstancias extraordinarias separar a niñas y niños de sus familias, analizaremos sus características, motivos que la fundamentan y las relacionaremos con el derecho de las niñas y niños a vivir con su familia de origen. Realizaremos una reseña histórica que pondere los siguientes ejes de análisis: Eje 1:.Los Paradigmas en materia de infancia, de Situación Irregular y Protección Integral, alcances y diferencias. Eje 2: Medidas excepcionales, motivos que la fundamentan y regulación de su aplicación. Eje 3: Discursos, representaciones y posicionamientos en torno de la Medida de Abrigo en el Servicio local, Poder Judicial y Sistema Educativo.
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"Libertad asistida hacia la co-construcción de un compromiso"
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2016) Graziano, María Laura
El presente trabajo de investigación constituye un nuevo esfuerzo por contribuir a la reflexión y discusión de temas que en las prácticas profesionales siguen siendo un desafío para el proceso de implementación de la Justicia Penal Juvenil en nuestro país y específicamente en la ciudad de Santa Fe. Partiendo de la idea de Libertad Asistida como medida socio educativa y sin adentrar en la discusión de obligatoriedad versus voluntariedad en el cumplimiento de la misma, a través de esta investigación se buscó conocer y profundizar algunos de los factores que influyen en el no cumplimiento de dicha medida judicial por parte de los jóvenes incluidos en ella. A tal fin se seleccionaron los factores ambientales/institucionales, familiares e individuales. Se intentó además integrar los aportes brindados durante el desarrollo de la especialización, indagando en la teoría existente y buscando conocer la propia voz de los jóvenes que se encuentran incluidos en la medida judicial. Como objetivo final, se buscó que los datos obtenidos ayuden a repensar las prácticas profesionales y en función de ello modificar e introducir nuevas estrategias de intervención que ayuden a abordar las dificultades y todo aquello que obstaculice el logro de los objetivos propuestos.