Repositorio Institucional de la UNER

Este entorno resguarda la producción intelectual resultante de la actividad académica y de investigación de nuestra comunidad universitaria bajo el estándar del Acceso Abierto y garantizando su persistencia digital y accesibilidad.

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Libros

Esta colección está destinada al resguardo de los libros producidos en el marco de nuestra Universidad. Esta colección se estructura a partir de las unidades de gestión.

Artículos y publicaciones científicas

En esta colección se encuentran alojados artículos científicos, reseñas y otros tipos de publicaciones científicas que se vinculan con proyectos de investigación financiados o cofinanciados por la Universidad. La colección se estructura a partir de las unidades de gestión.

Tesis y trabajos finales

En esta colección se encuentran resguardados las tesis, tesinas, trabajos finales y/o otros tipos de documentos con que se acredita la finalización de carreras de grado y postgrado de quienes estudian en nuestra Universidad. La colección se estructura a partir de las unidades de gestión.

Congresos y jornadas

En esta colección se alojan los resúmenes, las ponencias, y otros tipos de documentos que den cuenta de la participación de investigadores/as en eventos científicos (jornadas, congresos, coloquios, etc.). También se podrán encontrar las actas de eventos científicos realizados en la Universidad. La colección se estructura a partir de las unidades de gestión.

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Políticas institucionales de Acceso Abierto

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ENVÍOS/ RECIENTES

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Jóvenes promotoras/es de saberes sobre el consumo de sustancias mediante el uso de las TIC. Trascendiendo las barreras áulicas para el cuidado de todas/os
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2017) Quintanilla, Lucía Josefina
El siguiente trabajo corresponde a la sistematización de una práctica que se realizó en la institución educativa IPEM Nº 174 de la Ciudad de Córdoba con estudiantes de 5º año del turno tarde. La propuesta consistió en que este grupo de jóvenes abordara la temática del consumo de sustancias haciendo uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), y luego actuara como agente promotor de saberes, relacionándose de una manera comprometida con los demás integrantes de la escuela, difundiendo los saberes construidos y respondiendo a un modelo de cuidado de sí mismo y del otro, a partir del fortalecimiento de los lazos sociales. Mediante este trabajo se buscó hacer oír la voz de estos alumnos, reconociéndolos como sujetos activos y participes en todo el proceso de la experiencia.
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"Cuidados parentales en la niñez"
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2018) Quispe, Soledad Carmen
El presente trabajo toma como eje central “los cuidados parentales en la niñez”, centrándose en niños y niñas de 0 a 12 años que ingresaron por algún tipo de denuncia al Órgano Administrativo Local del departamento de Tupungato provincia de Mendoza; debido a la vulneración de algún derecho. Por lo cual, la niñez, como sujeto se constituye en un campo de intervenciones, que requiere contar con una mirada integral en pos de la preservación y restitución de los derechos. Para ello, se trabajó sobre un muestreo intencional compuesto por 150 legajos administrativos de niños y niñas durante el año 2014, pertenecientes a familias del departamento de Tupungato, las cuales fueron abordados por el Equipo Técnico del Órgano Administrativo Local. Sobre este material se realizó un análisis en relación a modo de ingreso, tipo de vulneración de derechos, edades y sexo, composición familiar, toma de medidas de protección, medidas de excepción y resultados de las mismas.
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La medida de protección excepcional impacto provincial de niños y niñas institucionalizados
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2017) Hernández Gutiérrez, Evangelina Janet
El presente Trabajo Integrador Final, se realiza como cierre de la Especialización en Políticas Publicas de Niñez, Adolescencia y Familia, que se dictó en forma federalista, descentralizada y gratuita, para las distintas disciplinas y/o profesiones que abordan problemáticas sociales de todo el territorio Argentino. En primera instancia esbozare un Marco Teórico y Jurídico, enfocado en el impacto de las Políticas Publicas en los dispositivos provinciales en relación a la situación de Niñas y Niños privados de los cuidados parentales, por la medida excepcional de protección de derechos, desarrollando el recorrido que tuvo el concepto de niñez en los paradigmas de la Ley de Patronato y Ley de Protección Integral de la Niñez y adolescencia, como se realizaron los abordajes de la problemática y sus modalidades de intervención: tanto preexistentes como actuales. Este engranaje de la teoría y la práctica, en el proceso de retroalimentación, se realizaran consideraciones generales a modo de conclusiones, sobre el funcionamiento de los dispositivos y su efecto en la protección de derechos de Niños, Niñas y Adolescentes. Esta experiencia laboral la adquirí en los cinco años que me desempeñe profesional, como licenciada en Trabajo Social, en el Equipo Técnico del Hogar de Niños Casa de Admisión, dependiente del Ministerio de Desarrollo Social del Neuquén. A modo de corolario de la experiencia, esbozare una conclusión sobre la temática seleccionada con posibles líneas de acción en un futuro próximo
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El derecho a ser oído y el acceso a la justicia de niñas, niños y adolescentes
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2017) Hamui, Karen Margarita
El presente trabajo intenta hacer una descripción teórica respecto de las variables derecho a ser oído y acceso a la justicia, ambos derechos intrínsecos de niños, niñas y adolescentes. Para tal fin de analiza la Convención de los Derechos del Niño, la ley nacional 26.061 y el Nuevo Código Civil y Comercial de la Nación. Posteriormente se introducen las situaciones de tres niñxs desde la intervención del Consejo de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes dependiente del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, efector del Sistema de Protección Integral de Derechos. Se analizan las estrategias abordadas para restituir los derechos vulnerados, en particular, si se garantizó el derecho a ser oído y el acceso a la justicia. En las palabras finales, se busca arribar a una conclusión respecto de las variables analizadas y se arrojan interrogantes respecto al rol estatal al interior de las familias a fin de desnaturalizar prácticas profesionales arraigadas.
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Medidas excepcionales. Derecho a la convivencia familiar de los niños, niñas y adolescentes
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2016) Guzmán, Paula Érica Noelia
El presente trabajo tiene como objetivo determinar el nivel de concordancia entre en los paradigmas de la Ley Nacional N° 26.061 y Ley Provincial N° 8.848 de Protección Integral de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes, y las acciones y metodologías adoptadas por el Equipo Técnico Interdisciplinario del Dispositivo Familias Protectoras de la Dirección Gral. de Niñez y Adolescencia de la Capital de la Provincia de La Rioja, para el abordaje de casos de niños/as y adolescentes de 12 a 18 años institucionalizados bajo medidas excepcionales en el periodo 2.012 / 2.014”. Se aplicó el estudio de análisis de contenido de legajos de los niños/as o adolescentes de la franja etaria mencionada, para conocer las razones que llevaron a que sean separados de su familia y las estrategias diseñadas para lograr posibles soluciones a la situación conflictiva. Se realizaron entrevistas a Referentes del Dispositivo de Protección con el propósito de reflexionar sobre los modos de intervención frente a las problemáticas sociales de la niñez que impactan los procesos de su construcción identitaria.