Browsing by Author "Lemos, Ruth"
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Item Discursos sociales y debates epocales que desafían a la universidad pública argentina. A 100 años de la reforma universitaria del 18(Universidad Nacional de Entre Ríos, 2024) Ríos, Javier; Badano, María del Rosario; Benedetti, María G.; Lemos, RuthItem La vida universitaria y el trabajo docente de auxiliares en los tiempos del neoliberalismo restaurador en la universidad pública(Universidad Nacional de Entre Ríos, 2023) Badano, María del Rosario; Benedetti, María Gracia; Lemos, Ruth; Basso, Raquel; Ríos, JavierItem Las representaciones sociales de adolescentes de 5to.año del Liceo Paula Albarracín de Sarmiento acerca de la participación en tribus urbanas(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2019) Quintana, Roxana NataliaEn este informe final de tesina se presentan los resultados de la investigación realizada respecto a las representaciones sociales de estudiantes de la Escuela Paula Albarracín de Sarmiento, acerca de la participación de adolescentes en tribus urbanas en la ciudad de Paraná. La pregunta que guía el trabajo se enuncia en torno a conocer cuáles son las representaciones sociales de adolescentes de 5to. Año del Liceo Paula Albarracín de Sarmiento acerca de la participación en tribus urbanas. El objetivo principal es conocer y producir conocimiento respecto a dichas representaciones. El diseño es cualitativo y el énfasis del proceso de investigación está puesto en el trabajo de campo, el análisis de la información obtenida y su tensión con las categorías, en un movimiento en espiral dialéctico de la empiria a la teoría y viceversa. Las categorías teóricas son adolescencia, tribus urbanas, representaciones sociales, participación, empoderamiento y género. Los resultados de la investigación se agrupan en un nudo principal que remite al argumento central, que postula que la participación de adolescentes en tribus urbanas constituye les empodera. Dentro de este nudo principal, agrupamos las representaciones en otros tres nudos, que sostienen que participar les representa decidir y elegir; protección y fortalecimiento. Se transcribe aspectos de las entrevistas realizadas a adolescentes protagonistas de tribus urbanas. Se recuperan los aspectos de sus relatos en los que se retoman sus representaciones sociales respecto a la participación en estos grupos como manifestación cultural contrahegemónica contra un orden social que les oprime. La producción de conocimiento que se presenta en este documento intenta aportar, desde el Trabajo Social, claves para comprender el campo de la adolescencia y de las tribus urbanas.Item Las tensiones entre los marcos teóricos y las intervenciones, que sostienen los profesionales del equipo interdisciplinario pertenecientes al Programa Provincial de Prevención, Protección y Abordaje Integral de la Violencia Familiar del Organismo COPNAF en el periodo 2011-2012, Paraná Entre Ríos(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2011) Otazo, Caren Emilce; Scheurmann, Noelia BelénLa presente investigación denominada “las tensiones entre los marcos teóricos y las intervenciones, que sostienen los Profesionales del equipo interdisciplinario pertenecientes al Programa Provincial de Prevención, Protección y Abordaje Integral de la Violencia Familiar del Organismo COPNAF, se realizo durante el periodo 2011- 2012. El propósito de esta consiste en conocer las tensiones que se producen entre los marcos teóricos, que cada profesional posee desde su proceso de formación y las intervenciones que los profesionales realizan desde el Programa de violencia familiar del CoPNAF. Entendiendo por tensión, una relación dialéctica entre marcos teóricos e intervención profesional, ambas aparecen orientadas hacia la búsqueda del conocimiento y a la transformación social. Esta investigación toma como ejes centrales dos categorías: Marcos teóricos- Intervención Profesional; y como categorías secundarias: intervención interdisciplinaria en la problemática de violencia familiar, las mismas son trabajadas desde diversos enfoques y posicionamientos que permiten problematizar nuestro campo problemático. El tipo de diseño de esta investigación, responde a un estudio de caso, de tipo cualitativo de nivel descriptivo. La misma es definida como estudio de caso, ya que apunta al estudio de la particularidad y de la complejidad de un caso singular, el Programa de Prevención, Protección y Abordaje Integral de la Violencia Familiar, del CoPNAF. La metodología empleada en esta investigación se baso en: recopilación y análisis de documentos (Leyes nacionales y provinciales- Programa de violencia Familiar), observación participante, entrevistas semi- estructuradas en terreno con los profesionales insertos en el equipo interdisciplinario del Programa de Violencia Familiar del CoPNAF. En los resultados obtenidos pudimos visualizar, a través de entrevistas y el análisis documental, que en la relación tenciónal entre los marcos teóricos, aquellos adquiridos por cada profesional durante el proceso de formación y la organización institucional del CoPNAF, aquella regida por una estructura burocrática con normas jurídicas que establece a través de sus normas lo que hay que hacer y como hacerlo frente a una situación de violencia familiar, aparecían una seria de tensiones y contradicciones relacionadas a lo que el profesional podía hacer para intervenir. Estas 3 tensiones (Condiciones laborales precarias- aparato burocrático- rigidez de los tiempos- escases de recursos- desborde profesional, entre otros) aparecen condicionando la práctica profesional cotidiana a raíz de un contexto turbulento institucional y social donde este equipo de profesionales cotidianamente interviene.Item Narrativas de estudiantes acerca de su experiencia universitaria. Un estudio en jóvenes que cursan carreras en el área de las Ciencias Sociales y Humanas en universidades públicas(Universidad Nacional de Entre Ríos, 2018) Badano, María del Rosario; Basso, Raquel; Benedetti, María Gracia; Angelino, Alfonsina; Ríos, Javier; Lemos, Ruth