Browsing by Author "Papes, Nazarena Valentina"

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    Derribando barreras en el deporte : análisis de la conformación de Departamento de Género en el Atlético Neuquén Club y Club Atlético Talleres (Paraná. 2020-2021)
    (Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2025) Papes, Nazarena Valentina
    La presente investigación aborda el proceso de conformación de las Áreas de Género en dos clubes de barrio de la ciudad de Paraná, Entre Ríos: Atlético Neuquén Club y Club Atlético Talleres, durante los años 2020 y 2021. En tal sentido, se propone comprender de qué manera estas áreas emergieron en el marco de transformaciones sociales más amplias, vinculadas a las luchas feministas y a las políticas de género en el deporte, y cómo tensionaron las desigualdades históricamente presentes en el ámbito deportivo. A partir de una metodología cualitativa que combinó entrevistas no estructuradas con análisis documental, se indaga en las articulaciones de los Departamentos de Género con las comisiones directivas, en la elaboración y aplicación de protocolos de actuación frente a situaciones de violencia por razones de género, así como en las dinámicas institucionales que atravesaron los clubes en dicho proceso. El trabajo se organiza en torno a una reconstrucción genealógica que permite rastrear las condiciones de posibilidad para la creación de estas áreas y los debates que suscitaron en la vida cotidiana de los clubes. Entre los hallazgos se destaca que la incorporación de perspectivas de género en estas instituciones no solo implicó la puesta en marcha de nuevas normativas y dispositivos, sino también la apertura de discusiones acerca de la tradición, la identidad y el sentido comunitario del deporte en contextos barriales. En suma, este recorrido permite comprender que la incorporación de la perspectiva de género en los clubes no se limita a la redacción de protocolos o la creación de áreas específicas, sino que implica transformar modos de relación, revisar tradiciones y habitar horizontes donde el deporte se piense como un ámbito justo e inclusivo.