Maestría en Política y Gestión Universitaria
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Browsing Maestría en Política y Gestión Universitaria by Author "Andretich, Gabriela"
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Item Impacto de la formacion continua. El caso de la TGU de la UNER: una mirada desde las y los egresados.(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina, 2025) Francisconi, Alina MaríaEste trabajo de tesis se refiere al impacto de la formación continua en la Universidad Nacional de Entre Ríos. El mismo tiene su origen en una iniciativa personal que intenta analizar el modo en que las instancias de capacitación contribuyen no solo a un mejor desempeño en el ámbito laboral, sino que aportan al desarrollo profesional y personal de quienes encaran esos procesos formativos. El tema elegido se relaciona con el impacto de la formación continua en la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER) considerando las temáticas relacionadas a la gestión universitaria. Para abordar el tema elegido se ha seleccionado la Tecnicatura en Gestión Universitaria (TGU) por ser la primera propuesta formal de capacitación continua para el personal administrativo y de servicios de la UNER y que a la fecha ha sido objeto de apertura de tres cohortes. En tal sentido se entiende apropiado realizar una evaluación de ese impacto, ya que no se han llevado a cabo, ni hallado investigaciones; donde se plasmen resultados de evaluaciones de este tipo en la universidad; pero si se advierte el desarrollo de políticas y carreras específicas para el mejoramiento de los espacios de trabajo en la universidad. Puntualmente se ha realizado la observación de la formación continua en lo relativo a gestión universitaria tomando dos dimensiones: la personal y la organizacional, considerando - como se ha expresado - el caso de la TGU de la UNER. Si bien en este trabajo se hace el análisis de la TGU, es apropiado destacar que no es la única propuesta en formación en gestión universitaria que ha encarado la UNER. Como se expresó anteriormente, se ha advertido el desarrollo de diversas políticas y carreras propiciando la formación continua. Puede citarse la Licenciatura en Gestión Universitaria, esta se presenta como un Ciclo de Complementación Curricular (CCC) articulado con la TGU. El Plan de Estudios del CCC fue elaborado de manera colaborativa. En tal sentido se formó una comisión ad hoc aprobada por Resolución Rectoral 462/2020. Al momento de redactar el CCC para que las y los agentes puedan acceder a un título de grado: Licenciada/o en Gestión Universitaria, se recupera el modo de organización y procedimientos que se llevaron adelante para el armado del Plan de Estudios de la TGU. La propuesta de este CCC fue impulsada desde la Secretaría General - de la cual depende la Subsecretarìa de 4 Capacitación y desarrollo - con el apoyo administrativo del personal nodocente del área de Capacitación y Desarrollo que nuclea al personal formado en recursos humanos. La Comisión ad hoc presentó al Consejo Superior la propuesta del CCC que fue aprobada mediante RES CS 023/2021. Además, y a partir de las participaciones generadas por la comisión luego se reconoce el trabajo de profesionales mediante la emisión de la Resolución Rectoral Nro. 444/2021. Es apropiado destacar que la LGU se plantea como carrera destinada a todo el personal de la UNER que hubiese finalizado la TGU. Si bien las y los egresados de la TGU son a la fecha de manera exclusiva agentes nodocentes, el objetivo que se propone la carrera es potenciar la formación en gestión universitaria en todo el personal de la UNER, tanto nodocente como docente. Otra oferta en línea a la Gestión Universitaria es el Curso de Posgrado: INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN UNIVERSITARIA (CIGU), aprobado mediante RES CS 101/21. Este curso de posgrado estuvo destinado exclusivamente a Docentes de UNER y, para que las y los agentes pudieran cursar, debían contar con el aval de la máxima autoridad de la unidad académica en la que la o el docente se desempeña. En la Resolución de aprobación del mencionado curso puede leerse que por objeto persigue “profesionalizar la gestión universitaria, desarrollando las capacidades institucionales que ello demanda, pero también las habilidades y destrezas del personal que la protagoniza”. El Curso de Introducción a la Gestión Universitaria (que constó de dos módulos I y II) propuso una instancia de aproximación de las/os docentes incorporadas/os al claustro durante los últimos 10 años al conocimiento de la historia de la UNER, su desarrollo reciente e hitos; pero también, a sus principales desafíos actuales. Todo ello desde una perspectiva situada particularmente, en el contexto de la Provincia de Entre Ríos y la Región Centro, pero también en el contexto del Sistema de Educación Superior de nuestro país. Como puede leerse en la Resolución de aprobación, esta propuesta forma parte de la política institucional de potenciar la capacitación y el desarrollo y reconoce la necesidad de profesionalizar la gestión universitaria; continuando con el camino ya iniciado en 2004 con la primera propuesta formativa que fue la Tecnicatura en Gestión Universitaria. En relación a la necesidad de profesionalizar y generar instancias de capacitación y desarrollo en la UNER es apropiado señalar otros antecedentes además del presente estudio. En la UNER en pos del desarrollo de propuestas para propiciar la formación continua, se crea la Subsecretaría de Capacitación y Desarrollo (SCD) mediante Resolución Rectoral Nro. 208/2018. Oportunamente este espacio se dispone dentro de la estructura de la Secretaría General, con 5 el objetivo de diagnosticar y detectar las necesidades de capacitación del personal de la Universidad, diseñar capacitaciones en función de las necesidades detectadas y en línea con las proyecciones y objetivos estratégicos que la institución se haya propuesto, monitorear y evaluar los procesos de capacitación mediante el seguimiento de los procesos de profesionalización de las personas, establecer un cronograma para mejorar la performance de la formación del personal de la Universidad en cuanto a cuadros formales de capacitación, cumplimentando formación secundaria, terciaria o cuaternaria, entre otras. En línea a la formación de cuarto nivel y como otra oferta educativa en la temática de la Gestión Universitaria, se menciona y destaca la Maestría en Política y Gestión Universitaria elaborada conjuntamente con la Universidad Nacional de Villa María para la que se elaboró el presente trabajo de tesis. Como cierre de esta Maestría es que la tesista genera este escrito entendiendo desde su mirada que, si bien la Universidad ha implementado a lo largo de varias gestiones políticas distintos modos de capacitación de su personal, a la fecha no se contaba con trabajos que analicen el impacto de los mismos. Se considera que como a la fecha no se cuenta en la UNER con análisis sobre políticas de formación del personal en la UNER, ni se han hallado investigaciones donde se plasmen los resultados, este trabajo podría ser un aporte inicial desde la UNER a trabajos de evaluación del impacto de la formación continua, ya que sí se encuentran trabajos de otras universidades argentinas que aluden al tema. En tanto un aporte inicial sin dudas será objeto de mejora, sugerencias y aportes en la comunidad universitaria de la UNER. Sigue a esta Introducción, la explicación del problema y su justificación. A continuación se presenta el desarrollo del tema en cuatro capítulos: marco de referencia, explicación de la metodología y el caso de análisis, análisis de los datos obtenidos del relevamiento y para finalizar las conclusiones y reflexiones finales. Se lista la bibliografía consultada y en anexo se aporta el cuestionario implementado a las y los técnicos. Con el propósito de simplificar la terminología en el desarrollo del presente trabajo se usa la expresión “la y el técnico”, “las y los técnicos” considerando a la y el estudiante que además de haber cursado la TGU concluyó satisfactoriamente la formación y es egresada o egresado de la carrera. Se utiliza el término "agente" para referirse al personal administrativo y de servicios.