Browsing by Author "Salazar, Laura Leonor"

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    "Abordaje integral de jóvenes víctimas de trata con fines de explotación sexual : un análisis sobre sus dificultades en el marco del sistema de protección de derechos"
    (Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2017) Schreiner, Fabiola Ingrid
    Las páginas del presente Trabajo de Integración Final analizan las dificultades del equipo de profesionales de la Subdirección de Prevención, Protección y Asistencia de niños, niñas y adolescentes víctimas de Trata del Consejo Provincial del Niño, el Adolescente y la Familia de la Provincia de Entre Ríos, en el abordaje integral de jóvenes que han sido víctimas de trata con fines de explotación sexual; en el marco del sistema de protección de los derechos de la niñez y la adolescencia. El problema presentado es abordado a través del análisis de la información relevada mediante entrevistas a las profesionales que intervinieron en las situaciones en los años 2012, 2013 y 2014. A partir de este análisis es posible pensar y construir nuevas herramientas y estrategias de intervención en la implementación de medidas de protección y atención de las víctimas en pos de la restitución del ejercicio de los derechos que han sido amenazados o vulnerados y de la recuperación de las secuelas físicas y emocionales producidas en las mismas, como así también poder acompañarlas en el proceso de reconstrucción del proyecto de vida.
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    “Cuando lo viejo no acaba de morir y lo nuevo no acaba de nacer”
    (Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2021) Guastavino, Mariángeles
    El presente trabajo está diseñado en vinculación con el recorrido teórico metodológico que realice durante el cursado de la carrera Especialización de Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia. En el mismo describo y analizo la situación que se presenta en el diario accionar del Servicio Local de Niñez y Adolescencia que conforma al Sistema de Promoción y Protección de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, en relación a lo establecido en la Ley Provincial N°12.967. La Ley de Patronato Nº10.903 (1919) reglamentó la pérdida o suspensión de la patria potestad de los padres, considerados incapaces de criar y educar a sus hijos, redefiniendo y ampliando las posibilidades de acción de las autoridades estatales. Convirtiéndose , a mi entender, las instituciones del Estado en depositarias, por un lado, del poder y efectividad de las modificaciones en el comportamiento, operando desde el miedo en la subjetividad de los/as niños/as y adolescentes y, por otro, de la responsabilidad del “bienestar” de los mismos. Estimo que la mencionada Ley posibilitó una construcción simbólica de la categoría “minoridad” generando, además, la representación de que es el Estado quien, de manera directa, debe brindar respuestas y soluciones a las problemáticas de los/as niños/as y adolescentes. Así, se debilita y/o anula tanto la voz de niñas, niños y adolescentes como la potencialidad y función de los adultos en la crianza. Si bien dicha normativa pretendía dar respuesta a ciertas situaciones de riesgo en la que se encontraban “niños y jóvenes que deambulaban” no logró otorgar herramientas que fortalezcan y empoderen a los adultos con el objetivo de brindar protección. Cabe mencionar que los/as niños/as y adolescentes que estaban en las calles provenían generalmente de familias fuertemente vulneradas. Por el contrario, la Ley de Protección de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes Nº26.061 (2005) crea el Sistema de Protección de Derechos que refiere a un conjunto de políticas para el pleno desarrollo y considera a niñas, niños y adolescentes como sujetos activos de derecho. Este marco tiene como objetivo central de las políticas públicas el fortalecimiento del rol de la familia en la efectivización de los derechos de niños, niñas y adolescentes, priorizando la permanencia en su centro de vida excepto que constituya una amenaza. Desde la experiencia profesional en el Servicio Local de Niñez y Adolescencia del Gobierno de l a Ciudad de Santa Fe vivencio situaciones en las que los adultos responsables de niños/as y adolescentes efectúan comentarios tales como: y ahora ¿yo qué hago?”; “¿ustedes no pueden hablar para ver si así reacciona?”; “¿puedo traer a mi hijo/a para que le den un susto?”; “¿pueden ponerlo en alguna institución?”, otorgando, de alguna manera, a l Estado el “poder” de accionar y acompañar para lograr cambios. En diversas ocasiones se presenta n adultos con la intención de dejar en la oficina a sus hijos, manifestando qu e por diversos motivos “no pueden tenerlos”. En función de lo expuesto, en este trabajo me propongo analizar las situaciones o acciones a las que se enfrenta el Sistema de Protección de Derechos, en los barrios de la ciudad de Santa Fe en el periodo 2016 2017, en la tarea de fortalecer a los adultos responsables y/o significativos a fin de que sean ellos quienes aseguren, resguarden y restituyan los derechos vulnerados de los niños, niñas y adolescentes, conforme a lo enmarcado en la Ley Provincial Nº 12.967.
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    Las prácticas institucionales de la RSE “Bernardino Rivadavia” y su proceso de adecuación al paradigma de la protección integral de los derechos de niñas, niños y adolescentes
    (Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2017) Jacob, Gladys Analía
    A partir del reconocimiento de los Derechos Humanos a la Infancia y Adolescencia, con más de dos décadas de vigencia de la Convención Internacional de los Derechos del Niño, la ratificación de la Nación Argentina a ese tratado internacional y la adecuación de su normativa interna a esos postulados, se tomó como unidad de análisis para el presente Trabajo de Integración Final de la Carrera de Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia, la Residencia Socioeducativa (en adelante RSE) “Bernardino Rivadavia” de la Ciudad de Paraná, Entre Ríos. La RSE “Bernardino Rivadavia” fue creada en el año 1891 bajo la dependencia de la Fundación “Sociedad Hermana de los Pobres”, para asistir a la niñez “desvalida”.1 organización no gubernamental con convenio de cooperación mutua con el Consejo Provincial del Niño, el Adolescente y la Familia de la Provincia de Entre Ríos (CoPNAF) -hasta su cierre en abril del 2015- para el alojamiento transitorio de niñas sin cuidados parentales, con intervención del Estado. El entrecruzamiento de los contenidos teóricos desarrollados durante el cursado de la carrera de Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia, permitió explorar sobre los datos empíricos obtenidos, en relación al funcionamiento de la mencionada RSE, durante la vigencia del patronato del estado, como también sobre el proceso de adecuación de sus prácticas institucionales al paradigma de protección Integral de los derechos de niñas, niños y adolescentes. Para develar las diferentes concepciones de infancia que subyacen en la implementación de las políticas públicas dirigidas a niñas, niños y adolescentes, se comenzó indagando algunos datos hallados en la documental existente a partir del año 1995, lo que facilitó comparar y analizar el proceso de adecuación de la practica institucional en la mencionada RSE, durante los años 2013-2014, período seleccionado para este trabajo de integración final. También, el análisis se realizó desde una perspectiva de género, en relación a las intervenciones dirigidas a niñas sin cuidados parentales, alojadas en esa institución. Este trabajo de integración final de la Carrera de Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia, se efectuó además con la intención de lograr nuevos aportes, desde una praxis social, para las intervenciones de infancia, en los espacios residenciales que alojan a niñas, niños y adolescentes sin cuidados parentales.
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    "Proceso de autonomía progresiva de los jóvenes alojados en la Residencia Socio-educativa Roque Saenz Peña, las implicancias de las prácticas de cuidado institucional".
    (Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2017) Ruíz Díaz, Nancy Paola
    El presente trabajo propone una reflexión acerca de las prácticas de cuidado de los jóvenes alojados en la Residencia Socioeducativa Roque Saenz Peña de la localidad de Viale entre el año 2012 y 2013. Se parte de la concepción de Juventudes y autonomía progresiva, considerando fundamental expresar que se entiende al joven como sujeto de derechos y capacidades no solo teniendo en cuenta la edad cronológica del mismo. Los insumos para el análisis son obtenidos de registros institucionales de jóvenes donde constan los planes de acción y fundamentos que los actores institucionales tuvieron en cuenta para decidir una Medida de Protección Excepcional de alojamiento del joven. También se tomaron en cuenta las entrevistas realizadas a tres promotores de derechos que cumplen funciones de cuidado de los jóvenes alojados en la residencia. Forma parte del análisis la organización institucional de la residencia, el contexto en el cual se dieron las prácticas, el marco legal y las normativas internas que conforman la reglamentación de las prácticas de los diferentes actores institucionales. Como conclusión el presente trabajo muestra como las prácticas de cuidado en la residencias socioeducativas tienen implicancias directas en la autonomía de los jóvenes para su egreso de la misma.