Congresos y Jornadas
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Item Abordaje interdisciplinario en salud. Concepciones familiares acerca de la participación en el tratamiento : un estudio de casos.(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2011) Leopardo, Vanesa BeatrizSe presenta aquí un trabajo de investigación, realizado para la Tesis de la Maestría en Salud Mental que ha tenido por objeto conocer, en el marco de un abordaje interdisciplinario en salud, los modos en que los padres conciben su participación en el tratamiento que reciben sus hijos en la institución “El Solar Uruguay”. Este tema surge desde el interés de la tarea profesional de la tesista, como Trabajadora Social con familiares de personas que presentan ciertas condiciones de salud que, en su interacción con el mundo que las rodea, las coloca en situación de desventaja, lo que genera la necesidad de elaborar dispositivos de atención, tratamiento, asistencia y prevención. A partir de asumir que un proceso terapéutico con esas personas no puede prescindir de conocer, comprender y trabajar conjuntamente con el entorno familiar y cotidiano de ese sujeto, la intervención profesional apunta a implicar e integrar a las familias en la búsqueda de alternativas y/o soluciones respecto de la situación de salud de uno de sus miembros. La pregunta que ha orientado la investigación gira en torno a ¿Cómo conciben los padres su participación en el tratamiento interdisciplinario que recibe el hijo en la institución “El Solar Uruguay”? El interrogante da cuenta de la necesidad de comprender la ausencia familiar en la institución o la presencia caracterizada por aspectos como la sumisión al saber profesional, la búsqueda de “respuestas y soluciones rápidas”, y, en relación a ello, el “aparente” fracaso de algunos dispositivos de participación implementados para, a partir de ese conocimiento, contar con la posibilidad de descubrir desde qué lugar convocar a los padres y madres, qué espacios generar y que respondan no sólo al criterio institucional sino también a las necesidades de esos grupos familiares. Metodológicamente, se ha planteado una estrategia cualitativa que buscó rescatar la perspectiva de los padres y las madres de las personas que asisten a la institución, para comprender lo que los mismos construyen de acuerdo a sus 6 representaciones, vivencias cotidianas, experiencia de vida familiar, así como los contextos institucionales y sociales. Las fuentes documentales, inicialmente, y las técnicas de recolección de información posibilitaron, a través de un proceso inductivo, avanzar hacia la comprensión del fenómeno investigado accediendo a conocer la diversidad de concepciones y posicionamientos que dan cuenta del mismo. En relación a ello, se realizó un proceso de interpretación de los distintos aspectos que se entrecruzan dando cuenta de los diferentes modos de participación familiar: el lugar que se da la familia en el tratamiento, las respuestas familiares a las convocatorias institucionales en términos de la preferencia de determinados espacios y la responsabilidad de la participación centrada en algunos de los miembros de la familia, la lógica privada de atención en salud que determina un modo particular de relación entre familias e institución y, finalmente, las concepciones profesionales y el mensaje institucional que –a través de la implementación de dispositivos de inclusión familiar- colocan a la familia y la importancia de su participación en lugares diversos. Los dispositivos a los que se hace mención si bien han permitido instalar una mirada diferente y un lugar más activo para los padres y madres en el tratamiento de su hijo, no han podido introducir modificaciones en algunas concepciones familiares de participación que se encuentran fuertemente vinculadas a los criterios de normalidad/anormalidad que son hegemónicos en la sociedad y que se reproducen en la práctica familiar e institucional. Tal es así que emerge la necesidad de cuestionar y problematizar, tanto al interior de las familias como del equipo profesional, estas cuestiones arraigadas socialmente, que dan cuenta de que las características de la participación familiar no pueden analizarse ni intentar modificarse solo reducidas a la relación familia e institución a partir de acuerdos previos, normas u obligaciones establecidas como marco para dicha relación. Sino que deberán ser abordadas poniendo en consideración las concepciones que sustentan las diversas prácticas que están en relación con los criterios hegemónicos.Item Política y felicidad. Análisis fragmentario de una versión sobre lo imposible(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2014) Martínez, Gladis Ana CatalinaEsta tesis investiga el estado de debate del espinoso vínculo entre “política y felicidad” en los relatos de la filosofía política que consideramos más significativos para el desarrollo de este conflicto y que son constructores a su vez, de una versión a lo largo de los siglos en Occidente. Parafraseando a Freud con el título Análisis Fragmentario…esta tesis analiza los términos y los saberes de manera fragmentaria dada la inagotabilidad tanto de unos como de otros. Ninguna disciplina es tomada a secas ni asimétricamente valorada, sino que producimos un entrecruzamiento entre abordajes disciplinarios diferentes, en clave de lectura histórica y bajo el sesgo del psicoanálisis. La suposición que sostenemos es que tanto la unión entre política y felicidad como sus separaciones y reemplazos por otros saberes o discursos, fueron produciendo variaciones de sentidos para ambos términos y a la vez construyendo una versión en la que la incompletud propia tanto de la política como de la felicidad, han sido un factor condicionante para sus reubicaciones como imposibles. Las distintas articulaciones entre ambos términos fueron estableciendo una versión de preeminencia de lo quieto sobre lo móvil, de la muerte sobre la vida, de lo verdadero sobre lo posible presentadas en esta tesis bajo figuras alegóricas que condensan los caracteres predominantes de cada momento. En el capítulo I partimos de la unidad de los términos formulada en la Ética de Aristóteles, quien sitúa a la felicidad como motor de la política pero que finalmente ubica a la verdadera felicidad en la contemplación o en lo inmóvil. Esto ha arrastrado un posterior malentendido que trajo como consecuencia que la felicidad en la política –que es en movimiento– vaya insinuándose como imposible, en tanto sólo es verdadera en el saber teórico. La figura es el moderado en relación con la significación de la virtud en Aristóteles. Transitamos un segundo capítulo titulado “De la polis a la civis” en tanto pasaje de los términos política y felicidad de Grecia a Roma, atendiendo que para Cicerón, la virtud en tanto obligación es indiferente del placer y que juridicidad no es igual a politicidad. La ética estoica de Séneca reubica a la felicidad en el conocer, por ello se destaca la figura del sabio. En el capítulo III denominado “De la política a la religión”, abordamos algunos textos agustinianos para advertir de qué manera la religión ha reemplazado el tratamiento de lo propiamente humano. La vida misma tiene escaso sentido porque la verdadera felicidad está más allá de ella, en la muerte. El Cristianismo no sólo frustra los placeres, para evitar la satisfacción, sino que también Agustín formula el placer en el dolor. Para ello acudimos a la figura del santo. En el capítulo IV “El retorno de la política”, tomamos a Maquiavelo quien regresa a la política para reubicarla nuevamente en el movimiento. En este gesto de insatisfacción por el estado de cosas ya dadas, el autor centra nuevamente el interés en la política acercándonos así a la figura de la histérica. Luego en el capítulo V que nombramos “La política capturada por el Estado”, abordamos características del Leviatán hobbessiano que debe apropiarse y extraer a cada uno de los súbditos los deseos individuales y recibir a cambio de ello un trato igualitario. Se pasa así de la rivalidad de los deseos individuales que es causa de guerra, porque todos desean lo mismo, a la condición de “igualdad” en la individuación. La figura trabajada aquí es la del obsesivo, ya que puede mostrar tanto la omnipotencia de la Idea como la posposición del acto. En el capítulo VI “De la política a la economía”, el pensamiento de Locke nos permite ver la construcción del hombre económico, la política se desgasta frente a su competidor, el Mercado, verdaderamente capaz de encauzar y regular los intereses egoístas de los hombres. La felicidad se recluye en el individuo y en el interés por el más, por ello convocamos a la figura del usurero. Luego en el capítulo VII “De la felicidad a la biopolítica”, se desarrollan los requerimientos lógicos de la razón kantiana y las consecuencias que sobre la felicidad conlleva el vaciamiento del placer que contiene su propuesta ética. La felicidad alejada de la política y por ende de los otros, desnuda al hombre del “deseo” concentrándolo en la “necesidad”. Así la figura del incontinente devela el placer en el “más” capturado por la mirada de la biopolítica. Finalmente llegamos al capítulo VIII que denominamos “De lo que puede ser de otra manera”. Aquí reubicamos a “la política y la felicidad” bajo la perspectiva de Spinoza, quien devuelve una versión renovada y menos beligerante de los términos, a la vez que conduce a una lógica de lo posible. La figura convocada es la mujer en tanto siempre señalada como representante del deseo.Item Locura y campo social : aportes para una clínica de resistencia(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2015) Berlaffa, Jorge AlbertoEl tema de estudio de esta Tesis aborda la relación Locura y campo social. Este encuentro deviene problemático en cuanto los campos clausurados de las disciplinas modernas (Psiquiatría, Psicología, Psicoanálisis) mediante sus discursos y prácticas hegemónicas que legitiman el orden social, intentan recapturar la locura y reconducirla al interior de su dominio epistémico, a fin de adaptar al loco a los imperativos políticos, éticos y estéticos dominantes en el contexto de una sociedad neocapitalista. Por su parte, la locura resiste todo intento de ser reterritorializada y sobrecodificada en sistemas (máquinas) representacionales, referenciales y monosemióticos; como así también quedar sobreadaptada a discursos y comportamientos socialmente aceptados. Y aun creyendo lograrlo, siempre habrá un resto que se filtrará por las fronteras porosas de la ciencia eludiendo sus intentos de normalización. En el marco de la matriz epistemológica del positivismo, la Psiquiatría y la Psicología producen una reificación del padecimiento humano en pos de garantizar la objetividad y neutralidad que exige la validación del conocimiento científico. Se realiza la interpelación a los paradigmas y la deconstrucción de discursos que: por un lado instituyen la subjetividad como cualidad individual y trascendente; y por otro, ejercen un poder colonizador mediante las violencias diagnósticas y la psicopatología de manual. Giro que nos permitirá legitimar un modo contrahegemónico para pensar la subjetividad y sus infinitos modos, entre ellos la locura. Revisitar la locura implica, además de recorrer los territorios conocidos, aventurarnos en nuevos caminos renunciando a la ilusoria seguridad de itinerarios prestablecidos. Se propone en cambio, un andar nómade, por geografías mutantes, habitadas por voces minoritarias y modos subalternos. Esta Tesis recorrerá, y por momentos habitará, los márgenes; será desde estos lugares, mestizos, heterogéneos e inciertos, desde donde se interpelará a la lengua mayor. El desvío lleva a un recorrido por las obras de Giles Deleuze, Félix Guattari, Bruno Latour, Françoise Davoine y Jean Max Gaudillère, François Laplantine y Alexis Nouss, Maurizio Lazzarato, entre otros autores. Recorrido balizado por el enfoque de la complejidad. Miradas epistemológicas que permiten la ruptura con la estética dicotómica del pensamiento moderno; y abren a la posibilidad de encontrar nuevas formas de responder a viejas preguntas. Realizando ensambles y asociaciones entre componentes, acontecimientos y actores que conforman un campo social, se aborda la idea de construcción colectiva de la subjetividad pensada en términos de producción transindividual siguiendo las postulaciones de Spinoza, Leibniz, Simondon y Virno, entre otros; y desde allí también pensar la emergencia de la locura en tanto posibles mutaciones del devenir. En esta trama rizomático-reticular la Tesis se va acercando, en primer lugar, a interpelar la excesiva patologización de la locura y la consecuente categorización diagnóstica cuyo molde clínico es la implementación de prácticas que atienden más a la sobreadaptación que a la producción procesual y creativa. Luego, la propuesta se dirige hacia una metamodelización de la clínica, que tomando la estructura descentrada del rizoma, despliega una pragmática entre cartografías, ensambles dinámicos, redes fluidas y mediaciones. Siendo éste el aporte que se ofrece para una clínica de resistencia a los modelos hegemónicos que operan en solidaridad con la axiomática capitalista. La pragmática esquizoanalítica se convierte así en el soporte para acceder a una clínica mestiza y de los márgenes.Item Historias de vida de varones y mujeres que atravesaron situaciones de violencia de género en la pareja y que han solicitado asistencia al servicio de APUNF de la ciudad de Crespo(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2016) Tonutti, Ivana PaolaEn esta tesis presento un trabajo de investigación acerca de parejas heterosexuales que han vivido situaciones de violencia, y que han solicitado asistencia al servicio de Asociación por una nueva Familia, de la ciudad de Crespo. Se reconstruyen las historias de vida, a partir del relato de sus protagonistas y son esas historias las que me permiten conocer las infancias, las adolescencias, las relaciones de parejas, las rupturas, sus afectos y recursos. Pretendo producir conocimientos teóricos, que permitan entender en mayor profundidad una problemática social grave, como es la violencia de género. Ese conocimiento puede ser de utilidad para fortalecer las intervenciones profesionales desde la asistencia y la prevención. Intento profundizar en los procesos de socialización de las personas y sus vivencias actuales, identifico lo que sustenta y da continuidad a las relaciones violentas, así como también todas aquellas situaciones que permiten comenzar a romper con la trama de la violencia. Finalmente recupero los recursos tanto personales sociales e institucionales que identifican estas personas para afrontar las situaciones de violencia En lo metodológico el diseño es cualitativo, enfatizando el proceso en el trabajo de campo y el análisis simultáneo de la información obtenida, en ese ida y vuelta entre teoría y empiria.Item Significados de la formación de grado para la práctica profesional en licenciados en psicología : un estudio en egresados de la Facultad de Humanidades Artes y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos. 2008-2013(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2017) Cerini, Lucrecia; Benedetti, María GraciaEl núcleo central que aborda la presente Investigación lo constituyen los significados de la formación de grado para la práctica profesional en egresados de la Licenciatura en Psicología de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos en el período 2008-2013. Se propuso conocer y comprender a través de los significados asignados a la formación aportada por la carrera, qué aspectos consideran relevantes para las prácticas profesionales los Lie. en Psicología egresados de esta muestra. Se indagó el qué de lo aprehendido en los trayectos formativos se pone en juego en el desempeño profesional y cómo lo hacen. La metodología seleccionada para abordar este problema se correspondió a la lógica cualitativa. A través de la inmersión en terreno, mediante la técnica de la entrevista semiestructurada, se buscó conocer los sentidos atribuidos a la experiencia de la formación universitaria para las prácticas profesionales. Se puso énfasis en un proceso de abstracción creciente, que se realizó a través de un riguroso trabajo de ida y vuelta entre la teoría y la empíria. La identificación de nuevas categorías mediante el análisis espiralado implicó considerar los modos en los que egresados construyeron significados, visiones creencias, opiniones, valoraciones y actitudes en torno a la formación, hallándose como resultados significados comunes y heterogéneos en función de cada trayectoria en particular El análisis de la información surgida de dichas entrevistas fue llevado a cabo a través de la comparación contante como principio para el proceso de análisis, y se procedió al análisis de frases significativas que consistió en identificar oraciones que contienen unidades de sentido dentro del relato de las entrevistas. Las categorías claves que guiaron esta investigación fueron: significados, formación y práctica profesional, las cuales se definirán en el Encuadre Teórico. Los resultados acerca de los significados de los egresados, configuran el argumento central de la tesis y son producto de la confrontación teoría-empíria a partir del análisis de la información cualitativa relevada. Surge del análisis que los egresados significan y valoran positivamente la carrera de Psicología. Hay una recurrencia discursiva en los relatos de los egresados al decir que es buena y/o muy buena la formación impartida. En contraste, en un solo caso la entrevistada le confirió un sentido muy negativo a la formación de la carrera. El cursado de la carrera en el contexto universitario estuvo signado por múltiples vicisitudes que atravesaron y matizaron los procesos formativos, ello generó distintos obstáculos que pudieron ser sorteados transformándolos en oportunidades de aprendizaje más allá de los conocimientos disciplinares. Sobre los contenidos curriculares del Plan de Estudio, se destaca que el Psicoanálisis y el Área Clínica en la formación ocupan un lugar central, dejando por afuera otros enfoques teóricos, áreas y ámbitos de actuación del Lie. en Psicología. La formación teórico conceptual predomina por encima de la formación para la práctica. Los egresados evalúan de manera positiva lo aprendido a través de las prácticas académicas en el cursado, pero consideran insuficientes y escasas las instancias formativas específicas de la práctica. En relación al rol en el desempeño profesional, este es percibido de diferentes modos, relevándose como una necesidad la formación permanente luego de la graduación, para el desempeño idóneo en el campo profesional. Las prácticas profesionales actuales en las que se desarrollan, son múltiples y diversas. Predomina el trabajo en la clínica en la atención a pacientes. En este aspecto sienten que poseen herramientas teóricas e instrumentales para el abordaje y tratamiento. Sienten satisfacción en este aspecto en particular. Los egresados que cumplen funciones y desarrollan tareas en instituciones del Estado sienten predominantemente frustraciones en el desempeño del rol, que se deben prioritariamente a las tramas institucionales complejas, restringiendo la posibilidad del ejercicio libre del rol, como además también por las dificultades en las interacciones sociales al interior de las mismas. El desgaste laboral surgido en los Lie. en Psicología de la muestra fue experimentado ante situaciones de la práctica profesional que sintieron agotadoras y valoraron como injustas.Item Significaciones del cuidado de enfermería en salud mental desde la perspectiva de usuarios del Hospital Escuela de Salud Mental, Paraná, Entre Ríos : (julio 2016-noviembre 2017)(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2018) Duerto, Stella MarisEl presente trabajo de investigación se interroga sobre las significaciones que el cuidado de Enfermería tiene para los usuarios de servicios de internación en Salud Mental, en particular, del Hospital Escuela de Salud Mental de Paraná (Entre Ríos), centro de referencia de la provincia en el abordaje de padecimientos mentales. Se trata de un estudio de tipo cualitativo interpretativo, basado en entrevistas en profundidad a pacientes agudos y crónicos, varones y mujeres; internados y externados de la Institución. El encuadre teórico del presente trabajo está basado en producciones del campo de la salud mental, en la perspectiva de derechos e inclusión social que se expresa en la Ley Nacional 26.657, la crítica a las instituciones totales y a la lógica manicomial, así como también Eos debates teóricos en torno al cuidado de enfermería y al rol profesional en salud mental. Desde el punto de vista de los usuarios, según nuestro estudio, el cuidado de enfermería es significado como “atención”, tanto para describir la práctica profesional de enfermería como para reclamar-demandar un trato humanizado en las instituciones de salud. Un aspecto relevante es que para los usuarios, la significación del cuidado de enfermería, su valoración positiva o negativa, está íntimamente asociada a la subjetividad de quien la ejerce, estableciendo una equivalencia entre calidad de cuidado y calidad humana del profesional. El cuidado de enfermería puede asumir el carácter de una práctica manicomial. Las prácticas man ¡comíales, a su vez, producen marcas en el cuerpo del paciente, y cuando hablamos de cuerpo, hablamos de la subjetividad, no de una fisicalidad biológica. Desde el lugar del paciente, la noche como escenario del cuidado realizado por enfermería, constituye una metáfora de la “perpetuación de lo manicomial”. Desde una dimensión analítica más general sobre las significaciones que hemos examinado, es posible afirmar que más allá de los avances del rol de enfermería en este campo disciplinar, en el campo de la salud mental, existe un predominio de la figura tutelar de los enfermeros y 2 enfermeras sobre los pacientes. Tales aspectos son centrales para repensar la práctica profesional de enfermería en el campo de la salud mental, es decir, en el cuidado a sujetos con padecimiento psíquico.Item Heredarás a tu padre y a tu madre: sobre mandatos y tiempos en los vínculos de cine y política en Argentina (1994-2015)(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2018) Bolcatto, AndreaLa presente tesis tiene como propósito general producir una reflexión política, teórica y práctica acerca de los vínculos entre cine y política en la Argentina contemporánea. Para acercarnos a este objetivo, nos ocupamos de aclarar que repensamos la política en tanto lucha por el sentido y creadora de la comunidad, conjugando razones y pasiones, poniendo en relieve las aristas de lo estético, sensible, litigioso y tensional, en respuesta a las perspectivas que entendemos hegemónicas en el desarrollo de la ciencia política, y que –en muchos casos– han devenido en una noción empobrecida de la política como administración o como forma de “ordenar bien” los asuntos públicos. Como no pretendemos abarcar todos los vínculos posibles entre el cine y la política, damos cuenta de cierta afinidad electiva, en tanto el cine y la política constituyen discursos polémicos, campos de saber de luchas por el sentido o batallas culturales y simbólicas, discursivas y prácticas. Por eso, analizamos las politizaciones que producen las películas y lo que de político hay en las narrativas audiovisuales. Repasamos textos clásicos sobre el cine, para reconocer qué cuestiones respecto de la experiencia cinematográfica y las producciones fílmicas nos inquietaban. Los films, en sus particularidades y en conjunto, funcionan como discursos que producen sentidos simbólicos y socialmente construidos, cuyo abordaje exige situarse en la conflictividad discursiva (política, estética y ética). Al momento de interpretar los films, el tiempo y el montaje son cruciales, y hacemos visibles las operatorias, dispositivos o recursos: fuerade-imagen, lenguaje, mirada, luz, sonido, cámara, planos, cortes, encuadre. Para completar el análisis y sentido del funcionamiento nos auxiliamos con la técnica del comentario textual fílmico y el découpage. De esta manera, pudimos registrar ejemplos de secuencias, escenas, fragmentos, planos sobre el modo en que están presentes las operatorias, dispositivos o recursos señalados anteriormente. Organizamos las fuentes y escritos desde la confluencia de perspectivas teóricas diversas: teoría política, sociología, historia del cine, análisis de las coyunturas históricas, interpretaciones sobre las películas y sobre el cine contemporáneo. Como objetivos particulares nos propusimos a) describir de qué manera han dialogado cine y políticas de Estado en el período 1994-2015; b) analizar cómo se visualizan y representan las formas de mandato en las películas argentinas en dicho período, y c) caracterizar, dentro del conjunto fílmico seleccionado, los modos de representación de los mandatos en la temporalidad y narratividad propia de los mismos. El trabajo tomó un período heterogéneo, y zigzagueó entre un momento neoliberal-conservador (1994-2002) y otro momento popular-progresista (2003-2015), respecto de lo histórico-político. La fecha inicial está vinculada a la promulgación de la Ley de fomento cinematográfico, que, junto con otros cambios institucionales y formativos, fueron abriendo el camino del denominado Nuevo Cine Argentino (NCA), con nuevas expresiones estéticas y políticas, y del creciente poder de las mujeres en lugares decisivos de realización. Uno de los aspectos que nos interesó abordar fue la relación entre lo individual, lo subjetivo y lo colectivo, tratando de desmontar ese trazo fronterizo a partir de encontrar en relatos subjetivos los rastros de lo social, lo histórico y lo colectivo. El trabajo organizó un corpus compuesto por un conjunto fílmico de veinte películas argentinas, documentales y ficcionales, del período 1994-2015, significativas respecto de la temática propuesta, y representativas del NCA. Establecimos las cualidades y particularidades del NCA y del período bajo estudio, y los inscribimos en un arco históricopolítico más amplio, para establecer líneas de continuidades analíticas y temporales y, así, mirar los procesos y climas contemporáneos con otra densidad (la impronta del documental social, Cine-ojo, Cinema-verité, Grupo Dziga Vertov, Cine liberación, Cine de la base y Nuevo Cine Latinoamericano). La clave de lectura o hilo conductor que nos interesó señalar de estos discursos polémicos fue analizar las formas de representación de los mandatos y por cómo éstas se visualizan en las películas. Para pensar la noción de mandato, partimos desde la teoría política, ampliando la mirada con algunos elementos sociológicos y psicoanalíticos, que derivaron en la relación de política y subjetividad (o política y construcción de la subjetividad). Los mandatos contienen cierta ambigüedad, dilema y tensión angustiosa, se presentan como deber o legado, como deseo, y como huida o rechazo; y en todo legado se presenta de manera compleja la tradición, traducción y traición. Tomamos la figura del mando y la autoridad entendiendo que la constitución de los sujetos descansa en la Ley, que, a partir de la pluralización de la figura del Padre, se representa en el padre, el Estado, la patria, la historia, las instituciones sociales, los muertos. La institución es una unidad tópiconormativa de poder y la Ley tiene como significado instituir la vida. Ordenamos las películas para su análisis e interpretación en: a) formas del mandato; b) modalidades de representación; c) tipo de films (de memoria, performativos o subjetivos, de urgencia, de pesquisa), y pudimos, siguiendo esta caracterización, componer unidades de sentidos en cada película, y dar cuenta del conjunto. Dentro de las modalidades de representación, reconocimos en el período la predominancia de las modalidades interactivas, reflexivas, ensayísticas y poéticas en la composición fílmica, donde adquieren relevancia las escrituras del yo autoral (con diferentes formas enunciativas). En la parte final del texto, proponemos un recorrido transversal, interrogando el film de otro modo, sobre la idea de la ausencia (temporal o final), el lugar de los cuerpos (vivos y muertos), y la extranjería, que nos lleva a pensar el duelo, la pasión, la mirada de los cuerpos y los restos.Item Itinerarios de militancia juvenil : las agrupaciones político partidarias de la ciudad de Resistencia (Chaco). Argentina (2012-2017)(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2018) Campusano, Marina NoemíEn esta tesis nos propusimos reconstruir los itinerarios militantes de jóvenes en organizaciones político partidarias de la ciudad de Resistencia (Chaco) como una manera de indagar en las formas que adquirieron a nivel local los procesos de revitalización juvenil de los entornos partidarios. A través de la restitución de los perfiles y el devenir de las carreras militantes de los y las jóvenes buscamos comprender las principales características de la construcción de sus compromisos militantes. Nuestra problemática rectora se centró entonces en reconstruir su devenir atendiendo a los factores centrales que configuraron tales recorridos, nos preguntamos cómo se da el proceso de involucramiento político ¿qué relaciones mantienen con sus vínculos familiares y círculos de sociabilidad? ¿Cómo influyeron las experiencias de participación y activismo anteriores? ¿Qué atributos les exige la agrupación? ¿Cómo se forman en los atributos que las agrupaciones ponderan? ¿Cómo se legitiman en el espacio en tanto militantes? ¿Qué estrategias ponen en marcha para sostener su militancia? ¿Qué procesos de revitalización o reacomodamiento atravesaron estas organizaciones? ¿Cómo se alteran o modifican las organizaciones a nivel interno con relación a los y las jóvenes? Esta investigación tiene por objeto de estudio entonces a los itinerarios de militancia que definieron las y los militantes jóvenes que integran cuatro organizaciones político partidarias –La Cámpora, Partido Obrero, Acción Chaqueña y Unión Cívica Radical– en la ciudad de Resistencia durante el período 2012-2017. La perspectiva que adoptamos la enmarcamos desde los aportes de la sociología política francesa del compromiso militante (Pudal, 2011; Agrikoliansky, 2001; Fillieule, 2015), cuyos fundamentos teóricos se extraen del interaccionismo simbólico (Goffman, 1968; Hugues, 1996; Strauss, 1992). No obstante, nos valimos de las herramientas que retomamos de trabajos provenientes de la ciencia política, la antropología y la sociología política que fueron vitales para el abordaje y comprensión de nuestro trabajo. Nos posicionamos desde los estudios sobre juventudes en el país, principalmente aquellos que abordaron las relaciones sobre juventudes y entornos partidarios. Nos planteamos que, si se entiende a las ramas juveniles como las puertas de entrada que se abren hacia el partido político, y a través de él a la práctica política formal, esta etapa inicial se les presenta a los y las jóvenes como un momento de formación y aprendizaje. En este sentido, los itinerarios de militancia que fueron trazando durante esa etapa juvenil son centrales para entender los procesos de reclutamiento, formación y despliegue de la práctica política en tales organizaciones. Si además agregamos el énfasis del análisis de estos procesos en las condiciones coyunturales de reposicionamiento de las juventudes en las organizaciones partidarias vinculamos la práctica política local en relación con procesos sociales más amplios. El estudio de las carreras militantes a partir de la reconstrucción de sus itinerarios nos permitió comprender en principio quiénes son los y las jóvenes. La pregunta por cómo se fue dando el proceso de involucramiento político nos llevó a reconstruir sus historias, los procesos de socialización política familiar, las experiencias previas de participación en diversos ámbitos y su llegada a las agrupaciones. Desde allí en adelante nos adentramos de modo más preciso en los entornos partidarios y los procesos de socialización política que habilitan como formas de entrenamiento y formación de sus militantes. El trabajo sostiene que los itinerarios de militancia definen momentos, en tanto etapas, que van cristalizando la evolución del involucramiento político. En cada una de ellas actúan diversos elementos, no como determinaciones sino en tanto factores influyentes, que no se desprenden de manera predominante del espacio de participación, sino que conjugan elementos provenientes de ámbitos que atraviesan a los individuos. Estos momentos del itinerario los podemos entender a modo de encadenamiento de posiciones –subjetivas y/u objetivas–, donde el pasaje de una posición a otra refleja la puesta en juego de estrategias, inversiones y desinversiones y capitales que las y los militantes aplican en base a sus aprendizajes anteriores y en función de nuevos intereses. De esta manera, a medida que aumenta el involucramiento se refuerzan y estabilizan, rutinas de militancia, formas de ascenso en tanto crecimiento político y trayectos que marcan caminos futuros.Item ¿Hijos de yuta? : análisis de la reforma curricular en la formación de los oficiales de la Policía de Entre Ríos en la escuela Dr. Salvador Maciá de Paraná(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2019) García Tito, Brenda IrinaLa presente investigación analiza la formulación e implementación de la Reforma curricular de la Tecnicatura Superior en Seguridad Pública y Ciudadana con orientación policial de la Policía de Entre Ríos en la Escuela de Oficiales Dr. Salvador Maciá de la ciudad de Paraná. Los sucesivos contextos de inestabilidad política y económica en Argentina han profundizado la desigualdad social expresando aumentos en los índices de violencia y delito (Wacquant, 2007). La respuesta ante dichas problemáticas por parte del Estado se ha traducido en violencia estatal por parte de la policía y las políticas públicas de seguridad (Centro Estudios Legales y Sociales, 2010; Saín, 2002, 2015). La institución policial y sus modos de organización han sido poco estudiados por las elites intelectuales, sindicales, económicas, políticas o religiosas, tampoco ocuparon el centro de la agenda de los movimientos sociales (Son Soares L. y Guindaní M., 2007: 63). Sin embargo, el contexto de crisis permitió que los dispositivos de formación y capacitación sean puntos de visibilización de las reformas en marcha. En este sentido, intentamos hacer un aporte al conocimiento respecto a la formación de la policía de Entre Ríos indagando en la formación de los Oficiales de la policía de la provincia, poniendo el foco específicamente en la última reforma de la curricula educativa de la Tecnicatura en Seguridad Pública y Ciudadana en su proceso de formulación e implementación como política pública.Item Historia, currícula y cuerpos sexuados : coordenadas epistemológicas, históricas y teórico-políticas para el análisis de las políticas sexuales en la educación secundaria(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2019) Zankel, AndreaEl objetivo que nos planteamos en este trabajo es diseñar un marco analítico (epistemológico, teórico político e histórico) que nos posibilite comparar y diagnosticar los cambios de las políticas sexuales en la educación escolar secundaria en la provincia de Entre Ríos, en dos períodos consecutivos: 1993-2003 y 2003-2013. Para ello, la tesina comprendió el desarrollo de cuatro grandes tareas: una historización situada de las políticas sexuales en la historia reciente, una sistematización crítica de trabajos investigativos que han estudiado la educación sexual en los últimos años en Argentina, el diseño de una propuesta teórica y la confección de una estrategia metodológica en base a los aportes teóricos de los feminismos y las disidencias sexuales a los análisis de políticas sexuales y curriculares en la escuela secundaria.Item ¡Encuentreras! : tienen la palabra. Cuando lo personal se concierte en político. Un análisis del XXXI Encuentro Nacional de Mujeres(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2019) Kiefer, RenataEl Encuentro Nacional de Mujeres se viene desarrollando hace más de treinta años en nuestro país de manera ininterrumpida, lo que lo convierte en un acontecimiento político histórico único en nuestra región. En el 2016, se llevó a cabo el XXXI ENM en la ciudad de Rosario. En este trabajo, analizamos el taller N°1 denominado “Encuentros Nacionales de Mujeres” en un intento por aportar al análisis político no androcéntrico sobre este fenómeno. Recuperamos la historia de los encuentros y aportes de los feminismos de la segunda ola y a partir de allí procuramos hacer un aporte vinculando dos dimensiones fundamentales: lo personal y lo político.Item La escolaridad de niños y niñas de barrios de Rosario en situación de pobreza : miradas de las mujeres madres(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2020) Dutto, Verónica LucíaEn el presente trabajo nos proponemos abordar la significación de la escuela para mujeres madres de familias inmersas en situaciones de pobreza, así como explorar las prácticas cotidianas que se despliegan en relación con la escolaridad de las niñas y niños. En este sentido, nuestro foco de atención está puesto en el vínculo familia escuela. Específicamente, se analiza dicho vínculo desde las representaciones que tienen las mujeres madres y desde las prácticas que llevan adelante en relación con la escolaridad de sus hijos. La intención de presentar la mirada de las mujeres no está signada por la idea de que las responsabilidades de cuidado son únicamente de estas, sino posibilitando que su perspectiva esté presente en el discurso sobre la temática. Es posible admitir que la institución escolar ha ido consolidando un imaginario acerca del modo en que las familias de los sectores sociales más desfavorecidos se relacionan con la escuela y con la educación de sus hijos. Dicho imaginario se conforma en interacción con otros actores sociales, como el estado, sectores de la dirigencia política y los medios de comunicación. Estas representaciones están teñidas de valoraciones negativas sobre las prácticas y comportamientos de las familias y en general tienden a cristalizar una construcción muy lineal sobre el vínculo de las familias pobres con la escuela. El “desinterés” y “la falta de participación” son algunos de los elementos con que se caracteriza dicho vinculo. A esto se suma el hecho de que la familia es responsabilizada por el desenvolvimiento escolar de sus hijos, asociándose muy frecuentemente “problemas” o “dificultades” escolares con “problemas” o “dificultades” familiares. Particularmente la mujer madre es depositaria de responsabilidades y exigencias, su tiempo cotidiano es empleado para tareas de cuidados. Representa el “lugar de soporte familiar” (Jelin, 2016). El rol de la mujer históricamente ligado a la crianza de los hijos e hijas ha variado quizás en sus estilos, pero aún se evidencia en las formas de representar las responsabilidades de cuidado un protagonismo excesivo en las mujeres. La autora plantea que si bien en los últimos años el trabajo renumerado de las mujeres ha ido en aumento el tiempo dedicado a tareas domésticas y actividades de cuidado sigue siendo alto en comparación con el que le asignan los hombres. La experiencia laboral que me permitió acercarme a la problemática fue la participación en un proyecto para prevenir la deserción escolar, promover la inclusión de niños de barrios vulnerables a la escolarización, desarrollado durante los años 2004 a 2007. Fui parte de un equipo interdisciplinario que no tenía una única dependencia institucional. El proyecto era intersectorial, del mismo participaban la Secretaría de Salud del municipio y el Ministerio de Educación del Estado provincial. El territorio donde trabajamos con mi equipo fue el barrio Las Flores Sur y La Granada, ubicados al sudoeste de la ciudad (...)Item Relatos y resistencia : las representaciones sociales sobre las prácticas de cuidado de los familiares de personas usuarias de los servicios de salud mental que concurren al Centro de Atención Primaria de Salud "Ombusal". Reconquista, Santa Fe, Argentina(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2020) Mereles, ElianaLa familia es el ámbito en el que se desarrollan buena parte de las acciones vinculadas al cuidado de la salud de las personas, tanto en lo que hace a la reproducción biosocial como frente a la presencia de un padecimiento. En el marco de las reformas de la atención psiquiátrica, los familiares de las personas usuarias juegan un rol central ya que son uno de los sistemas de apoyo que posibilitan el ejercicio del derecho a la vida en comunidad. Sin embargo, la consideración e inclusión de los familiares de personas en los procesos de atención en salud mental ha sido ambiguo, y los equipos de salud cuentan con pocas herramientas para valorar lo que las familias hacen y para potenciar dichas acciones para un mejor cuidado de las personas con padecimiento mental. Específicamente el vínculo de los equipos de salud con las familias es central en el primer nivel de atención desde una perspectiva de reforma de la atención psiquiátrica, en tanto se espera que la mayoría de la atención de salud y salud mental de las personas con padecimiento mental ocurra allí. El objetivo de este estudio fue describir y analizar las representaciones sociales sobre las prácticas de cuidado de los familiares de personas usuarias de los servicios de salud mental que concurren al centro de Atención Primaria de la Salud “Ombusal” de Reconquista, Santa Fe. Para ello se llevó a cabo un estudio cualitativo de tipo descriptivo. La selección de los participantes fue intencional por criterios. Se realizaron entrevistas semi dirigidas con nueve familiares, en su mayoría mujeres y madres de personas usuarias de servicios de salud mental que concurren al CAPS Ombusal. Algunos de los resultados indican que el cuidado es visto por algunas personas como una continuidad con su rol natural y que para otros implica el desarrollo de prácticas más técnicas. También, que el mismo suele estar asociado a significados que denotan vínculos asimétricos. Finalmente, consideran que el rol de cuidado implica transformaciones tanto negativas como positivas en la vida del cuidador.Item Discursos públicos y ocultos de la pesca artesanal en el norte de Entre Ríos : políticas, prácticas territoriales y estrategias materiales de reproducción de la vida de familias pescadoras(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2021) Vuarant, SaloméNO PERMITIÓ COPIAR Y PEGARItem Vejez y sexualidad : vivencias y experiencias de la sexualidad de viejos y viejas institucionalizadas de la ciudad de Paraná(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2021) Bordón, Natalia; Yoya, Giuliana VanesaLa sexualidad en nuestra sociedad ha sido un tema tabú por muchos años. Cuando se trata de hablar sobre la sexualidad en la vejez el rechazo es aún mayor. Lo cierto es que no hay edad para hablar de sexualidad, esta nos acompaña desde que nacemos hasta nuestros últimos días. El presente trabajo de investigación “Vejez y Sexualidad. Vivencias y experiencias de la sexualidad de viejos y viejas institucionalizadas de la ciudad de Paraná”, tiene como objetivo conocer las vivencias y experiencias acerca de la sexualidad en el proceso de envejecimiento de viejos y viejas institucionalizadas y también, las representaciones que tienen los propios viejos y viejas institucionalizados sobre esta temática. En la presente tesis se abordan categorías centrales como: vejez, proceso de envejecimiento, institucionalización de personas mayores, sexualidad, perspectiva de género y feminismo, vivencias y experiencias, para posteriormente ponerlas en tensión con el material empírico obtenido de las entrevistas realizadas al grupo etario que nos convoca.Item La representación política de las mujeres : avances y desafíos para la construcción de la agenda feminista en la Cámara de Diputados de la provincia de Entre Ríos (2015-2019)(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2022) Muntes, María SolEn la presente investigación se realiza un análisis crítico y político de la implementación de la Ley N° 24.012 de “Cupo Femenino” en Argentina y su impacto en la provincia de Entre Ríos, con el objetivo de establecer cuál ha sido la incidencia de la labor de las diputadas en la construcción de la agenda feminista en la Cámara de Diputados de Entre Ríos, durante el período 2015 – 2019. En dicho estudio se aplica como método de análisis de información una matriz cualitativa, conformada por dimensiones, variables, indicadores y preguntas. Este procedimiento metodológico nos permite, desde una perspectiva feminista, reflexionar sobre el contexto político - institucional y sobre la representación política de las mujeres en la actividad legislativa a fin de observar el liderazgo femenino y la composición por género de las comisiones legislativas permanentes, como así también, identificar y clasificar los tipos de proyectos presentados por las diputadas y relevar las estrategias legislativas que llevan adelante las diputadas para que sus propuestas logren ser visibilizadas, debatidas y aprobadas. Además, a lo largo de la exploración se utilizan técnicas cuantitativas porque se analizan todos los proyectos aprobados en la Cámara de Diputados de la legislatura provincial de Entre Ríos desde los años 2015 - 2019, con el propósito de construir una base de datos que refleje de manera clara el porcentaje de proyectos aprobados que lograron los diputados y las diputadas en cada periodo legislativo. En términos de alcances, en el proceso de la investigación hemos notado que al interior de la Cámara Baja, la desigualdad en la aprobación de propuestas y en la ocupación de cargos de autoridad y de decisión política persiste, por lo que las leyes de cuotas no modifican per se los rasgos institucionales y los sesgos de género.Item ¿Putas y Feministas? : La participación de las Trabajadoras Sexuales en el Encuentro Nacional de Mujeres (2003-2016)(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2022) Cornaló, Mariela BeatrizLa colectivización de las trabajadoras sexuales hacia la década de 1980 erigió nuevas sujetas políticas y habilitó una retórica que cuestionó los lincamientos del debate histórico de los feminismos en torno a la prostitución. Interesadxs en esta temática, decidimos analizar las implicancias de la participación de las trabajadoras sexuales en el Encuentro Nacional de Mujeres por ser un acontecimiento político que reúne anualmente, hace treinta y cinco años, al movimiento de mujeres y feminista de Argentina. Pondremos especial atención en los Encuentros realizados entre los años 2003-2016 porque, en este período, han sido reconocidas las trabajadoras sexuales como encuentreras tras incorporarse el taller de trabajo sexual a la grilla oficial del evento. A lo que apuntamos con la presente tesina es a recuperar sus voces, conocer sus reivindicaciones y comprender su disputa para obtener un lugar en los feminismos.Item ¿Putas y Feministas? : La participación de las Trabajadoras Sexuales en el Encuentro Nacional de Mujeres (2003-2016)(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2022) Cornaló, Mariela BeatrizLa colectivización de las trabajadoras sexuales hacia la década de 1980 erigió nuevas sujetas políticas y habilitó una retórica que cuestionó los lincamientos del debate histórico de los feminismos en torno a la prostitución. Interesadxs en esta temática, decidimos analizar las implicancias de la participación de las trabajadoras sexuales en el Encuentro Nacional de Mujeres por ser un acontecimiento político que reúne anualmente, hace treinta y cinco años, al movimiento de mujeres y feminista de Argentina. Pondremos especial atención en los Encuentros realizados entre los años 2003-2016 porque, en este período, han sido reconocidas las trabajadoras sexuales como encuentreras tras incorporarse el taller de trabajo sexual a la grilla oficial del evento. A lo que apuntamos con la presente tesina es a recuperar sus voces, conocer sus reivindicaciones y comprender su disputa para obtener un lugar en los feminismos.Item Maternidad y educación : acceso al derecho a la educación por parte de las mujeres privadas de su libertad junto con sus niños en el pabellón de madres de la Unidad Penal N°6 “Concepción Arenal" en la ciudad de Paraná, Entre Ríos(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2022) Herbel, Camila SoledadEl objetivo de este trabajo fue indagar respecto al acceso a la educación por parte de las mujeres privadas de su libertad, quienes además llevan a cabo la crianza de sus hijos, los cuales conviven con ellas en el pabellón de madres de la Unidad Penal N°6 (UP6) “Concepción Arenal”, en la ciudad de Paraná, Entre Ríos. Pretendí conocer los diferentes aspectos que entran en juego en las realidades de estas mujeres, indagando sobre su vida cotidiana y las particularidades en torno al acceso a la educación dentro de la institución. Entrevisté a mujeres que están o estuvieron privadas de su libertad y también a diferentes actores institucionales, lo cual me permitió comprender su punto de vista acerca de la maternidad y del ejercicio de la misma en este contexto particular. Así también, pude conocer cómo conciben la posibilidad de acceder a la educación dentro de la UP6, las dificultades vinculadas al ejercicio de su maternidad en privación de libertad, los sentidos atribuidos a la educación, qué atravesamientos deben tenerse en cuenta a la hora de abordar esta problemática y qué mecanismos de apoyo o acompañamiento se llevan a cabo o podrían implementarse para que su derecho a la educación esté garantizado. Lo que me motivó a realizar este trabajo, es el interés por la problemática en torno a la privación de la libertad, más que nada, a la vida de las mujeres que llevan a cabo la crianza de sus niños dentro de las unidades penitenciarias. Dos aspectos que siempre llamaron mucho mi atención, fueron las posibilidades educativas y laborales que tienen las personas privadas de su libertad. Es por esto que me interesó conocer más sobre las situaciones particulares de las mujeres que tienen bajo su cuidado a sus niños menores de 4 años, conocer cómo “conviven” estas dos realidades, el ser madre y el ser estudiante, dentro de un contexto particular como es la privación de la libertad. Las categorías que trabajé son: educación en contexto de privación de la libertad, la privación de la libertad, género y maternidad Llevé a cabo un trabajo de tipo cualitativo, en el que realicé entrevistas semiestructuradas y observación participante. Los actores centrales de este trabajo fueron dos mujeres madres (una actualmente está privada de su libertad junto con su hija y la otra ya había egresado de la institución junto con su hijo cuando la conocí). Además entrevisté a cuatro profesionales que se desempeñan en la unidad penal, uno de los docentes, una de las trabajadoras sociales, la licenciada en ciencias de la educación y una de las psicólogas.Item Significaciones de agentes de salud mental de atención primaria de la salud acerca de sus prácticas en el contexto de irrupción de la pandemia: un estudio en la ciudad de Paraná entre los meses de marzo a diciembre de 2020(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2023) Rígoli, AnalíaLa presente investigación indaga acerca de cómo significan los agentes de salud mental de atención primaria de la salud sus prácticas en el contexto de pandemia en la ciudad de Paraná, provincia de Entre Ríos. Se abordan las prácticas de aquellos agentes de salud mental, específicamente psicólogos y trabajadores sociales, que intervinieron en el contexto de la pandemia por COVID-19 entre los meses de marzo a diciembre de 2020, período inicial del brote del virus en Argentina, considerado como de irrupción de la pandemia. La pregunta principal que guía la investigación se plantea de la siguiente manera: ¿Cómo significan los agentes de salud mental de atención primaria de la salud sus prácticas en el contexto de irrupción de la pandemia en la ciudad de Paraná? En el desarrollo de la investigación se plantea la contextualización desde aportes teóricos necesarios para la realización de una lectura compleja del problema de investigación que se encuentra enmarcado en el contexto de una pandemia mundial de dimensiones inéditas, intentando dar cuenta de lo novedoso que comportó ello para la práctica de los agentes de salud mental. En el marco teórico se trabajó con categorías conceptuales y nociones como significaciones y subjetividad; prácticas; lo institucional como marco en el cual los agentes llevaban adelante sus prácticas; los desastres, abordajes y enfoques; pandemia, haciendo foco en la pandemia por COVID-19 desde diversas lecturas aportadas por las ciencias sociales. El marco teórico se fue ampliando de acuerdo al devenir de la investigación y de los hallazgos. Se trata de un estudio de tipo cualitativo y diseño flexible, transversal y retrospectivo. Se realiza un muestreo intencional, y para la recolección de la información se trabaja con entrevistas en profundidad a los agentes de salud mental de atención primaria de la salud que realizaron sus prácticas en el período estudiado. Asimismo, se realizan entrevistas semiestructuradas a referentes institucionales del gobierno que se desempeñaron en el Ministerio de Salud de la provincia de Entre Ríos en el período temporal de interés y se trabaja con información de fuentes secundarias, proveniente de una serie de documentos oficiales y normativas ministeriales que enmarcaron la práctica de los agentes durante el contexto de irrupción de la pandemia. Para el análisis de la información obtenida se trabaja con el método comparativo constante. Se considera que los hallazgos producidos permiten dar cuenta de los objetivos planteados para la investigación, abordando aspectos de la práctica de los agentes en el contexto de pandemia, que se vieron modificados e interpelados, como así también los marcos institucionales en los que debieron intervenir, con sus aspectos facilitadores y obstaculizadores, la afectación subjetiva que atravesaron algunos de ellos y las vinculaciones de sus significaciones con diversas nociones de la pandemia como desastre.