Violencia en la escuela de alumno a alumno: Estrategias docentes implementadas ante la detección de la problemática

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dc.contributorMendieta, Fabiana Karina
dc.contributor.authorPalavecino, Esteban Javier
dc.date.accessioned2026-10-08T20:13:35Z
dc.date.available2026-10-08T20:13:35Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionFil: Palavecino, Esteban Javier. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
dc.descriptionFil: Palavecino, Esteban Javier. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
dc.description.abstractEsta labor se ubica dentro del área de Educación, y se inicia con referencias bibliográficas dentro y fuera del país, para luego situar al lector dentro de la localidad de Pampa del Indio, emplazada en el extremo norte de la Provincia del Chaco, República Argentina. El análisis realizado se conforma de algunas experiencias realizadas por docentes de distintos ámbitos de las escuelas primarias rurales, y su manera de intervenir en la problemática de la violencia entre alumnos. El tema fue seleccionado debido a que, al momento de producirse estos tipos de hechos en las escuelas, los docentes necesitan distintas herramientas o estrategias que los ayuden a resolver de manera rápida y pacífica los conflictos entre las partes. Los contenidos de la presente monografía brindan la posibilidad de reflexionar y plantean algunas de las potenciales soluciones a la demanda de intervención solicitada por la misma sociedad, desde sus distintas manifestaciones, ya que la problemática de violencia avanza y avasalla a todos, y comienza a alarmar cuando repercute dentro de la escuela. Desde el rol que cada uno cumple en la sociedad, es factible ayudar a disminuir la incidencia de la violencia, más aún cuando afecta a niños, niñas y adolescentes, dado que todos son parte del cambio. Hacer oídos sordos – saber y no denunciar, hace cómplices a la totalidad de los individuos. Si bien es mucho el trabajo que se tiene por delante para erradicar el problema, es elemental que los alumnos y docentes adquieran herramientas para su intervención en crisis y que ayuden a combatir el problema, y así también resolverlo sin llegar a puntos extremos, como el uso de la violencia física o cualquiera de sus manifestaciones. Esta última, en ninguna de sus expresiones, es justificable.
dc.description.abstractTrabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia)
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12025/1317
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectViolencia
dc.subjectViolencia en la escuela
dc.subjectEstrategias docentes
dc.subjectNormativas vigentes
dc.subjectTrabajo en red
dc.subjectExperiencias en otros países
dc.subjectFTS-EPPNAyF
dc.titleViolencia en la escuela de alumno a alumno: Estrategias docentes implementadas ante la detección de la problemática
dc.typeThesis

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Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia