"Adolescencias y Políticas Públicas: sobre Miradas, Encuentros y Nuevas Subjetividades"
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Date
2017
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social
Abstract
El presente trabajo sistematiza la experiencia de participación de l@s adolescentes y jóvenes de la Escuela Normal “Osvaldo Magnasco” de Victoria, Provincia de Entre Ríos, desde la práctica de acompañamiento realizada como psicóloga integrante del Equipo de Orientación y Tutoría escolar. La experiencia, desarrollada en el marco de una Política Pública que promueve la Participación Estudiantil Organizada; habilita el ejercicio del derecho a ser oídos de los adolescentes y jóvenes en la escuela y en relación a su derecho a la educación. En pos de explorar la emergencia de subjetividades políticas se reconstruye el proceso de conformación del Centro de Estudiantes (CESEN) durante el período 2014/2016 para identificar la agencia juvenil en las acciones y los discursos de l@s jóvenes, tanto como su capacidad de potencia y de resistencia. El proceso participativo de l@s estudiantes encontrará entre los actores adultos obstáculos y también apoyo. Entre las actividades desarrolladas por el CESEN se destaca la iniciativa para la organización local de las Marchas Nacionales #NiunaMenos, con alto impacto en la comunidad educativa y en la localidad.
Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia)
Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia)
Description
Fil: Pérez, María Luisa. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Fil: Andrada, Susana Silvia Mónica. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Fil: Andrada, Susana Silvia Mónica. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Keywords
Participación estudiantil, Participación juvenil, Subjetividades políticas, Agencia juvenil, Derecho a ser oídos, Centro de estudiantes, FTS-EPPNAyF