Aprender a vivir en libertad desde el encierro
| dc.contributor | Bruno, María Luz | |
| dc.contributor.author | Yver, Marina | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-23T17:04:16Z | |
| dc.date.available | 2026-07-23T17:04:16Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Fil: Yver, Marina. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina. | |
| dc.description | Fil: Bruno, María Luz. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina. | |
| dc.description.abstract | Los adolescentes privados de su libertad en institutos cerrados vivencian una contradicción, un oxímoron, tienen que Aprender a vivir en libertad desde el encierro. El tratamiento desde el dispositivo de encierro debe ser socioeducativo, es decir, desde una perspectiva integral, contemplando el aspecto punitivo, la responsabilización de su conducta, y la integración familiar y comunitaria. Las medidas socioeducativas son medidas jurídicas que se aplican a los adolescentes que cometieron algún delito. Tienen por objetivo evitar aquellos castigos y sanciones que afectan negativamente la socialización del adolescente autor de una infracción y constituye al mismo tiempo una sanción y una oportunidad de resocialización. Contiene una dimensión coercitiva, pues el adolescente está obligado a cumplirla, y es también educativa, porque su objetivo no se reduce a penar al adolescente, sino promover su integración social. El propósito de este trabajo es repensar qué es el tratamiento, en tanto medidas socioeducativas, en los institutos cerrados, a partir de pensar a qué derechos se accede, de qué modo, con qué regularidad, con qué recursos humanos, materiales y conceptuales. Las medidas socioeducativas en adolescentes infractores de la ley penal se analizarán a partir de registros, entrevistas y producciones escritas de veinticinco jóvenes de 18 años alojados en este tipo de Unidades Penales específicas durante el año 2014. También se analizarán las entrevistas realizadas a profesionales que trabajan particularmente con ellos dentro de la institución. Los profesionales entrevistados son tres psicólogos, una trabajadora social, una terapista ocupacional y un comunicador social. | |
| dc.description.abstract | Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia) | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12025/1109 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social | |
| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Adolescentes privados de libertad | |
| dc.subject | Medidas socioeducativas | |
| dc.subject | Justicia penal juvenil | |
| dc.subject | Tratamiento socioeducativo | |
| dc.subject | Resocialización | |
| dc.subject | Institutos cerrados | |
| dc.subject | Derechos | |
| dc.subject | Reinserción social | |
| dc.subject | FTS-EPPNAyF | |
| dc.title | Aprender a vivir en libertad desde el encierro | |
| dc.type | Thesis |