Análisis del goce del derecho a la participación, como proceso de construcción de ciudadanía en instituciones educativas de nivel secundario
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Date
2016
Authors
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Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social
Abstract
El presente trabajo de campo tuvo como objeto indagar sobre el goce al derecho a la participación, entendida esta como un proceso de construcción de ciudadanía, en los colegios secundarios de Villa Ángela, Chaco. Para ello se realizo un estudio descriptivo transaccional cualitativo y cuantitativo a través entrevistas personales, aplicando cuestionarios a un adolescente y un agente institucional de 8 (ocho) colegios secundarios de la localidad de Villa Ángela, Provincia del Chaco. Los resultados fueron sometidos a análisis de contenidos, frecuencia y porcentajes. Como resultado he encontrado que en el universo estudiado se visualizan practicas que responden a las necesarias para que se desarrolle el proceso de participación y que el espacio donde se realizan las mismas son los centros de estudiantes de cada institución. Como conclusión he arribado a que este proceso se desarrolla gracias a políticas educativas provinciales que promueven la existencia de centros de estudiantes en todas las instituciones, estando estos reglamentados con una ley provincial. Son los agentes institucionales facilitadores en la realización de las practicas del proceso para el goce del derecho, aun en desconocimiento de los alcances precisos del derecho a la participación.
Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia)
Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia)
Description
Fil: Arece, Cinthia Ethel Alejandrina. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Fil: Torti, Sonia Silvana. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Fil: Torti, Sonia Silvana. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Keywords
Derecho a la participación, Centros de estudiantes, Construcción de ciudadanía, Políticas educativas, Escuela secundaria, Villa Ángela-Chaco, FTS-EPPNAYF