¿Trabajadores jóvenes o jóvenes trabajadores? : sentidos y prácticas del trabajo en las políticas activas de empleo para jóvenes en Entre Ríos (2006-2015)
| dc.contributor | Mateo, José | |
| dc.contributor | Nieto, Agustín | |
| dc.contributor.author | Escalada, Nahuel Darío | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-12T21:00:52Z | |
| dc.date.available | 2025-11-12T21:00:52Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description | Escalada, Nahuel. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina. | |
| dc.description | Mateo, José. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina. | |
| dc.description | Nieto, Agustín. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina | |
| dc.description.abstract | Esta investigación parte del abordaje de la Red de Servicios de Empleo en la provincia de Entre Ríos, mediante un diagnóstico de la arquitectura institucional de las Oficinas de Empleo que la conforman. De ella se generan las bases para la realización del trabajo de campo con los trabajadores de las Oficinas, para lo cual se seleccionaron tres casos representativos, Paraná, Gualeguaychú y Colón en virtud de las condiciones demográficas y las divergencias sociales y productivas. El objetivo es comprender cómo las políticas activas de empleos nacionales que articula la red se van transformando en la intervención local de sus agentes territoriales, imprimiendo lógicas y sentidos propios más allá de las líneas programáticas establecidas configurando transformaciones conceptuales. Para esto se toma el caso de las políticas de empleo destinadas a jóvenes, donde los trabajadores también son jóvenes, y en particular lo fueron aquellos que formaron parte de los Cursos de Introducción al Trabajo (CIT), que se convirtieron en un eje transversal de los programas de las Oficinas. Las trasformaciones conceptuales tienen que ver con los sentidos que se le otorgan al trabajo desde las perspectivas de quienes llevan adelante estos cursos, lo que abre un debate entre la idea de empleabilidad, la configuración de un Proyecto Formativo Ocupacional y el rol que tiene el trabajo en la vida de los jóvenes que participan de los programas. En los relatos de los talleristas el mundo del trabajo pierde centralidad en la cotidianeidad con los jóvenes que concurren a los talleres, lo entienden como el eje articulador de la propuesta formativa, pero el acento se encuentra finalmente en la desafiliación socio institucional donde el trabajo es un componente más pero no el central. El encuentro con el otro, en este caso, se vuelve primordial, sobre todo cuando ese otro se encuentra comprendido entro de la órbita del Estado y se vuelve así la cara visible de este. Estos supuestos se irán desglosando a través de un proceso que incluyó el trabajo con actores institucionales de primer nivel, con los directores y coordinadores técnicos y políticos y finalmente con quienes llevaron adelante la mayoría de las tareas que de estos programas emanaban, los agentes territoriales. | |
| dc.description.abstract | Tesis (Doctorado en Ciencias Sociales) | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12025/407 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social | |
| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Red de servicios de empleo | |
| dc.subject | Jóvenes trabajadores | |
| dc.subject | Políticas de empleo | |
| dc.subject | FTS-DCS | |
| dc.title | ¿Trabajadores jóvenes o jóvenes trabajadores? : sentidos y prácticas del trabajo en las políticas activas de empleo para jóvenes en Entre Ríos (2006-2015) | |
| dc.type | Thesis |