La realidad que atraviesan y cómo afrontan los problemas cotidianos la escuela albergue nivel primario Nº 614 San Francisco de Asís y la N° 912 Don Juan Antonio Visgarra, en la zona de Taco Pozo, Dpto. Almirante Brownn, Provincia del Chaco.
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Date
2016
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Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social
Abstract
Cuando comenzó esta idea, se soñó de antemano con retazos vivenciales de diálogos e interacción pluralista, con espacios de reflexión que permitió visibilizar las faltantes primordiales que edificaron una educación de calidad, con igualdad de oportunidades y posibilidades, sin desequilibrios regionales ni inequidades sociales, se pensó en lugares profundos de conocimientos, donde la inclusión educativa a través de políticas universales y de estrategias pedagógicas no sea una utopía y la asignación de recursos otorguen prioridad a los sectores más desfavorecidos de la sociedad.
Este estudio monográfico fue realizado desde un enfoque de investigación cualitativa, pretendió ser un odre nuevo, un continente teórico – práctico útil y adecuado, capaz de poseer la riqueza del diario trabajo en las aulas, reunir aquellas voces, las que pocas veces tienen un lugar de escucha activa e implicancia, aquellas que hacen al mundo teñirse de tantos colores y matices diferentes.
Por esta razón se consideró de interés la elaboración y organización del estudio en cuestión, el cual se propuso varios objetivos, siendo la finalidad principal: conocer la realidad actual de las escuelas albergues de nivel primario seleccionadas y determinar las principales demandas/debilidades que atraviesa y cómo afrontan las mismas.
Fue necesario el abordaje de la situación en que se desarrollaban y se encontraban esta población de estudio “niñas y niños albergados” tratando de precisar varias cuestiones esenciales como por ejemplo el tiempo que vivían en el albergue, si les gustaba vivir en ese lugar, que responsabilidades tenían, que cosas cambiarían de su realidad.
El estudio monográfico permitió abordar el tema de las Escuelas Albergue en el Nivel Primario, que se encuentran en la Región X Taco Pozo, Departamento Almirante Brown en la Provincia del Chaco, con un recorrido temporal de aproximadamente cinco años atrás hasta la actualidad (Año 2015).
Las preguntas que direccionaron la monografía fueron:
1) ¿Cómo es la realidad que atraviesa la Escuela Albergue de Nivel Primario N°614 “San Francisco de Asís” y la N°912 “Don Juan Antonio Visgarra de la zona de Taco Pozo?
2) ¿Cómo afrontan hoy los problemas/demandas que se les presenta cotidianamente?
Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia)
Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia)
Description
Fil: Yturris Bartschat, Mariana Laura. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Fil: Lomberg, Analía Graciela. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Socia; Argentina.
Fil: Lomberg, Analía Graciela. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Socia; Argentina.
Keywords
Escuelas albergue, Educación primaria, Inclusión educativa, Investigación cualitativa, Taco Pozo - Chaco, Equidad Social, FTS-EPPNAyF