“Jóvenes en conflicto con la ley penal y derecho a la educación”
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Date
2017
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social
Abstract
En las instituciones de régimen cerrado, el eje socioeducativo se constituye en el modo de abordaje para trabajar con jóvenes infractores o en conflicto con la ley penal. El mismo tiende a construir junto al joven un escenario que lo aleje de la transgresión de la norma penal, teniendo como perspectiva la construcción de ciudadanía juvenil.
El presente trabajo final de integración se lleva adelante en el Centro Socioeducativo de Régimen Cerrado Costa del Paraná, dependiente de Consejo Provincial de Niños y Adolescentes de Entre Ríos; al cual ingresan jóvenes de 16 y 17 años imputados en delitos por la Justicia Penal de Entre Ríos en el marco de medidas de coerción o cautelares privativas de libertad.
Se buscará conocer las concepciones sobre el derecho a la educación que tienen los jóvenes allí alojados, lo cual permitirá problematizar sobre las prácticas e intervenciones, pudiendo acompañar en la construcción de proyectos de vida acorde a sus intereses y expectativas. De esta manera se continuará apostando a construir un sistema penal juvenil respetuoso de los derechos humanos de acuerdo a los estándares vigentes.
Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia)
Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia)
Description
Fil: Prina, María Soledad. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Fil: Romero, Gabriela Cristina. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Fil: Romero, Gabriela Cristina. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Keywords
Jóvenes en conflicto con la ley penal, Educación, Justicia penal juvenil, Derechos humanos, Privación de libertad, Intervención socioeducativa, Ciudadanía juvenil, FTS-EPPNAyF