“El Derecho a ser escuchados y la participación de los niñas, niños, niñes y adolescentes con padecimiento mental en el marco de las Medidas Excepcionales de Protección de Derechos”
| dc.contributor | Catrileo Salazar, Mery Silvana | |
| dc.contributor.author | Ferman, Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-27T20:54:24Z | |
| dc.date.available | 2026-07-27T20:54:24Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description | Fil: Ferman, Carolina. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina. | |
| dc.description | Fil: Catrileo Salazar, Mery Silvana. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina. | |
| dc.description.abstract | El desarrollo de este trabajo intenta poner en tensión dos paradigmas antagónicos aunque coexistentes en la actualidad que atraviesan el modo de poner en práctica la Protección Integral de Niños/as/es y adolescentes y la Salud Mental. Los mismas serán analizados en el marco de las Medidas Exepcionales de Protección, dependiente de la Subsecretaria de Familia – Ministerio de Salud y Desarrollo Social de la provincia de Neuquen, en el período entre el 2003 al 2015. En este sentido se buscó cuestionar las prácticas institucionales, que centran la mirada en las patologías individuales, para luego poner en la escena principal, la vida, la subjetividad, y las dimensiones históricas- sociales en estos niños/as/es Sujetos de Derecho, lo que implica el concepto de Salud Mental en términos de Derechos Humanos. La propuesta que este escrito comprende, y presenta el logro de haber tranformado una demanda institucional de derivación hacia las instituciones monovalentes, en la construcción de un proyecto colectivo, con dispositivos comunitarios territoriales, teniendo como principal eje rector la escucha activa de estos niños/as/es. Los aprendizajes más significativos radicaron en descubrir que el camino hacia los nuevos paradigmas vigentes solo se puede consolidar si es sostenido en la Escucha activa y participativa de los niños/as/es, para traducirlos en efectivizacion de sus Derechos. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12025/1124 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social | |
| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Protección integral de derechos | |
| dc.subject | Salud mental | |
| dc.subject | Medidas excepcionales de protección | |
| dc.subject | Niños | |
| dc.subject | Niñas | |
| dc.subject | Adolescentes | |
| dc.subject | Enfoque de derechos | |
| dc.subject | Dispositivos comunitarios | |
| dc.title | “El Derecho a ser escuchados y la participación de los niñas, niños, niñes y adolescentes con padecimiento mental en el marco de las Medidas Excepcionales de Protección de Derechos” | |
| dc.type | Thesis |