«Cuidar es la mejor forma de amar: Prácticas de cuidado en niños y niñas en torno a la enseñanza de la educación sexual integral en una institución de nivel inicial de la Provincia de Entre Ríos»
| dc.contributor | Spengler, Melina Salomé | |
| dc.contributor.author | Cámpora, Gabriela Eloisa | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-29T17:21:14Z | |
| dc.date.available | 2026-07-29T17:21:14Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | Fil: Cámpora, Gabriela Eloisa. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina. | |
| dc.description | Fil: Spengler, Melina Salomé. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina. | |
| dc.description.abstract | El siguiente trabajo se realiza con el objetivo de concluir la trayectoria formativa de la Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia, para lo cual se efectúa una producción escrita, intentando esbozar un análisis y reflexión crítica, incorporando los conocimientos que han sido aprehendidos durante el proceso de formación. En el mismo se procuró describir y reflexionar acerca de las significaciones que las docentes le atribuyen a las prácticas de cuidado relacionadas con la enseñanza de educación sexual integral en la Unidad Educativa de Nivel Inicial Nº 40 “Las Ardillitas” en la ciudad de General de Ramírez, provincia de Entre Ríos. En este sentido, se indagó sobre la categoría de infancias y sus cambios a lo largo de la historia, el reconocimiento de los niños y niñas como sujetos de derechos, como así también se analizaron las políticas sociales en este campo y las leyes que rigen nuestro país, haciendo énfasis en las prácticas de cuidado relacionadas con la educación sexual integral en cuanto a los cinco ejes de la misma, los cuales se trabajan en la institución estudiada. Consecuentemente, para el logro de los objetivos propuestos, se utilizó la metodología cualitativa, dentro de la cual se realizaron entrevistas semi estructuradas al personal docente de la unidad educativa, cuyos resultados fueron analizados de manera artesanal y sistemática a partir de las categorías de análisis definidas. Finalmente, se esbozan las conclusiones a las que se arribó y se proponen desafíos para dar continuidad al trabajo que se viene desarrollando en la unidad educativa, en pos de mejorar el acceso y garantizar los derechos de niños, niñas y sus familias, así como también, prevenir situaciones de vulneración de los mismos. | |
| dc.description.abstract | Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia) | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12025/1139 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social | |
| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Política pública | |
| dc.subject | Prácticas de cuidado | |
| dc.subject | Educación sexual integral | |
| dc.subject | Significaciones | |
| dc.subject | FTS-EPPNAyF | |
| dc.title | «Cuidar es la mejor forma de amar: Prácticas de cuidado en niños y niñas en torno a la enseñanza de la educación sexual integral en una institución de nivel inicial de la Provincia de Entre Ríos» | |
| dc.type | Thesis |