El derecho a la educación durante el contexto de pandemia: experiencias escolares de niñes del nivel primario en una escuela de Tiempo Completo en la ciudad de Paraná, período 2020 - 2021
| dc.contributor | Salina, Sandra Alicia | |
| dc.contributor.author | Gattafoni, Débora Natalia | |
| dc.contributor.author | Lell, Erica Evangelina | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-13T17:39:36Z | |
| dc.date.available | 2026-10-13T17:39:36Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | Fil: Gattafoni, Débora Natalia. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina. | |
| dc.description | Fil: Lell, Erica Evangelina. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina. | |
| dc.description | Fil: Salina, Sandra Alicia. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina. | |
| dc.description.abstract | Elegimos investigar sobre las experiencias escolares de les niñes para conocer de qué modo se garantizo el derecho a la educación durante el periodo del ASPO (Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio)1 a causa de la pandemia de la Covid- 19. Recuperando la propia voz de les niñes, quienes en su condición de ciudadanes, son les principales actores de su experiencia durante la pandemia. Este interés surgió al reflexionar sobre nuestra propia experiencia educativa, en este caso como estudiantes universitarias, quienes nos sentimos interpeladas ante esta situación ya que fueron momentos de mucha incertidumbre en varios aspectos. Por ello nuestra preocupación se trasladó a las niñeces y su derecho a la educación, ya que esta primera etapa de formación es muy significativa en la vida de las personas. Es por ello que para nuestra investigación elegimos una escuela de la ciudad de Paraná, la cual se encuentra dentro del complejo social y educativo «Complejo Escuela Hogar Eva Perón». Se trata de la escuela N°1 Dr. César Blas Pérez Colman de Tiempo Completo. Para realizar esta investigación consideramos más pertinente utilizar una metodología de corte cualitativa, realizando diferentes actividades con les niñes y entrevistas semi estructuradas a les docentes y tallerista, quienes se constituyeron cómo informantes claves y unidad de información, para que nos cuenten su experiencia como docentes durante la pandemia. Quienes al igual que les niñes debieron reconfigurar tanto su vida cotidiana como el proceso de enseñanza y aprendizaje. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12025/1328 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social | |
| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Derecho a la educación | |
| dc.subject | Pandemia | |
| dc.subject | Experiencias escolares | |
| dc.title | El derecho a la educación durante el contexto de pandemia: experiencias escolares de niñes del nivel primario en una escuela de Tiempo Completo en la ciudad de Paraná, período 2020 - 2021 | |
| dc.type | Thesis |