Intervención escolar en la problemática de abuso sexual infantil (ASI) en contexto de pandemia
| dc.contributor | Otazo, Caren Emilce | |
| dc.contributor.author | Otazo, Tamara Noelia | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-05T18:15:13Z | |
| dc.date.available | 2026-08-05T18:15:13Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | Fil: Otazo, Tamara Noelia. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina. | |
| dc.description | Fil: Otazo, Caren Emilce. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina. | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación parte de una experiencia situada, como docente de la Escuela secundaria “República del Perú”, donde me desempeño hace más de 8 años La misma se encuentra ubicada en la ciudad de Santo Tome Provincia de Santa Fe. Es a partir de mi desempeño como docente en la materia de Formación Ética y ciudadana, que me permitió no solo interactuar d e manera diferente en esa relación dinámica entre alumno docente, sino que me permitió evidenciar situaciones de vulneración de derechos. La pandemia irrumpe la interacción, la presencialidad, el contacto directo, con esos estudiantes que atravesaban situaciones de vulnerabilidad. De la mano de la pos pandemia, nuevas problemáticas comienzan a evidenciarse, en espacios de conversación, en un taller, durante un dictado de clases. Los estudiantes comenzaron a evidenciar situaciones de ASI, problemática que no era muy visibilizada por ese entonces: comunidad educativa, pero esta nueva modalidad: la presencialidad permitió el contacto directo entre jóvenes estudiantes y docentes, reanudar el vínculo, la confianza en esos otros docentes con quienes comparten tiempo, historias, en otras palabras, momentos de escucha, la cual fue fundamental para que algunos estudiantes se sintieran en un espacio cómodo y de confianza para hacer visible problemáticas que los afectaban; tales como: abuso sexual (ASI), consumo problemático (de estupefacientes y alcohol), padecimiento subjetivo. Ante estas diversas problemáticas , que se hacen presentes tanto en el discurso como en la corporalidad de estudiantes que se acercan a expresar situaciones que atraviesan, me interrogo acerca de : ¿Qué intervención educativa se plantea con respecto a la problemática de ASI (Abuso sexual infantil) en la institución secundaria “Esc. República del Perú” n° 340 en contexto de pandemia COVID 19, en la Ciudad de Santo Tome Provincia de Santa Fe, en el periodo comprendido entre 2020 2021?. A los fines de dar respuesta a dicho interrogante, esta investigación realiza una minuciosa búsqueda bibliográfica, la cual permitió analizar desde una perspectiva crítica y de derecho las categorías que orientan dicha investigación: educar intervenir ASI (abuso sexual infantil) [...] | |
| dc.description.abstract | Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia) | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12025/1167 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social | |
| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.title | Intervención escolar en la problemática de abuso sexual infantil (ASI) en contexto de pandemia | |
| dc.type | Thesis |