Análisis crítico sobre el concepto de Autonomía Progresiva desde una lectura de la relación entre Subjetividad y Derecho
| dc.contributor | Degano, Jorge Alejandro | |
| dc.contributor.author | González, Estefanía | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-24T17:00:50Z | |
| dc.date.available | 2026-08-24T17:00:50Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | Fil: González, Estefanía. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina. | |
| dc.description | Fil: Degano, Jorge Alejandro. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina. | |
| dc.description.abstract | La Autonomía Progresiva es uno de los principios que estructuran la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño (CIDN, 1989) y supone el ejercicio progresivo por parte niños, niñas y adolescentes, de los derechos allí establecidos, por sí mismos y de acuerdo a la edad, grado de madurez y evolución de las facultades, con la guía y orientación de los padres cuya injerencia será progresivamente menor conforme aumente su autonomía. Este principio se encuentra presente en la legislación argentina en la Ley 26.061 y en el Código Civil y Comercial, así como en las normativas provinciales, constituyendo instrumentos legislativos que prescriben que el niño tiene derecho a ser escuchado y participar activamente en los asuntos que le conciernen. La reflexión sobre la articulación entre Subjetividad y Derecho toma relevancia en diferentes ámbitos de la actuación profesional de los operadores de las instituciones abocadas al trabajo con las infancias y las adolescencias, de modo tal que el cruce de discursos y de las prácticas concomitantes a cada uno de ellos convoca a indagar en los puntos de encuentro y desencuentro entre ambas dimensiones. El reconocimiento de la dimensión subjetiva implica considerar al sujeto y su singularidad en un abordaje caso por caso, siempre en situación, que permita la interrogación sobre las posibilidades de la asunción subjetiva de la responsabilidad por los actos desde una perspectiva tal que anude lo normativo-institucional con lo clínico-ético en la pregunta por el sujeto. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12025/1209 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social | |
| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Autonomía progresiva | |
| dc.subject | Subjetividad | |
| dc.subject | Derechos | |
| dc.subject | Niños | |
| dc.subject | Niñas | |
| dc.subject | Adolescentes | |
| dc.subject | Participación | |
| dc.subject | Intervención profesional | |
| dc.subject | FTS-EPPNAyF | |
| dc.title | Análisis crítico sobre el concepto de Autonomía Progresiva desde una lectura de la relación entre Subjetividad y Derecho | |
| dc.type | Thesis |