Representaciones sociales acerca del consumo problemático de sustancias tóxicas en jóvenes
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Date
2017
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social
Abstract
En este estudio de caso se indagan las representaciones sociales de los docentes acerca de los jóvenes consumidores de sustancias tóxicas. La unidad de análisis seleccionada es la Escuela de Educación Secundaria N°3 de la ciudad de San Nicolás. La escuela, en tanto Institución, tiene la función no sólo de transmisión de saberes sino también la de socialización. Es por ello que nos interesa conocer la incidencia de las representaciones en las prácticas pedagógicas, los discursos y estereotipos que prevalecen en la Institución. Con el fin de aproximarnos teóricamente al objeto de estudio; se desarrolla el concepto y clasificación de las drogas así como los diferentes modelos de abordaje de la problemática del consumo de sustancias tóxicas. Ello involucra también pensar: el concepto de representación, la función social de la escuela, la incidencia de los discursos de los especialistas que conforman los “gabinetes” y la relación entre patologización e infancia. Surge del análisis de las encuestas realizadas a docentes la prevalencia del discurso del modelo jurídico y sanitario en la elección de sus respuestas. La imagen de sujeto que encierra uno de estos modelos hace alusión al adicto como delincuente y el otro como enfermo.
También se analiza el marco normativo legal que concierne a la problemática: Ley de salud mental N° 26657, Ley de protección integral de los derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes N° 26061 y su adaptación en provincia de Buenos Aires, Ley N° 13298.
Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia)
Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia)
Description
Fil: Plattoni, María de los Milagros. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Fil: Elescano, Débora Vanesa. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Fil: Elescano, Débora Vanesa. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Keywords
Representaciones sociales, Docentes, Consumo problemático de sustancias, Jóvenes, Escuela secundaria, Prácticas pedagógicas, FTS-EPPNAyF, Salud mental