El derecho a la identidad de N.N.A (niños, niñas y adolescentes) institucionalizados en el marco de un Sistema de Protección Integral de Derechos
| dc.contributor | Salituri Amezcua, María Martina | |
| dc.contributor.author | Ayala, Daniela Gisela | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-21T12:57:51Z | |
| dc.date.available | 2026-04-21T12:57:51Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description | Fil: Ayala, Daniela Gisela. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina. | |
| dc.description | Fil: Salituri Amezcua, María Martina. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina. | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo se centrará, en la significación e influencia que tiene la institucionalización en la conformación de la identidad de los Niños Niñas y Adolescentes, atento a que es necesario tener presente que, es uno de los múltiples contextos en los que todavía crecen algunos niños, a pesar del Paradigma de Protección Integral de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes vigente en nuestro País y en mi Provincia (Chaco), por el cual se considera al niño sujeto pleno de derechos. A lo largo del proceso de socialización, el niño se constituye como sujeto, adquiere un concepto de sí mismo, a través de la mirada social que los demás actores sociales dirigen; y este proceso, se da en condiciones específicas y particulares en el caso de la infancia institucionalizada (GONZALES PADILLA, Bianca M.; JIMENEZ MERCED, Delia A. y DEL RIO LUGO, Norma, 2009:2). Por lo que a nivel teórico se realizará un recorrido histórico por la situación y el concepto de infancia, por los procesos de desarrollo del Estado y la función de protección social del mismo, identificando su variación a partir de los cambios que se dan en cada época hasta llegar a lo que hoy conocemos como Sistema de Protección Integral de Derechos, a fin de reflejar el cambio radical en la concepción de la infancia desde el punto de vista jurídico, político, histórico y cultural y la normativa jurídica que rige la misma. Y se dedicará un apartado específico, a abordar el derecho a la identidad de niños, niñas y adolescentes, su definición, los aspectos y elementos que la componen, la importancia que tiene este derecho para la conformación de la personalidad de los sujetos. Y, dentro de la especificidad del presente trabajo, se analizará cómo influye la institucionalización en la conformación de la identidad. En este sentido, el supuesto orientador es que el derecho a la identidad permite ejercer y disfrutar de todo el resto de los derechos y prerrogativas que el sistema positivo reconoce a las personas, determinando a tal fin, funciones específicas para el Estado, la familia y la comunidad (...) | |
| dc.description.abstract | Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia) | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12025/859 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social | |
| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Identidad | |
| dc.subject | Institucionalización | |
| dc.subject | Proceso de socialización | |
| dc.subject | Subjetividad | |
| dc.subject | Infancia institucionalizada | |
| dc.subject | Chaco | |
| dc.subject | Derecho a la identidad | |
| dc.subject | FTS-EPPNAYF | |
| dc.title | El derecho a la identidad de N.N.A (niños, niñas y adolescentes) institucionalizados en el marco de un Sistema de Protección Integral de Derechos | |
| dc.type | Thesis |