Las representaciones sociales de adolescentes de 5to.año del Liceo Paula Albarracín de Sarmiento acerca de la participación en tribus urbanas
| dc.contributor | Lemos, Ruth | |
| dc.contributor.author | Quintana, Roxana Natalia | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-31T22:07:44Z | |
| dc.date.available | 2026-07-31T22:07:44Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description | Fil: Quintana, Roxana Natalia. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina. | |
| dc.description | Fil: Lemos, Ruth. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina. | |
| dc.description.abstract | En este informe final de tesina se presentan los resultados de la investigación realizada respecto a las representaciones sociales de estudiantes de la Escuela Paula Albarracín de Sarmiento, acerca de la participación de adolescentes en tribus urbanas en la ciudad de Paraná. La pregunta que guía el trabajo se enuncia en torno a conocer cuáles son las representaciones sociales de adolescentes de 5to. Año del Liceo Paula Albarracín de Sarmiento acerca de la participación en tribus urbanas. El objetivo principal es conocer y producir conocimiento respecto a dichas representaciones. El diseño es cualitativo y el énfasis del proceso de investigación está puesto en el trabajo de campo, el análisis de la información obtenida y su tensión con las categorías, en un movimiento en espiral dialéctico de la empiria a la teoría y viceversa. Las categorías teóricas son adolescencia, tribus urbanas, representaciones sociales, participación, empoderamiento y género. Los resultados de la investigación se agrupan en un nudo principal que remite al argumento central, que postula que la participación de adolescentes en tribus urbanas constituye les empodera. Dentro de este nudo principal, agrupamos las representaciones en otros tres nudos, que sostienen que participar les representa decidir y elegir; protección y fortalecimiento. Se transcribe aspectos de las entrevistas realizadas a adolescentes protagonistas de tribus urbanas. Se recuperan los aspectos de sus relatos en los que se retoman sus representaciones sociales respecto a la participación en estos grupos como manifestación cultural contrahegemónica contra un orden social que les oprime. La producción de conocimiento que se presenta en este documento intenta aportar, desde el Trabajo Social, claves para comprender el campo de la adolescencia y de las tribus urbanas. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12025/1161 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social | |
| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Trabajo social | |
| dc.subject | Representaciones sociales | |
| dc.subject | Tribus urbanas | |
| dc.subject | Adolescencia | |
| dc.subject | Empoderamiento | |
| dc.subject | Participación juvenil | |
| dc.subject | FTS-LTS | |
| dc.title | Las representaciones sociales de adolescentes de 5to.año del Liceo Paula Albarracín de Sarmiento acerca de la participación en tribus urbanas | |
| dc.type | Thesis |