Perspectiva de género en la intervención pupilar del sistema judicial en Salta
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Date
2015
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social
Abstract
En el presente trabajo se interroga sobre la posible existencia de estereotipos, prejuicios y supuestos básicos en las intervenciones de operadores del sistema judicial (Ministerio Pupilar), en casos de violencia hacia la mujer, niñas y adolescentes, desde una perspectiva de género. El enfoque de derechos humanos fundamentales es el punto de partida, atendiendo a la realidad que transitan las víctimas de violencia, en especial, algunos grupos vulnerables (mujer: niña, adolescente, adulta). Los ejes conceptuales que orientan el desarrollo del trabajo son: la Violencia hacia la mujer, niña y adolescente; el Acceso a justicia con perspectiva de género; los Estereotipos de Género; la Discriminación contra la mujer; la noción de Revictimización o victimización secundaria y la Violencia institucional. Dichos ejes se abordan desde la normativa constitucional y legal vigente. La construcción cultural de los estereotipos presenta directa relación con las percepciones a partir de las cuales los operadores interactúan con las personas y actuaciones propias de las dependencias que intervienen en situaciones de violencia donde se encuentran comprometidos su persona, derechos, bienes e intereses.
Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia)
Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia)
Description
Fil: Alonso, Matilde Sonia. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Fil: Bringiotti, María Inés. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Fil: Bringiotti, María Inés. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Keywords
Perspectiva de género, Ministerio Pupilar, Estereotipos de género, Discriminación contra la mujer, Revictimización, Victimización secundaria, Violencia institucional, FTS-EPPNAYF