Políticas públicas de la infancia y adolescencia : el derecho a la educación y la construcción del vínculo docente-alumno. Sistematización de una práctica (Rosario 2003-2013)

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TIF Dománico, María Laura.pdf (494.53 KB)

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2018

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Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social

Abstract

Este trabajo integrador final surge del enlace de mi práctica como profesional de los Equipos Socioeducativos del Ministerio de Educación de Santa Fe y la posibilidad de realizar la Especialización en Políticas Públicas en Niñez, Adolescencia y Familia. La particularidad del alcance nacional, la pre-selección y admisión para el cursado, junto con el objetivo del efecto multiplicador de la formación de la Carrera en el ámbito de desempeño, fueron condiciones significativas. En relación con esto, la metodología del trabajo escogida es una sistematización de la práctica. Lo que me ha motivado a indagar, reflexionar y cuestionar es, en el marco del derecho a la educación, la relación docente-alumno, entendiendo al docente como una figura primordial en este vínculo asimétrico, y en la construcción de la demanda de intervención a los Equipos Socioeducativos, desde un paradigma de protección integral de derechos. Es así que resultan fundamentales los espacios de acompañamiento al docente y su empoderamiento.
Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia)

Description

Fil: Dománico, María Laura. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Fil: Guida, María Eugenia. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.

Keywords

Derecho a la educación, Relación docente-alumno, Políticas públicas de acompañamiento, Acompañamiento al docente, Ministerio de Educación de Santa Fe, FTS-EPPNAYF

Citation

URI

https://hdl.handle.net/20.500.12025/926

Collections

Tesis y Trabajos Finales