Implementación de los Centros de Desarrollo Infantil en la Ciudad de La Rioja como parte de la Política Pública de Primera Infancia
No Thumbnail Available
Date
2017
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social
Abstract
Los primeros años de vida es el período donde se crean las bases para el desarrollo cognitivo, físico, social y emocional; por tal motivo existe un gran consenso entre organismos internacionales, gubernamentales y la comunidad académica, sobre la prioridad inalienable del cuidado y educación desde una perspectiva integral en la primera infancia.
En nuestro país se reconocen miles de instituciones de diversos tipos, historias y formas de organización que trabajan a diario para garantizar espacios de cuidado y educación de niños y niñas de 45 días a 4 años de edad. Por otro lado la legislación actual muestra un significativo progreso en el reconocimiento de los mencionados espacios y además, existen planes y programas que buscan promover el desarrollo integral de niños y niñas
Por tal motivo el presente trabajo busca analizar la implementación de los Centros de Desarrollo Infantil en la ciudad de La Rioja, teniendo en cuentas las legislaciones vigentes en temática de infancia, que permiten tener una mirada abarcativa a fin de aportar a la consolidación de políticas públicas para la primera infancia desde una perspectiva integral.
Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia)
Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia)
Description
Fil: Lezano, María de los Angeles del Valle. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Fil: Ceballos, Marcela Liliana. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Fil: Ceballos, Marcela Liliana. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Keywords
Desarrollo infantil, Perspectiva integral, Fortaleza institucional, FTS-EPPNAyF