Maestría en Salud Mental
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Item Los significados otorgados a la cronificación por mujeres internadas en un hospital monovalente de la ciudad de Paraná(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2025) Paredes, Carmen Angélica BeatrizEl presente trabajo se centra en el estudio de los significados otorgados a las vivencias de internación prolongada por cuatro mujeres con diagnóstico de esquizofrenia que residen en un hospital monovalente de la ciudad de Paraná, desde hace más de diez años. Para llevar a cabo el estudio se tomaron los conceptos: salud mental, vivencias, significados y cronificación. La investigación se enmarca en una lógica cualitativa, la intención es generar nuevos conocimientos partiendo de quienes lo producen y lo significan, desde una perspectiva de derechos humanos. La tesis concluye que las internaciones prolongadas tienen un impacto profundo y diferencial en la vida de estas mujeres. Se identificaron dos posiciones subjetivas, una de acatamiento y otra de resistencia que demostraron que los efectos que se le atribuyen a la cronificación no son iguales para todas. A partir del análisis de estos se identificaron tres categorías emergentes transversales: loca, pérdida y maternidad. Estas pusieron en cuestión el “estar o no estar loca”, la posibilidad de “conservar la capacidad de duelar, aunque todos los demás recuerdos se hayan perdido” y las consecuencias de “sufrir el arrebato del derecho a maternar”, constituyéndose en las principales conclusiones a las que arribó este estudio.Item Los sentidos que les imprimen a las prácticas de cuidado las familias con un integrante con discapacidades: Paraná, Entre Ríos 2021-2022(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2022) Zuviría, Lorena EvelinLa presente producción académica tiene como objetivo conocer sobre los sentidos que les imprimen a las prácticas de cuidados las familias con un integrante con discapacidades. Producto de lo resonante en cada relato, se abordan tres tópicos referidos a: Momentos de quiebre e inflexión en la historia y vida familiar, que hicieron experiencia y crearon sentidos; redoblar los esfuerzos de cuidados ante la irrupción de la pandemia de Covid-19; y sobre los sentidos otorgados a los cuidados y la persistencia del bienestar. Se trata de una investigación de tipo cualitativa, en la que se utilizaron entrevistas semiestructuradas para recabar información que, además, posibilitaron la construcción de los datos. Para el análisis se utilizó el método comparativo constante.Item Significados que los usuarios atribuyen al dispositivo interdisciplinario narrativo en redes, en ABRA, para promover la transformación del proceso adictivo en consumidores problemáticos de sustancias psicoactivas(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2022) Flores, Iara BelénEl objetivo de esta investigación fue conocer en profundidad el significado que los usuarios le atribuyen al dispositivo interdisciplinario narrativo en redes que se desarrolla en “Asociación Civil ABRA: Un Camino de Evolución”, para promover la trasformación del proceso adictivo en consumidores problemáticos de sustancias psicoactivas. ABRA es un centro interdisciplinario de alta complejidad especializado en adicciones ubicado en la Ciudad de Santa Fe, Argentina. La metodología empleada es de diseño cualitativo, en la que se combinan los métodos comparativos constante y teoría fundada. Para esto se realiza un proceso de inducción analítica progresiva, con etapas de abstracción crecientes, avanzando en la búsqueda de conocimientos en un camino en espiral. En todas las etapas se combinan teoría y datos empíricos. Como técnicas para la obtención de información se emplearon: la entrevista en profundidad, y una instancia de validación de los resultados que consiste en la socialización de datos recolectados en la investigación con profesionales de ABRA y otras instituciones afines. Como conclusión, se puede afirmar que los sujetos consumidores y su red vincular significativa participan en el Dispositivo de una instancia narrativa en la cual se produce la reconstrucción de los vínculos, a través de la escucha empática de las historias de vida, apoyada por una fuerte alianza terapéutica, y esto genera cambios en términos del fortalecimiento de sus vínculos familiares, terapéuticos, sociales y comunitarios.Item Emergencias y Desastres : representaciones sociales en salud mental. Un estudio en torno a las representaciones sociales sobre emergencias y desastres en profesionales de equipos interdisciplinarios de un servicio hospitalario de salud mental de la ciudad de Concordia, provincia de Entre Ríos(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2024) Ortiz, Exequiel Eduardo RaimundoLa presente investigación propone indagar y analizar sobre las Representaciones Sociales que tienen acerca de las Emergencias y Desastres las y los profesionales de equipos interdisciplinarios de un servicio hospitalario de salud mental de la ciudad de Concordia, provincia de Entre Ríos, identificando divergencias y convergencias entre ellas. Basada en conceptualizaciones inherentes al campo de la psicología social, plantea un abordaje de las Emergencias y Desastres recuperando saberes y prácticas provinciales y nacionales, analizándolas al interior de un equipo interdisciplinario, que mediante las representaciones sociales y su articulación con la teoría, permiten crear conocimientos en torno al campo de investigación. Dicho estudio, basado desde el paradigma constructivista, establece un diálogo constante entre las categorías antes mencionadas, que mediante representaciones sociales de las personas entrevistadas, devela si las emergencias y desastres quedan ligadas más al orden biomédico, a acciones asistencialistas características del modelo médico hegemónico, o a los aspectos psicosociales e integrales de la salud. Esta tesis se adentra en las representaciones sociales de emergencias y desastres, problematizando las divergencias y convergencias entre ellas, a través de una investigación de tipo cualitativa desde la lógica descriptiva, mediante la aplicación de entrevistas semi estructuradas a profesionales seleccionados de los distintos equipos interdisciplinarios de un servicio de salud mental de un hospital polivalente de la ciudad de Concordia.Item Historias de vida de varones y mujeres que atravesaron situaciones de violencia de género en la pareja y que han solicitado asistencia al servicio de APUNF de la ciudad de Crespo(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2016) Tonutti, Ivana PaolaEn esta tesis presento un trabajo de investigación acerca de parejas heterosexuales que han vivido situaciones de violencia, y que han solicitado asistencia al servicio de Asociación por una nueva Familia, de la ciudad de Crespo. Se reconstruyen las historias de vida, a partir del relato de sus protagonistas y son esas historias las que me permiten conocer las infancias, las adolescencias, las relaciones de parejas, las rupturas, sus afectos y recursos. Pretendo producir conocimientos teóricos, que permitan entender en mayor profundidad una problemática social grave, como es la violencia de género. Ese conocimiento puede ser de utilidad para fortalecer las intervenciones profesionales desde la asistencia y la prevención. Intento profundizar en los procesos de socialización de las personas y sus vivencias actuales, identifico lo que sustenta y da continuidad a las relaciones violentas, así como también todas aquellas situaciones que permiten comenzar a romper con la trama de la violencia. Finalmente recupero los recursos tanto personales sociales e institucionales que identifican estas personas para afrontar las situaciones de violencia En lo metodológico el diseño es cualitativo, enfatizando el proceso en el trabajo de campo y el análisis simultáneo de la información obtenida, en ese ida y vuelta entre teoría y empiria.Item Significados de la formación de grado para la práctica profesional en licenciados en psicología : un estudio en egresados de la Facultad de Humanidades Artes y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos. 2008-2013(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2017) Cerini, LucreciaEl núcleo central que aborda la presente Investigación lo constituyen los significados de la formación de grado para la práctica profesional en egresados de la Licenciatura en Psicología de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos en el período 2008-2013. Se propuso conocer y comprender a través de los significados asignados a la formación aportada por la carrera, qué aspectos consideran relevantes para las prácticas profesionales los Lie. en Psicología egresados de esta muestra. Se indagó el qué de lo aprehendido en los trayectos formativos se pone en juego en el desempeño profesional y cómo lo hacen. La metodología seleccionada para abordar este problema se correspondió a la lógica cualitativa. A través de la inmersión en terreno, mediante la técnica de la entrevista semiestructurada, se buscó conocer los sentidos atribuidos a la experiencia de la formación universitaria para las prácticas profesionales. Se puso énfasis en un proceso de abstracción creciente, que se realizó a través de un riguroso trabajo de ida y vuelta entre la teoría y la empíria. La identificación de nuevas categorías mediante el análisis espiralado implicó considerar los modos en los que egresados construyeron significados, visiones creencias, opiniones, valoraciones y actitudes en torno a la formación, hallándose como resultados significados comunes y heterogéneos en función de cada trayectoria en particular El análisis de la información surgida de dichas entrevistas fue llevado a cabo a través de la comparación contante como principio para el proceso de análisis, y se procedió al análisis de frases significativas que consistió en identificar oraciones que contienen unidades de sentido dentro del relato de las entrevistas. Las categorías claves que guiaron esta investigación fueron: significados, formación y práctica profesional, las cuales se definirán en el Encuadre Teórico. Los resultados acerca de los significados de los egresados, configuran el argumento central de la tesis y son producto de la confrontación teoría-empíria a partir del análisis de la información cualitativa relevada. Surge del análisis que los egresados significan y valoran positivamente la carrera de Psicología. Hay una recurrencia discursiva en los relatos de los egresados al decir que es buena y/o muy buena la formación impartida. En contraste, en un solo caso la entrevistada le confirió un sentido muy negativo a la formación de la carrera. El cursado de la carrera en el contexto universitario estuvo signado por múltiples vicisitudes que atravesaron y matizaron los procesos formativos, ello generó distintos obstáculos que pudieron ser sorteados transformándolos en oportunidades de aprendizaje más allá de los conocimientos disciplinares. Sobre los contenidos curriculares del Plan de Estudio, se destaca que el Psicoanálisis y el Área Clínica en la formación ocupan un lugar central, dejando por afuera otros enfoques teóricos, áreas y ámbitos de actuación del Lie. en Psicología. La formación teórico conceptual predomina por encima de la formación para la práctica. Los egresados evalúan de manera positiva lo aprendido a través de las prácticas académicas en el cursado, pero consideran insuficientes y escasas las instancias formativas específicas de la práctica. En relación al rol en el desempeño profesional, este es percibido de diferentes modos, relevándose como una necesidad la formación permanente luego de la graduación, para el desempeño idóneo en el campo profesional. Las prácticas profesionales actuales en las que se desarrollan, son múltiples y diversas. Predomina el trabajo en la clínica en la atención a pacientes. En este aspecto sienten que poseen herramientas teóricas e instrumentales para el abordaje y tratamiento. Sienten satisfacción en este aspecto en particular. Los egresados que cumplen funciones y desarrollan tareas en instituciones del Estado sienten predominantemente frustraciones en el desempeño del rol, que se deben prioritariamente a las tramas institucionales complejas, restringiendo la posibilidad del ejercicio libre del rol, como además también por las dificultades en las interacciones sociales al interior de las mismas. El desgaste laboral surgido en los Lie. en Psicología de la muestra fue experimentado ante situaciones de la práctica profesional que sintieron agotadoras y valoraron como injustas.Item Relatos y resistencia : las representaciones sociales sobre las prácticas de cuidado de los familiares de personas usuarias de los servicios de salud mental que concurren al Centro de Atención Primaria de Salud "Ombusal". Reconquista, Santa Fe, Argentina(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2020) Mereles, ElianaLa familia es el ámbito en el que se desarrollan buena parte de las acciones vinculadas al cuidado de la salud de las personas, tanto en lo que hace a la reproducción biosocial como frente a la presencia de un padecimiento. En el marco de las reformas de la atención psiquiátrica, los familiares de las personas usuarias juegan un rol central ya que son uno de los sistemas de apoyo que posibilitan el ejercicio del derecho a la vida en comunidad. Sin embargo, la consideración e inclusión de los familiares de personas en los procesos de atención en salud mental ha sido ambiguo, y los equipos de salud cuentan con pocas herramientas para valorar lo que las familias hacen y para potenciar dichas acciones para un mejor cuidado de las personas con padecimiento mental. Específicamente el vínculo de los equipos de salud con las familias es central en el primer nivel de atención desde una perspectiva de reforma de la atención psiquiátrica, en tanto se espera que la mayoría de la atención de salud y salud mental de las personas con padecimiento mental ocurra allí. El objetivo de este estudio fue describir y analizar las representaciones sociales sobre las prácticas de cuidado de los familiares de personas usuarias de los servicios de salud mental que concurren al centro de Atención Primaria de la Salud “Ombusal” de Reconquista, Santa Fe. Para ello se llevó a cabo un estudio cualitativo de tipo descriptivo. La selección de los participantes fue intencional por criterios. Se realizaron entrevistas semi dirigidas con nueve familiares, en su mayoría mujeres y madres de personas usuarias de servicios de salud mental que concurren al CAPS Ombusal. Algunos de los resultados indican que el cuidado es visto por algunas personas como una continuidad con su rol natural y que para otros implica el desarrollo de prácticas más técnicas. También, que el mismo suele estar asociado a significados que denotan vínculos asimétricos. Finalmente, consideran que el rol de cuidado implica transformaciones tanto negativas como positivas en la vida del cuidador.Item Significaciones del cuidado de enfermería en salud mental desde la perspectiva de usuarios del Hospital Escuela de Salud Mental, Paraná, Entre Ríos : (julio 2016-noviembre 2017)(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2018) Duerto, Stella MarisEl presente trabajo de investigación se interroga sobre las significaciones que el cuidado de Enfermería tiene para los usuarios de servicios de internación en Salud Mental, en particular, del Hospital Escuela de Salud Mental de Paraná (Entre Ríos), centro de referencia de la provincia en el abordaje de padecimientos mentales. Se trata de un estudio de tipo cualitativo interpretativo, basado en entrevistas en profundidad a pacientes agudos y crónicos, varones y mujeres; internados y externados de la Institución. El encuadre teórico del presente trabajo está basado en producciones del campo de la salud mental, en la perspectiva de derechos e inclusión social que se expresa en la Ley Nacional 26.657, la crítica a las instituciones totales y a la lógica manicomial, así como también Eos debates teóricos en torno al cuidado de enfermería y al rol profesional en salud mental. Desde el punto de vista de los usuarios, según nuestro estudio, el cuidado de enfermería es significado como “atención”, tanto para describir la práctica profesional de enfermería como para reclamar-demandar un trato humanizado en las instituciones de salud. Un aspecto relevante es que para los usuarios, la significación del cuidado de enfermería, su valoración positiva o negativa, está íntimamente asociada a la subjetividad de quien la ejerce, estableciendo una equivalencia entre calidad de cuidado y calidad humana del profesional. El cuidado de enfermería puede asumir el carácter de una práctica manicomial. Las prácticas man ¡comíales, a su vez, producen marcas en el cuerpo del paciente, y cuando hablamos de cuerpo, hablamos de la subjetividad, no de una fisicalidad biológica. Desde el lugar del paciente, la noche como escenario del cuidado realizado por enfermería, constituye una metáfora de la “perpetuación de lo manicomial”. Desde una dimensión analítica más general sobre las significaciones que hemos examinado, es posible afirmar que más allá de los avances del rol de enfermería en este campo disciplinar, en el campo de la salud mental, existe un predominio de la figura tutelar de los enfermeros y 2 enfermeras sobre los pacientes. Tales aspectos son centrales para repensar la práctica profesional de enfermería en el campo de la salud mental, es decir, en el cuidado a sujetos con padecimiento psíquico.Item Abordaje interdisciplinario en salud : concepciones familiares acerca de la participación en el tratamiento : un estudio de casos(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2011) Leopardo, Vanesa BeatrizSe presenta aquí un trabajo de investigación, realizado para la Tesis de la Maestría en Salud Mental que ha tenido por objeto conocer, en el marco de un abordaje interdisciplinario en salud, los modos en que los padres conciben su participación en el tratamiento que reciben sus hijos en la institución “El Solar Uruguay”. Este tema surge desde el interés de la tarea profesional de la tesista, como Trabajadora Social con familiares de personas que presentan ciertas condiciones de salud que, en su interacción con el mundo que las rodea, las coloca en situación de desventaja, lo que genera la necesidad de elaborar dispositivos de atención, tratamiento, asistencia y prevención. A partir de asumir que un proceso terapéutico con esas personas no puede prescindir de conocer, comprender y trabajar conjuntamente con el entorno familiar y cotidiano de ese sujeto, la intervención profesional apunta a implicar e integrar a las familias en la búsqueda de alternativas y/o soluciones respecto de la situación de salud de uno de sus miembros. La pregunta que ha orientado la investigación gira en torno a ¿Cómo conciben los padres su participación en el tratamiento interdisciplinario que recibe el hijo en la institución “El Solar Uruguay”? El interrogante da cuenta de la necesidad de comprender la ausencia familiar en la institución o la presencia caracterizada por aspectos como la sumisión al saber profesional, la búsqueda de “respuestas y soluciones rápidas”, y, en relación a ello, el “aparente” fracaso de algunos dispositivos de participación implementados para, a partir de ese conocimiento, contar con la posibilidad de descubrir desde qué lugar convocar a los padres y madres, qué espacios generar y que respondan no sólo al criterio institucional sino también a las necesidades de esos grupos familiares. Metodológicamente, se ha planteado una estrategia cualitativa que buscó rescatar la perspectiva de los padres y las madres de las personas que asisten a la institución, para comprender lo que los mismos construyen de acuerdo a sus 6 representaciones, vivencias cotidianas, experiencia de vida familiar, así como los contextos institucionales y sociales. Las fuentes documentales, inicialmente, y las técnicas de recolección de información posibilitaron, a través de un proceso inductivo, avanzar hacia la comprensión del fenómeno investigado accediendo a conocer la diversidad de concepciones y posicionamientos que dan cuenta del mismo. En relación a ello, se realizó un proceso de interpretación de los distintos aspectos que se entrecruzan dando cuenta de los diferentes modos de participación familiar: el lugar que se da la familia en el tratamiento, las respuestas familiares a las convocatorias institucionales en términos de la preferencia de determinados espacios y la responsabilidad de la participación centrada en algunos de los miembros de la familia, la lógica privada de atención en salud que determina un modo particular de relación entre familias e institución y, finalmente, las concepciones profesionales y el mensaje institucional que –a través de la implementación de dispositivos de inclusión familiar- colocan a la familia y la importancia de su participación en lugares diversos. Los dispositivos a los que se hace mención si bien han permitido instalar una mirada diferente y un lugar más activo para los padres y madres en el tratamiento de su hijo, no han podido introducir modificaciones en algunas concepciones familiares de participación que se encuentran fuertemente vinculadas a los criterios de normalidad/anormalidad que son hegemónicos en la sociedad y que se reproducen en la práctica familiar e institucional. Tal es así que emerge la necesidad de cuestionar y problematizar, tanto al interior de las familias como del equipo profesional, estas cuestiones arraigadas socialmente, que dan cuenta de que las características de la participación familiar no pueden analizarse ni intentar modificarse solo reducidas a la relación familia e institución a partir de acuerdos previos, normas u obligaciones establecidas como marco para dicha relación. Sino que deberán ser abordadas poniendo en consideración las concepciones que sustentan las diversas prácticas que están en relación con los criterios hegemónicos.