El discurso psicológico y la construcción del concepto de niñez en conflicto con las normas en la Argentina de siglo XX
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Date
2019
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social
Abstract
Este trabajo propone analizar la construcción histórico-social de la significación sobre la niñez en conflicto con las normas, en relación con el discurso psicológico del siglo XX en Argentina.Entendiendo la infancia, sus vicisitudes y la construcción de diferentes clasificaciones y categorías como productos de una matriz sociocultural, siendo los discursos formales e informales, los generadores de argumentaciones conceptuales sostenidas por relaciones de poder, legitimando la visibilidad de ciertas concepciones y excluyendo otros planteos posibles. La psicología del siglo XX, adquiere una creciente autonomía respecto de otras disciplinas y en pos de ir institucionalizándose, es campo de intensos y polémicos debates entre diferentes marcos teóricos. La prevalencia de un discurso sobre otro y el proyecto de sujeto que propugna, no es ajena a las distintas escenas políticas de cada contexto histórico-social. Definido el modo de ser niño, niña, adolescente o joven y los quehaceres propios para su formación, surgen los conceptos de normalidad y anormalidad. Para quién no se ajusta a las normas, o las transgrede, se proponen tratamientos específicos, surgiendo así las Instituciones para llevarlos a cabo. De esta manera se constituye un lugar de encuentro entre las coordenadas “Niños en conflicto con las normas” y “Discurso psicológico”.
Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia)
Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia)
Description
Fil: Ferreyra, Alicia Noemí. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Fil: Rodríguez, José Antonio. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Fil: Rodríguez, José Antonio. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Keywords
Niñez, Conflicto con las normas, Discurso psicológico, Psicología del siglo XX, Institucionalización, FTS-EPPNAYF