"Dispositivos y prácticas de intervención de los agentes educativos en procesos de inclusión educativa de niños, niñas y adolescentes con discapacidad visual, que concurren a la Escuela de Educación Integral Nº1 Helen Keller de la ciudad de Paraná”
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Date
2017
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social
Abstract
A partir de la sanción de la Ley Nacional Nº 26061, el Estado derivó desde un modelo interventor hacia un modelo garante de derechos, teniendo el deber de implementar y ejecutar políticas públicas con el objetivo de garantizar el acceso a los derechos de los niños/as y adolescentes.
Transcurriendo más de diez años de la Ley de Protección Integral de los Derechos de los Niños/as y Adolescentes, se comprende que una de las responsabilidades indelegables del Estado, es el brindar oportunidades de acceso a la educación para todos sus habitantes. Por ello, resulta de una política educativa necesaria, el ofrecer una educación integral a las personas con discapacidad; estableciéndose en la Ley Nacional de Discapacidad Nº 26.379 (2008), en el artículo 24º inciso b), que las personas con discapacidad puedan acceder a una educación primaria y secundaria inclusiva, de calidad y gratuita, en igualdad de condiciones con los demás.
En dicho marco, el presente trabajo desemboca en un análisis de los dispositivos y prácticas de agentes educativos, que operan como posibilitadores/obstaculizadores de procesos de inclusión educativa de niños/as y adolescentes con discapacidad visual, que concurren a la escuela de Educación Integral N°1 “Helen Keller” de la ciudad de Paraná.
Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia)
Trabajo Final de Integración (Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia)
Description
Fil: Popelka, María Silvina. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Fil: Scrinzi, Mariana Ma. del Luján. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Fil: Scrinzi, Mariana Ma. del Luján. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
Keywords
Inclusión educativa, Dispositivos, Prácticas de intervención, Discapacidad, Discapacidad visual, Institución, Agentes educativos, FTS-EPPNAyF