«Reflexiones sobre prácticas de protección de derechos en la escuela secundaria ante situaciones de vulneración hacia estudiantes»

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dc.contributorSalina, Sandra Alicia
dc.contributor.authorGoncebat, Marilina Epifanía
dc.date.accessioned2026-08-06T17:41:32Z
dc.date.available2026-08-06T17:41:32Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionFil: Goncebat, Marilina Epifanía. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
dc.descriptionFil: Salina, Sandra Alicia. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina.
dc.description.abstractEn este escrito que compone el trabajo final de la especialización en políticas públicas de niñez, adolescencia y familia de la Universidad Nacional de Entre Ríos, se indaga acerca las prácticas de protección de derechos que efectúa la escuela secundaria ante situaciones de vulneración hacia estudiantes. Se aborda sobre el marco teórico y normativo que orienta la actuación de las escuelas y su participación dentro del sistema de protección integral de derechos de niños, niñas y adolescentes. A partir de una perspectiva metodológica cualitativa, utilizando la técnica de la entrevista cualitativa, se realiza un análisis de las prácticas de protección de derechos tomando como referencia la escuela secundaria n°20 “Rosario Vera Peñaloza”. Se aborda sobre los desafíos que se desprenden del análisis de las prácticas de protección de derechos realizadas en la escuela secundaria y conclusiones al respecto.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12025/1169
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectProtección integral de derechos
dc.subjectEscuela secundaria
dc.subjectNiños
dc.subjectNiñas
dc.subjectAdolescentes
dc.subjectVulneración de derechos
dc.subjectSistema de protección integral
dc.subjectPrácticas de protección de derechos
dc.subjectFTS-EPPNAyF
dc.title«Reflexiones sobre prácticas de protección de derechos en la escuela secundaria ante situaciones de vulneración hacia estudiantes»
dc.typeThesis

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Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia