Tesis y Trabajos Finales

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https://hdl.handle.net/20.500.12025/208

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Hacia una recontrucción de una memoria viva : el Hospital Neuropsiquiátrico Dr. Antonio Roballos (Paraná, Entre Ríos) desde su fundación hasta nuestros días
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 1998) Trucco, María del Carmen
La historia de la psiquiatría ha tenido un interesante desarrollo con dos recorridos principales. El primero, asociado a las demandas de la propia disciplina en torno a la cual se fue constituyendo una especie de "historia interna", cuyo más fuerte atractivo residía en el hecho de ofrecer para la disciplina una posibilidad de pensarse a sí misma en el espejo de su recorrido desde el pasado hasta el presente. Michel Foucault, Robert Castell son algunos de los pensadores que han trabajado esta perspectiva. El otro recorrido que interesa destacar es una "historia externa" de la disciplina. Externa en tanto el hacer psiquiátrico y sus derivados son pensados desde un lugar más amplio que lo contiene; un dispositivo de construcción de control sobre la sociedad en el que cohabita con otras dos instituciones de igualmente larga trayectoria: la institución carcelaria y la institución escolar, como en más de un texto señala Foucault. En esta mirada, una de las figuras clásicas de las instituciones donde la disciplina psiquiátrica se pone en escena, que E. Galende considera englobables bajo el término de manicomio, es una máquina de control y disciplinamiento social destinada a ocultar, disimular, reprimir, lo que queda afuera de la normalidad sostenida por el saber médico/psiquiátrico en cada momento histórico. Como la cárcel, el manicomio es un encierro "negativo" donde la sociedad coloca afuera lo que no se adapta a la norma. La escuela, en cambio, aunque igualmente encierro, es una de maquinaria de disciplinamiento "positivo": el lugar donde la "normalidad" social se reproduce a partir de la enseñanza, la socialización de pautas y valores. En nuestro pais la historia de la psiquiatría ha transitado estos dos recorridos desde los estudios de José Ingenieros, Lucio Melendez, Gregorio Bermann hasta trabajos más recientes, como los de Hugo Vezzeti o Juan Carlos Stagnaro, que se inscriben en esa mirada externa sobre el desarrollo de la disciplina participando de un campo más amplio aún: una historia de la cultura argentina.
Tras bambalinas : la escena trágica de la representación política
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2010) Arbuet Osuna, Camila María
El presente escrito se ubica dentro de la búsqueda de un significante siempre esquivo y residual de la política moderna, que emerge con su más grande invención, la representación política. Dicho significante ha quedado expuesto en constante evidencia en la producción del siglo XVII, inglés y francés, que hizo de él un problema, una posibilidad, un lugar. Conforme el estallido de las estructuras sociales, simbólicas, y puntualmente políticas del 1600, este significante se diseminó en interminables cuadros de refracción que han actuado sobre él proyectándolo en su peculiaridad variable e inaprehensible o subordinándolo como peldaño necesario (imposible de saltear, ya sea como presencia o ausencia) a un proyecto. En esta tesis se expondrá como el primer caso, es decir la captación idiosincrásica de este factor, queda forjado en la tragedia racineana y shakesperiana así como en los movimientos y producciones místicas (en íntima relación con las composiciones literarias) que tuvieron su breve resplandor e inminente deterioro en este mismo período histórico. Mientras que la búsqueda de una constante aprehensión y supeditación de esta singularidad está dada en los inicios de las formas de la política moderna, ya sea entre las disputas de los levellers con el rey, en la construcción iconográfica de Luis XIV y sus cortes, cómo en la carrera emprendida por el protestantismo (dónde los mecanismo de fijación o implementación de la inestabilidad se dan tanto en una escalada externa por el poder político como en la formas de adoctrinamiento ideológico interno), dónde el significante inestable de la política nueva se combate o se instrumentaliza conforme el momento. A pesar de la dualidad en el trato del significante móvil, el factor común de su existencia convoca a una lectura de la impregnación que de él han tenido muchas producciones literarias y políticas de la época. Lo trágico en su irrefrenable irrupción moldeó varios parámetros de la estructura representativa, formulando con construcción trágica una forma distinta de lo político. El imponderable del caso es que fue solo en este periodo dónde este discurso, que no ha resultado hegemónico, manifestó y turbó con su caudal revolucionario; luego la estabilización de lo político debió herir de muerte a la tragedia consigo. El trabajo recorre esta dislocación del sentido dónde es la política la que se dice y lo político lo que se hace, dónde la estructura discursiva se reconoce como indecidible. Para abordar esto el análisis se irá deteniendo en puntos nodales comunes y significativos, reticentes he de decir, que atraviesan la producción de un nuevo modo de hacer y decir política que llega a nuestros días.
Las tensiones entre los marcos teóricos y las intervenciones, que sostienen los profesionales del equipo interdisciplinario pertenecientes al Programa Provincial de Prevención, Protección y Abordaje Integral de la Violencia Familiar del Organismo COPNAF en el periodo 2011-2012, Paraná Entre Ríos
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2011) Otazo, Caren Emilce; Scheurmann, Noelia Belén
La presente investigación denominada “las tensiones entre los marcos teóricos y las intervenciones, que sostienen los Profesionales del equipo interdisciplinario pertenecientes al Programa Provincial de Prevención, Protección y Abordaje Integral de la Violencia Familiar del Organismo COPNAF, se realizo durante el periodo 2011- 2012. El propósito de esta consiste en conocer las tensiones que se producen entre los marcos teóricos, que cada profesional posee desde su proceso de formación y las intervenciones que los profesionales realizan desde el Programa de violencia familiar del CoPNAF. Entendiendo por tensión, una relación dialéctica entre marcos teóricos e intervención profesional, ambas aparecen orientadas hacia la búsqueda del conocimiento y a la transformación social. Esta investigación toma como ejes centrales dos categorías: Marcos teóricos- Intervención Profesional; y como categorías secundarias: intervención interdisciplinaria en la problemática de violencia familiar, las mismas son trabajadas desde diversos enfoques y posicionamientos que permiten problematizar nuestro campo problemático. El tipo de diseño de esta investigación, responde a un estudio de caso, de tipo cualitativo de nivel descriptivo. La misma es definida como estudio de caso, ya que apunta al estudio de la particularidad y de la complejidad de un caso singular, el Programa de Prevención, Protección y Abordaje Integral de la Violencia Familiar, del CoPNAF. La metodología empleada en esta investigación se baso en: recopilación y análisis de documentos (Leyes nacionales y provinciales- Programa de violencia Familiar), observación participante, entrevistas semi- estructuradas en terreno con los profesionales insertos en el equipo interdisciplinario del Programa de Violencia Familiar del CoPNAF. En los resultados obtenidos pudimos visualizar, a través de entrevistas y el análisis documental, que en la relación tenciónal entre los marcos teóricos, aquellos adquiridos por cada profesional durante el proceso de formación y la organización institucional del CoPNAF, aquella regida por una estructura burocrática con normas jurídicas que establece a través de sus normas lo que hay que hacer y como hacerlo frente a una situación de violencia familiar, aparecían una seria de tensiones y contradicciones relacionadas a lo que el profesional podía hacer para intervenir. Estas 3 tensiones (Condiciones laborales precarias- aparato burocrático- rigidez de los tiempos- escases de recursos- desborde profesional, entre otros) aparecen condicionando la práctica profesional cotidiana a raíz de un contexto turbulento institucional y social donde este equipo de profesionales cotidianamente interviene.
El lugar de las víctimas en la desaparición forzada de personas : anonadamiento, surgimiento y emergencia de su subjetivación
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2012) Uzín Olleros, Angelina
Desaparecer, ésta ha sido la tragedia argentina de la última dictadura militar, la ausencia que deja la desaparición oculta la entidad del que ya no está visible en la escena social, porque detrás de la desaparición hay un obrero, un militante, un profesional, una mujer embarazada, un estudiante, un escritor… Y esos sujetos fueron borrados, negados, desaparecidos. La desaparición forzada sembró la angustia durante décadas, alimentó sospechas del destino de aquellos que ahora estaban desaparecidos, anuló su vida no sólo física sino espiritual, se buscaba a un desaparecido, a miles de ellos y ellas, pero solamente eran rostros en la multitud, fotos en las marchas que pedían su regreso con vida, hasta pedir con el paso del tiempo la verdad de su destino, porque su vida ya se sabía que estaba perdida. ¿Cómo emprender un estudio crítico de la desaparición forzada? ¿Cómo es posible atreverse a correr los velos de tantos años de luchas pero también de indiferencias? ¿Cómo leer en los textos de filosofía una crítica que nos distancia de los derechos humanos y nos advierte sobre el equívoco del siglo XX ante el exceso de memoria y ante la insistencia en las víctimas? Marcado por los crímenes y los genocidios, el siglo XX ha dejado a los filósofos entre el anuncio del fin de la filosofía y la apuesta por continuar filosofando después de Auschwitz. Las víctimas son el centro de toda preocupación, pero el riesgo es pensar la ética centrada en la víctima y como lucha contra el mal. Las mismas palabras ahora son dichas por diferentes voces, en nombre de la democracia también se declara la guerra, en nombre de los derechos humanos se justifica la tortura. Emprender una crítica luego de las atroces circunstancias y sus secuelas en la sociedad argentina debe desafiarnos, no inmovilizarnos. Despojarse del temor de no ser suficientemente claros en los análisis, en un presente que amenaza con repetir lógicas del genocidio, lógicas de la desaparición, estados de excepción que se han transformado en regla. La contradicción al transformar un estado de derecho en estado que aplica el terror para lograr un orden social (argumento de la junta militar); que secuestra, mata, hace desaparecer desde el justificado terrorismo de estado. El estado que debiera proteger a sus ciudadanos, en el sentido de asegurar el acceso a los derechos fundamentales, ahora aniquila por la fuerza el derecho humano fundamental: el derecho a la vida. ¿Quién se encuentra en condiciones de invocar a los derechos humanos? ¿Cómo aparece la víctima en la desaparición? ¿Quiénes en el presente están en condiciones de monopolizar el discurso de los derechos humanos? Conflicto que se presenta bajo la disputa ética sobre la integridad de aquellos sujetos políticos que llevaron adelante políticas de derechos humanos en Argentina después de 1983. Bajo esta disputa todo entra en discusión: la validez del juicio a las Juntas Militares, la anulación del Indulto, el número de víctimas, quiénes fueron más víctimas, quiénes se comprometieron en pleno período dictatorial en la defensa de los derechos humanos de los torturados, detenidos, desaparecidos... Pero al nombrar lo humano, no se debe hablar o pensar en el hombre o la humanidad en un sentido genérico, un ser-ahí como condición de posibilidad de la existencia humana; hay que reflexionar en un ser “arrojado a la existencia” en situaciones cargadas de materialidad. Estar arrojado a las cámaras de gas, a los campos de exterminio, a los centros clandestinos de detención, arrojados al Río de la Plata, al exilio involuntario, a la trinchera de la guerra, al frente de batalla. ¿Podemos transformar un mundo sin abordar esta materialidad? Walter Benjamin afirma que la crítica debe realizarse respecto al derecho y a la justicia en un primer término, pero en segundo lugar debe conducirnos a la cuestión de si la violencia es en general ética como medio para alcanzar un fin. Violencia como medio o como fin, será la trayectoria de esta crítica separando ambas cuestiones para otorgarle un estatuto propio a la cuestión de los medios. ¿Cuál es el límite de la fuerza que se traduce en violencia del que puede permitirse al estado y sus agentes? ¿Se puede equiparar la violencia ejercida por grupos armados, focos guerrilleros, a la violencia del Estado sobre los militantes armados y desarmados, por ser portadores y portavoces de una ideología determinada? ¿Cómo se renueva “ante un instante de peligro” la teoría de los dos demonios al no discernir entre un mal y otro? Al hablar de la “dictadura”, admitimos que su pensamiento ha sido producto de un proceso histórico y de una racionalidad puesta al servicio de los intereses de un poder que utiliza el exterminio para imponer su fuerza y su dominio. Una crítica de este proceso y la justificación de una justicia para asumir los males del pasado son y constituyen el marco ético y jurídico de un pasado atroz que debe ser elaborado y asumido por nuestra sociedad. Esta crítica de la violencia es necesaria para el logro de una política de la no violencia, en la que la víctima sale de la “encerrona trágica” para constituirse como sujeto libre y ejercer su ciudadanía
Ocupación, Habitat y Propiedad : un estudio de apropiación económica, social y cultural en asentamientos urbanos
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2013) Rocha, Verónica Claudia
El presente trabajo de investigación constituye el final de un proceso iniciado con el cursado de la Maestría en Trabajo Social de la Facultad de Trabajo Social de la UNER durante la cohorte 2002. El mismo refiere a un estudio sobre los procesos de apropiación económica, social y cultural en asentamientos urbano desde la mirada de sus habitantes, buscando dilucidar la tensión entre propiedad – apropiación y legalidad – legitimidad. Desde este encuadre más general como delimitación del campo de estudio se comienza a problematizar, a instalar la duda, a formularse las preguntas teóricas, que a modo de entramado irán hilvanando y perfilando la roblemática / objeto de conocimiento, orientada a explorar la relevancia de la propiedad de la tierra en los procesos de apropiación, producción y legitimación del espacio urbano habitado. Para aproximarnos al objeto mencionado trabajaremos desde un andamiaje teórico-empírico donde se ponen en juego las propias apropiaciones y perspectivas, el soporte de la exploración bibliográfica y los tópicos laborados para construir el cuerpo empírico. Este proceso de indagación que tuvo avances y retrocesos, reajustes y redefiniciones, ofrece un itinerario compuesto por 6 capítulos cuyo recorrido comienza en el Capítulo 1 el cual referencia a las primeras inquietudes respecto al tema, delatando el proceso transitado hacia el planteamiento de la problemática y los objetivos de conocimiento. En este apartado se recogen también antecedentes que a modo de corrientes de pensamiento, abonan al conocimiento del tema y ofrecen pistas para nuevas búsquedas. El recorrido por el Capítulo 2 en tanto, ofrece detalles respecto a los aspectos metodológicos y las decisiones que se fueron tomando para el muestra las estrategias de relevamiento utilizadas y los modos para el análisis de la información empírica.diseño de esta tesis, intentando argumentar sobre la elección del universo de estudio y muestra las estrategias de relevamiento utilizadas y los modos para el análisis de la información empírica.
Doble ciudadanía y fronteras de la pertenencia : migrantes argentinos en Italia y España, y tensiones entre Estado, territorio y cultura.
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2013) Serra Busaniche, María Nazaret
La pregunta por la pertenencia, es decir acerca de las fronteras materiales y simbólicas establecidas en un contexto social y del modo en el que nos sentimos parte de ellas, no fue un problema central de los clásicos de las ciencias sociales. Sin embargo, tanto Marx, como Durkheim o Weber, en la búsqueda por entender los nuevos escenarios creados en Europa como consecuencia del pasaje de un tipo de sociedad tradicional a una capitalista, se acercaron a dicho interrogante a partir de sus reflexiones sobre las diferencias entre grupos o posiciones estructurales que, en los espacios de vida tradicionales, reducidos y entretejidos, no habían sido consideradas un problema. Por su parte, el estudio sistemático del “otro”, localizado en zonas lejanas y más allá de territorios compartidos, empezó a constituirse como área de conocimiento a través de las primeras indagaciones de la Antropología. Con ellas se buscaban conocer, en los términos de la incipiente ciencia, los comportamientos y las representaciones del mundo de grupos humanos distantes a los europeos. Los cuales, de acuerdo a los intereses cognoscitivos, políticos y económicos del siglo XIX, eran considerados primitivos y retrasados. Hoy la manera en la que se piensan la sociedad y la cultura presenta nuevas facetas, categorías de lectura y horizontes de análisis. Ambas han dejado de ser percibidas como totalidades organizadas, como conjuntos que poseen fronteras, estructuras, coherencia y linealidad y, en consecuencia, la pertenencia -el encontrarse o sentirse parte de un “nosotros” y de un “otros” - ha dejado de tener límites establecidos y predecibles. Así, el pensamiento contemporáneo -lejos ya de los determinantes estructurales y temporales que permitían a los autores clásicos explicar trayectorias e identificaciones grupales más o menos estables- tiene que “lidiar” con la inestabilidad y la variabilidad que caracteriza la definición de posiciones sociales, y por ello construir nuevos recursos analíticos para su abordaje. En este contexto, la articulación en la vida diaria de esquemas de afiliación como las clases o las naciones pierden el peso significativo que tenían en del pasado y, en consecuencia, la pregunta por la pertenencia no puede ser respondida a priori. Se presenta, en este sentido, como un problema “radicalizado”, no sólo porque los recorridos no están “determinados” linealmente por dichos esquemas de afiliación sino también porque las fronteras establecidas, y que nos definen como un “nosotros”, pueden ser percibidas por los actores como elecciones efectuadas por ellos, inclusive, más de una vez en el transcurso de una misma vida. El estudio de las migraciones no escapa a lo anteriormente mencionado. Como todo proceso humano, los recorridos de los migrantes y su vinculación con la pertenencia cambian no sólo de acuerdo a las condiciones económicas, culturales, tecnológicas, político-legales y demográficas en las que se desarrollan, sino también en base a las perspectivas teóricas en juego en un momento dado (...)
"Juntémonos y vamos" : la organización asamblearia en el Túnel Subfluvial durante el conflicto agropecuario de 2008
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2013) Serrano, Walter Damián
La presente investigación se centra en describir y analizar las formas de organización de las asambleas de productores organizados durante el transcurso del conflicto agropecuario en uno de los centros de protesta de la provincia de Entre Ríos: el Túnel Subfluvial. A su vez, con este trabajo se busca determinar el grado de autonomía mantenido por esta asamblea respecto a los posicionamientos públicos de la Mesa de Enlace (en adelante, ME) y el nivel de representación política de ésta última en relación a los asambleístas asentados en el Túnel. Para abordar esta problemática se parte de una serie de interrogantes elaborados tras la observación participante de quien suscribe en el marco de la multitudinaria concentración de protesta en el Túnel Subfluvial que une las provincias de Entre Ríos (en adelante, ER) y Santa Fe. (...)
Identidad colectiva y proyecto profesional : aspectos de su construcción en el Colegio de Asistentes Sociales de Entre Ríos, período 1995-2010
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2013) Reisenauer, Gabriela Delfina; Brown, Noelía Magalí
La presente investigación se denomina “Identidad Colectiva y Proyecto Profesional. Aspectos de su construcción en el Colegio de Asistentes Sociales de Entre Ríos, periodo 1995-2010”. Desde herramientas teórico-metodológicas y analíticas se intenta develar aspectos preponderantes en la construcción de identidad colectiva y proyecto profesional en el CASPER; teniendo como principales actores a los y las profesionales del Trabajo Social. En relación a los objetivos propuestos la investigación es abordada desde una dimensión cualitativa con enfoque descriptivo. A partir de relatos de Trabajadores Sociales, obtenidos desde entrevistas semiestructuradas logramos enriquecer las categorías centrales propuestas, la obtención de frases significativas y con ello la construcción de núcleos de análisis. Desde una mirada amplia buscamos que los actores en juego, manifiesten que entienden por proyecto profesional e identidad colectiva, y nos comenten como desde su cotidianeidad y trayectoria profesional aportan a la construcción de estas categorías, ya sea desde la individualidad profesional o desde lo colectivo. Y, a su vez, develar si existen obstáculos, dificultades y/o facilitadores en la su vinculación con el colegio profesional y demás profesionales del Trabajo Social.
La participación de actores en la implementación del programa de microcréditos : el caso del barrio Paraná XX (2012-2013)
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2013) Pérez, Néstor Fabián
En el año 2012 se comenzó a implementar en la provincia de Entre Ríos el Programa de Microcréditos para el Desarrollo de la Economía Social (en adelante, el Programa) dependiente del Ministerio de Desarrollo Social de Entre Ríos (MDS). El Programa prevé el otorgamiento de un crédito sin tasa de interés y al mismo tiempo, brindar capacitación y apoyo técnico a aquellos emprendimientos productivos, comerciales o de servicios que desarrollen su actividad de manera asociativa o familiar y que no cumplan los requisitos mínimos exigidos para acceder a créditos bancarios tradicionales. En la Provincia, el área responsable de su implementación es la Dirección de Financiamiento y Acceso al Crédito de la Secretaría de Economía Social, que entre sus objetivos enuncia: “Facilitar el acceso al crédito y brindar herramientas financieras, tales como micro-créditos, aportes no reintegrables (ANR), seguros y fondos concursales, que permitan a las familias entrerrianas en condiciones de vulnerabilidad social desarrollar emprendimientos productivos sustentables para la construcción social, familiar y personal a través del trabajo digno y la generación de ingresos, vinculado el financiamiento con capacitaciones, asistencia técnica y acompañamiento comercial”2. Además, la implementación supone la articulación con fundaciones y organizaciones sociales y la conformación de los Consorcios de Gestión (CG), integrados por el Ministerio de Desarrollo Social de la provincia, instituciones públicas con incidencia local (como los municipios) y al menos una organización social con experiencia en el trabajo comunitario que son llamadas Organizaciones Ejecutoras (OE). Este programa adicionalmente de prestar dinero se propone empoderar a los emprendedores en la realización de sus actividades, promover el asociativismo y apunta a que los beneficios de la actividad económica sean reinvertidos en la propia comunidad, promoviendo el aporte de cada persona en su desarrollo, no solo individual sino más bien, colectivo. Para el logro de esos objetivos se prevé la capacitación y promoción de valores de la Economía Social y del asociativismo entre los beneficiarios de la política, por lo cual tiene un eje muy fuerte puesto en las instancias de formación. En este sentido, el programa se inscribe en una serie de políticas puestas en marcha por la mencionada Secretaría para la promoción de la Economía Social y el Desarrollo Local en la provincia, tales como, el programa Crecer de capacitación en oficios para jóvenes, la promoción de la marca colectiva “Manos Entrerrianas”, la organización de ferias y mercados populares, entre otras. (...)
Las capacidades para la gestión del desarrollo : análisis de caso del Municipio de Santa Elena en el período 2008-2011.
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2014) González, Jésica Gisela
La presente investigación tiene como principal interés el análisis de dos problemáticas, complejas e íntimamente relacionadas, el Desarrollo Local (en adelante DL) y las capacidades que posee un gobierno local para gestionar dicho desarrollo. Concretamente este trabajo refiere a un estudio de caso, cuyo objeto es analizar el nivel de las capacidades de gestión del desarrollo del gobierno local de la ciudad de Santa Elena, provincia de Entre Ríos en el periodo comprendido entre los años 2008 y 2011. Los objetivos específicos que delimitan esta investigación versan en: generar una medición ponderada de los componentes que hacen a la gestión local; y determinar las fortalezas y debilidades que presenta el municipio en lo que respecta a la gestión del desarrollo. Para el análisis de dicho caso se utilizó como herramienta de medición el Índice de Capacidades de Gestión del Desarrollo (ICGD) propuesto por Rita Grandinetti y Patricia Nari (2010), el cual se estructura a partir de componentes y variables, con el objeto de relevar la capacidad de los gobiernos locales para promover procesos de desarrollo. El municipio de Santa Elena pertenece al departamento La Paz, comprende la localidad del mismo nombre que se encuentra ubicada al noroeste de la provincia de Entre Ríos, sobre las barrancas del río Paraná. Presenta una población de 17.883 habitantes (según censo 2010). En el año 1950, mediante el decreto Nº 422 se declara como municipio de 1º categoría con todos los derechos y obligaciones legales vigentes, mientras que el primer gobierno asume el 4 de junio de 1952. En la actualidad, el gobierno se encuentra en manos de la arquitecta Asunción Olmedo, perteneciente al partido justicialista. El caso de estudio fue seleccionado, particularmente el período citado, a partir de advertirse un proceso de cambios y/o transformaciones que afectan el gobierno municipal y que pretendieron fijar un nuevo rumbo en la manera de gestionar lo local. El objetivo de dichas modificaciones fue diferenciarse de las administraciones que le precedían, a partir de la incorporación de nuevas áreas y personal instruido que llevara a cabo la gestión productiva local, así como también procuró transformar la relación estado-sociedad dejando atrás la criticada relación paternalista que observaban en gobiernos anteriores. Aun así, como podrá advertirse luego, la persistencia de falencias estructurales y la insuficiencia que mostró la gestión analizada al tratar de modificar las prácticas de sus antecesores que consideraban deficientes, determinó que el impacto de las transformaciones realizadas tuviera un alcance limitado. A partir de lo expuesto, se plantea la siguiente hipótesis: el nivel de capacidades de gestión del desarrollo del municipio de la ciudad de Santa Elena es bajo, debido a la ausencia de diagnóstico de las condiciones locales, la baja capacidad de gestión y capacidad política para actuar en red. De este modo, la estructura de la tesina se plantea de la siguiente manera: Capítulo I, se presenta el marco teórico a través de las definiciones de los conceptos más importantes que son eje de esta investigación. Capítulo II, se expone el diseño de la estrategia metodológica, se define la herramienta de medición utilizada y el proceso de cálculo. Allí también, se justifica la selección del contexto y se precisan las fuentes y técnicas de relevamiento, así como la argumentación del muestreo realizado. Capítulo III, caracterización del estudio de caso. Se define a la ciudad de Santa Elena a través de una reseña histórica, con el objeto de lograr una mayor comprensión de los procesos actuales. Capítulo IV, se caracterizan las capacidades de gestión del municipio de la ciudad de Santa Elena a partir de los resultados obtenidos en la medición realizada. Y por último, se identifican fortalezas y debilidades en lo que respecta a la gestión del desarrollo llevada adelante en el periodo de gobierno analizado.
Seguridad internacional y derechos humanos : en busca de una mirada autónoma para América del Sur
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2015) Cardinale, María Eugenia
La presente investigación se propone analizar la vinculación seguridad internacional - derechos humanos desde una perspectiva suramericana, poniendo énfasis en los consensos y diferencias que existen en la región con respecto a la visión hegemónica de la seguridad, sustentada principalmente por Estados Unidos. Luego de los atentados del 11 de septiembre 2001 y la declaración de “guerra preventiva” de EE.UU. se produjeron cambios en la realidad internacional: nuevos enfoques han sido utilizados para definir la seguridad y la defensa, diluyendo las diferencias y medidas de acción para cada una de ellas especialmente desde la perspectiva hegemónica; viejos principios del derecho internacional han sido soslayados y se produjo un retroceso de los derechos humanos tanto en sus garantías como en su posición dentro del esquema de prioridades que fijan los centros de poder. Es en base estos ejes mencionados que las relaciones internacionales recuperaron el debate en torno a la relación ética y política, las necesidades de un acuerdo normativo internacional y de pensar otro mundo mirando hacia la dignidad humana. Por su parte, América del Sur por primera vez en su historia logra la integración entre sus países miembros en temas de seguridad y defensa, sin la injerencia de EE.UU. (UNASUR/Consejo de Defensa Suramericano). Asimismo, varios países de la región han producido una ampliación y profundización de derechos que incorporan no solo los tradicionales civiles y políticos, sino que avanza sobre los de segunda y tercera generación en sus Constituciones Nacionales. Frente a estas cuestiones, surge la pregunta acerca de la posición tomada por América del Sur, sus enfoques de seguridad vis a vis la mirada hegemónica propugnada por EE.UU. y los márgenes de autonomía con que cuenta la región para una definición y acción común en torno a su seguridad que no desconoce los derechos humanos. El recorte temporal sitúa el análisis en el transcurso de la década 2002-2013 teniendo en cuenta, por un lado, el despliegue de la Estrategia de Seguridad Nacional de la potencia hegemónica y, por otro, el giro político-ideológico de las dirigencias suramericanas. Los objetivos de este estudio giran alrededor de estas temáticas claves y se orientan a: -Abordar los nuevos debates sobre seguridad en la disciplina de las Relaciones Internacionales. – Indagar las propuestas teóricas y los documentos oficiales de Estados Unidos que den cuenta de la visión hegemónica propugnada. – Dilucidar los aportes potencialmente autónomos de América del Sur en la vinculación seguridad/derechos humanos. La presente Tesis se compone, por lo tanto, de dos propósitos principales: rastrear y definir la perspectiva hegemónica de seguridad internacional que se comprende aquí es dicotómica con respecto a los derechos fundamentales y está liderada por la potencia global; e indagar la potencialidad de una mirada autónoma y compartida en América del Sur que de cuenta de otros enfoques posibles para la seguridad. La investigación concluye con algunas respuestas a la pregunta: ¿Es posible una gobernanza desde el sur? Conformación de redes de seguridad para una descentralización y democratización de las instancias regionales con estos fines. La metodología es cualitativa y pretende enfocar el análisis a partir de perspectivas críticas de las Relaciones Internacionales (especialmente la obra de Robert Cox y aportes latinoamericanos autonomistas) y la seguridad internacional, documentos oficiales estatales y en instancias de integración subregional, entrevistas a expertos, discursos de los representantes gubernamentales de América del Sur y Estados Unidos con un fluir permanente entre estas herramientas y la realidad que les sirve de sustento.
Niños/as y adolescentes, ciudadanos con derechos y capacidad de transformación social
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2015) Davenport, María Agustina
Uno de los temas innovadores en materia de niñez y adolescencia es la reflexión e investigación acerca del rol que ejercen los chicos y chicas en la sociedad. Existen varias investigaciones sobre vulneraciones de derechos de niños, niñas y adolescencia, el rol de las familias, la función de las instituciones que los/las atraviesan durante su desarrollo, etc., pero no existe suficiente bibliografía que piense sobre ellos/ellas participando activamente en la sociedad y ejerciendo su rol de ciudadano. A pesar de la existencia de la Convención Internacional de los Derechos del Niño y la sanción de la Ley Nacional N° 26.061 de Protección Integral de los derechos de las niñas, niños y adolescentes, dos instrumentos que posicionan a los chicos y chicas como sujetos de derechos, en la actualidad seguimos encontrando instituciones que en relación al derecho a participar mantienen prácticas obsoletas que responden a una vieja mirada de patronato y no de promoción y protección. Es por ello, que este trabajo se propone reflexionar sobre los avances, tensiones y desafíos en materia del derecho a la participación ciudadana de niños, niñas y adolescentes. De esta manera, poder desarrollar algunos aportes a la temática y describir cuáles son los efectos y beneficios que trae para avanzar en la garantía de este derecho.
Alianzas electorales en los comicios ejecutivos de la provincia de Entre Ríos período 1999-2007 : el predominio del justicialismo y los desafíos de la oposición política
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2015) Gómez, Daniel Maximiliano
La formación de alianzas con capacidad electoral es un acontecimiento relativamente reciente en el sistema político entrerriano. Históricamente, nuestra provincia se ha caracterizado por un férreo bipartidismo y una alternancia en el poder entre los dos espacios políticos tradicionales, es decir, el Partido Justicialista (PJ) y la Unión Cívica Radical (UCR). En el campo de análisis de la ciencia política, el estudio de las alianzas electorales o de las coaliciones entre partidos políticos en el ámbito subnacional es aún una cuestión novedosa, que se ha intensificado con la reestructuración del sistema de partidos a escala nacional -luego de la crisis política de 2001 que terminó con el gobierno de la Alianza-, y los cambios en la dinámica inter e intrapartidaria que esto provocó hacia el interior de los espacios políticos e institucionales de carácter subnacional. Es más, el análisis de las coaliciones es una cuestión que tradicionalmente se ha asociado con los regímenes parlamentarios de tradición europea, donde el jefe de gobierno es el Primer Ministro (quien no resulta electo de forma directa sino a través de los legisladores que ocupan escaños en el Parlamento, quienes negocian y coaligan en un “voto de confianza” para la elección del cargo). Sin embargo, la conformación de alianzas electorales comienza a transformarse en un fenómeno cada vez más común en la arena política latinoamericana a partir de los ’90, en la medida que nos encontramos con sistemas de partidos cada vez más volátiles y fragmentados. De hecho, en los últimos años, hemos asistido en Argentina a una fuerte transformación del sistema de partidos a nivel nacional con la crisis del bipartidismo clásico (Sartori, 1992) y la reformulación de la dinámica interpartidaria hacia el interior del espacio subnacional (Calvo y Escolar, 2005; Abal Medina y Cal vo, 2001; Leiras 2007). Sabemos que la creciente fragmentación y la fuer te volatilidad del sistema de partidos tienen componentes partidarios y territoriales, y que muchos de ellos están íntimamente vinculados con las características de los sistemas electorales vigentes (Minvielle, Calvo y Escolar, 2005). Las alianzas electorales, a diferencia de las coaliciones de gobierno, no constituyen un acuerdo que necesariamente se cristalice en la formulación e implementación de políticas públicas específicas. Cabe entonces hacer aquí una primera distinción. Por alianza electoral entendemos a un grupo de partidos que coordinan sus fuerzas detrás de un candidato (o candidatos) común. En cambio, se entiende por coaliciones de gobierno a los acuerdos explícitos entre dos o más partidos con el objeto de definir un paquete de políticas públicas compartidas, que suele implicar un compor tamiento legislativo coordinado por parte de los integrantes de la coalición (Reynoso, 2010). A los efectos del presente trabajo, utilizaremos alianza, coalición y frente electoral como sinónimos para referirnos a los acuerdos transitorios entre partidos para presentarse en conjunto a la competencia por cargos. Como lo observaron Mainwaring y Shugart (1994, 2002), el número de partidos en América Latina subió considerablemente a partir de los años 90 y como consecuencia de ello, se generó un aumento en la posibilidad concreta de formar coaliciones electorales. Es importante observar cómo la estructura institucional de organización federal del Estado argentino incide sobre la dinámica político-partidaria, pues esta dimensión político-administrativa potestad de las provincias, alienta a los actores subnacionales a entender sus particularidades territoriales, generando y conjugando sus propias reglas para la arena política. Como consecuencia de esta dinámica, existe una desarticulación con el poder a nivel nacional en la construcción de una agenda federal de prioridades, y se alienta la conformación política sobre la peculiaridad de los territorios subnacionales. Es decir, la toma de decisiones de los actores políticos se da en un marco de estricta consideración de la dinámica institucional dentro del espacio provincial, más allá de eventuales marcos de acuerdos o alianzas que se puedan dar en el plano nacional. De hecho, si llevaramos a cabo un mapa de la República Argentina según los partidos políticos y sus alianzas en cada provincia, el resultado sería un rompecabezas de lectura casi imposible. Mostraría, por ejemplo, que hay partidos que están juntos en algunas provincias y compiten en otras. Entre Ríos no escapa a esta tendencia.
Representaciones de la Protesta Social en la Prensa Escrita Argentina : Análisis de la conflictividad política por la instalación de las Pasteras Botnia-Ence sobre el Río Uruguay
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2015) Bautista, María Victoria
La presente investigación indaga en las representaciones de la protesta social en la prensa escrita argentina en el caso del conflicto binacional Argentina-Uruguay por la instalación de las plantas productoras de pasta de celulosa sobre las márgenes del río compartido por ambos países. Mediante el análisis de noticias publicadas en cuatro cabeceras de tirada nacional –Ámbito Financiero, Clarín, La Nación y Página/12–, se analizan las modalidades discursivas presentes en cada uno para caracterizar a los episodios de protesta social, así como a sus causales y a los diferentes actores intervinientes, con la hipótesis subyacente de que en los diarios nacionales de información general predominaron las representaciones simbólicas negativas y estigmatizantes de la protesta social y que dichas representaciones contribuyeron a la criminalización de la misma.
La patologización de la infancia en el campo educativo : estudio de caso de la provincia de Mendoza
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2015) Fiochetta, Héctor Fabricio
La niñez, como sujeto o como objeto, se constituye en un campo de disputas de sentidos para los discursos en el campo educativo. La perspectiva hegemónica de la normalización reproduce la idea de un único niño posible-deseable connotando deficitariamente a los que no cumplen con lo esperado. Se plantea la necesidad de visibilizar estos discursos e incluir otras narrativas que permitan problematizar el campo de la infancia. Así, el objetivo del presente trabajo es analizar el fenómeno de la patologización de la infancia desde los discursos en el ámbito escolar, a partir de los pedidos de intervención que realizan los docentes a los equipos de orientación, y su relación con los derechos de niños y niñas. Para ello se trabajó sobre un muestreo intencional compuesto por 195 informes escolares escritos durante el ciclo lectivo 2014, pertenecientes a 21 instituciones educativas de Nivel Inicial y Primario del departamento de Tupungato, en la provincia de Mendoza, los cuales fueron remitidos al equipo de la Dirección de Orientación y Apoyo Interdisciplinario a las Trayectorias Escolares. Sobre este material se realizó un análisis de contenido frecuencial, para lo que se elaboraron cinco unidades de análisis que describen indicadores de conceptualizaciones provenientes del paradigma tutelar.
Dispositivos organizacionales para conformar equipos interdisciplinarios en Servicio de Protección de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes : Municipalidad de Córdoba. Ciudad de Córdoba, 2015
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2015) Garibotti, Florencia
El gobierno nacional argentino lleva a cabo desde el año 2003 un proceso de ampliación de derechos, desempeñando el Estado su rol de articulador e integrador de las políticas públicas. Argentina, a partir de la incorporación de la Convención de Derechos del Niño a la Constitución Nacional –año 1994-; y más tarde con la sanción de la Ley Nacional de Protección Integral de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes Nº 26.061, en diciembre de 2005, comienza a configurar el Sistema de Protección Integral de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes. La creación de una Política de Protección Integral de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes reconoce los derechos de estos, y define la posición del Estado con respecto a la infancia y adolescencia, desde el Enfoque de Derechos Humanos. El presente estudio realiza un análisis descriptivo de la configuración de la nueva mirada de la infancia y adolescencia en Argentina en general, y en Córdoba en particular; así como una indagación crítica y reflexiva del Servicio de Protección de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes de la Ciudad de Córdoba -SPD-. Este Servicio público municipal, del segundo nivel del Sistema de Protección Integral de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes, tiene como objetivo restituir los derechos vulnerados a la población más pequeña y joven de la Ciudad. Se presta particular atención a los SPD, en tanto espacio de trabajo en el marco de una política pública, y se estudian aquellos dispositivos organizacionales específicos por las particularidades de este Servicio para conformar Equipos Interdisciplinarios. Y por último, se elaboran algunas líneas propositivas para el diseño e implementación de políticas de infancia, adolescencia y familia.
Una lectura crítica/analítica sobre algunos aspectos del funcionamiento de la Dirección de Acción Social de la Municipalidad de Campo Viera
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2015) Feversani, María Magdalena
En los municipios pequeños es central la función de los servicios sociales o áreas sociales como eficaces articuladoras entre los intereses particulares que presenta la sociedad civil, con el interés general que representa el Estado respecto de la ejecución de las Políticas Públicas de Infancia, Adolescencia y Familia. Se realiza una lectura analítica de aspectos de la dinámica institucional del área social municipal; de como los distintos paradigmas han modelado las intervenciones y determinado cuáles son los sujetos de intervención; aquellos que se mantienen vigentes y resisten a las modificaciones impulsadas a través de la legislatura vigente. Se analiza al interior del área social municipal-, algunos conflictos que se generan por las diferencias de género y del ejercicio del poder en la estructura organizativa. En el análisis se introduce la temática de género, puesto son en su mayoría mujeres quienes ejercen como personal del área social del municipio y son quienes ejecutan las políticas públicas de infancia, realizando intervenciones en el ámbito privado desde la esfera pública; influidas por concepciones asistencialistas, de cuidado y educativas; configuraciones asumidas en el transcurso de la profesionalización del trabajo social. Desde este trabajo se plasma una lectura analítica de la dinámica institucional e implicancias con el área de servicio social; visto este como una organización grupal que recibe las demandas sociales de la comunidad y a través de la cual se ejecutan los programas de políticas públicas de Niñez Adolescencia y Familia. Campo Viera es un municipio de segunda categoría (población menor de 10.000hab/km según LEY XV – Nº 5 Ley Orgánica de las Municipalidades a partir de la cual se institucionaliza la estructura organizativa formal). (...)
Las condiciones laborales de los profesionales de Trabajo Social en la provincia de Misiones : período 2003-2008
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2015) De Perini, Laura Beatriz
Al realizar una mirada retrospectiva sobre las promesas de la modernidad que nos auguraban la construcción de orden justo, a partir del adecuado uso de la razón y no subordinado a un poder superior, la instauración de un modelo universal de individuo como sujeto de derechos1 -cuya preocupación se centraba en otorgar un nuevo sentido a la existencia- demuestra en su proceso, evidencias de desequilibrios y contradicciones, porque el ideal emancipatorio, la promesa de un Paraíso Terrenal en lugar del Paraíso Celestial y, particularmente, la idea de progreso, se tradujo en la mercantilización de la vida. Como señala Mario Heler “el proceso de secularización resignifica esta trabajosa necesidad de sustento de la vida terrenal.” (2010:24). La idea del hombre libre e independiente que guiaría el cambio de sociedad se encuentra en la actualidad atravesada por alteraciones profundas y constantes que dan cuenta de la creciente pérdida de certidumbres, previsiones y seguridades que impactan en la vida cotidiana de los sujetos, que se expresa en el permanente desafío de enfrentar las desigualdades, opresiones y exclusión social. Si nos detenemos a observar las mutaciones en los procesos de producción y reproducción social, desde la sociedad industrial a la sociedad capitalista moderna actual, podemos afirmar que la centralidad del trabajo para la vida social se ha modificado; la gran variación determina que derechos adquiridos garantizados por el Estado se vayan diluyendo. El fenómeno globalizado de las relaciones y condiciones de trabajo expresa los cambios que ocurren en la sociedad salarial. Para Robert Castel (1997) el trabajo asalariado sigue teniendo centralidad en la vida social a pesar de la metamorfosis que viene sufriendo; no se ha perdido, sino que se ha transformado2. En el inicio y consolidación de las sociedades industriales, el trabajo constituía un soporte fundamental para la construcción del sentido identitario y la generación de vínculos sociales3 pero también para afianzar derechos adquiridos. Sin embargo, en la actualidad el trabajo se caracteriza por una creciente heterogeneidad y complejidad. La flexibilización laboral, la movilidad, el desempleo, las rotaciones, las trayectorias interrumpidas, no solo expresan las modificaciones en la relación laboral sino que además evidencian deterioro y nuevas informalidades ocultas en las crecientes barreras de ingreso al trabajo formal. Asistimos a un proceso socio-histórico global pero a la vez particular, de individualismo egoísta y debilitamiento de lazos solidarios. La promesa de la modernidad del paraíso terrenal es desplazada por diferentes dispositivos generados por el pensamiento económico liberal que redujo la libertad humana a la libertad de mercado, transformando no solo a los trabajadores sino también a la sociedad misma. Por otra parte, la participación del Estado en el fortalecimiento de los mecanismos de reconfiguración de los modos de relación laboral estuvo generando una representación de normalidad con el riesgo de naturalización y de aceptación indiscutida de las distintas formas que asume la precariedad laboral y los procesos de exclusión. En este trabajo indagamos las condiciones laborales de los profesionales del Trabajo Social en el ámbito de la Provincia de Misiones, Argentina, en el marco del proyecto socio-político del período 2003-2008, que argumenta como eje sustantivo de la política de Estado la recuperación del trabajo como centralidad del proceso de inclusión social. Como punto de referencia para analizar las modificaciones que se enuncian, partimos de la descripción de las condiciones laborales previas, ocurridas en la década de 1990 con la profundización del modelo neoliberal. Al estudiar una parte del colectivo profesional de Trabajadores Sociales de la Provincia de Misiones, que egresaron de sus carreras en el transcurso del período comprendido entre los años 2003 y 2008, no se pretende una generalización sino que se pretende encontrar, dentro de la homogeneidad y heterogeneidad de los cambios, las características de las condiciones laborales de un grupo específico que tiene la singularidad de establecer, casi exclusivamente, vínculos laborales con el Estado para la concreción del ejercicio profesional y la particularidad de que es éste -a través de sus instituciones específicas- el que promueve y aplica las normas sobre las relaciones laborales, las que son aceptadas y reconocidas como válidas, por lo tanto escasamente discutidas (...)
Casas del niño : reflexiones y aportes
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2015) Campos, Rosa Ester Miriam
En el presente trabajo se pretende indagar a diez años de la nueva Legislación sobre Niñez, sobre los cambios, continuidades y convivencia de paradigmas que se manifiestan en la organización de las prácticas institucionales en Centros de Día estatales de la Provincia de Buenos Aires. La presente es una investigación cualitativa descriptiva. Metodológicamente se realizó una revisión bibliográfica. El trabajo de campo se abordó a través de casos testigos, se realizaron entrevistas basadas en las técnicas etnográficas o antropológicas a los actores que trabajan en dos centros de día, ubicados en el Gran Buenos Aires. Este trabajo se propone describir el accionar de los centros de día, más específicamente la política pública organizada bajo un Programa Provincial denominado Casa del Niño, que recibe becas para el mantenimiento de los niños/as del territorio provincial y en donde el Estado Municipal se encarga del mantenimiento del personal, de edificio y del cumplimiento de las prácticas. Reciben a niños entre 3 y 13 años en situación de vulnerabilidad social de los barrios pertenecientes a cada Municipio, en horario contra turno de la escolaridad y como apoyo a la función familiar. Resulta de interés el Programa Casa del Niño, y por ello su selección a los fines de este trabajo, porque el mismo surgió como alternativa a la institucionalización por situaciones sociales o razones de pobreza durante el Paradigma del Patronato y sigue funcionando durante el nuevo Paradigma de Promoción y Protección de Derechos, reflejando una hipótesis de este trabajo el surgimiento del paradigma en prácticas institucionales que si bien aisladas y minoritarias comenzaban a cuestionar al Patronato y que fueran luego refrendadas por el marco normativo de promoción y protección de derechos. No obstante ello, en los mismos programas conviven prácticas institucionales que refuerzan la idea de niño tutelado-disciplinado, evidenciando la convivencia de paradigmas.
Adolescencia institucionalizada : ¿estigmatización o restitución de derechos?
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2015) Arciénega, Noemí
El presente trabajo toma como eje la Adolescencia Institucionalizada, centrándose en aquellas adolescentes de 13 a 18 años que se encuentran albergadas en el hogar de Niñas y Adolescentes, dependiente de DINAF (Dirección de Niñez, Adolescencia y Familia), del departamento de Tunuyán. La propuesta es indagar si la institucionalización de estas jóvenes constituye una alternativa efectiva y plena para la restitución de sus derechos y su desarrollo integral. De este modo se analizaron la opinión de las Adolescentes, de los profesionales y auxiliares que abordan la situación de las jóvenes. La hipótesis que orienta el presente trabajo es, la institucionalización de adolescentes, entre 13 y 18 años, como opción de restitución de derechos no contempla el desarrollo integral de las adolescentes. El mismo está dividido en dos partes: la primera hace referencia al marco teórico que describe cada uno de los conceptos centrales: Familia, Adolescencia e Institucionalización, y el Marco Legal. La segunda hace referencia a la metodología utilizada y a los resultados obtenidos. Por último se encuentra la conclusión y Propuesta correspondiente.

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