Tesis y Trabajos Finales

Permanent URI for this collection

https://hdl.handle.net/20.500.12025/208

Browse

Now showing 1 - 20 of 42

Acción colectiva y efectos de los conflictos : una propuesta de análisis de las asambleas ciudadanas frente al intento de represamiento del río Paraná (1996) y de construcción de termas en Paraná (2013)
(2016) Cis, Salomé María Inés
En la presente tesina se analizan las características de las asambleas socio ambientales “Asociación de Entidades Ambientalistas de la Cuenca del Paraná” y “Mas Ríos, Menos Termas” de la ciudad de Paraná, y se describen las estrategias mediante las que estas asambleas desarrollaron acciones colectivas de resistencia a los proyectos de construcción de represas en el río Paraná (1996-1997) y de un complejo termal y parque acuático en la ciudad de Paraná (2013), respectivamente. El interrogante que guió la tesina fue ¿cuál fue el alcance del accionar de las asambleas en la prosecución de su objetivo de derogación de los proyectos ante los que se constituyeron?. Para abordar este interrogante, estudiamos comparativamente la composición y las estrategias de ambas organizaciones, incluyendo como indicadores su composición social, la forma organizativa adoptada, los recursos utilizados para la movilización, las estrategias pedagógicas, de acción directa, jurídicas/administrativas y comunicativas. Además definimos indagar sobre la perspectiva que, quienes participaron activamente de las asambleas, tuvieron respecto de los efectos estratégico-institucionales, jurídico legales y sociales de los conflictos para tensionar el análisis con la perspectiva de lxs participantes.
Acciones colectivas de la Campaña por el derecho al aborto legal, seguro y gratuito en Paraná, en las disputas por la despenalización y legalización del aborto
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2018) Bacci, Rita Gimena; Falconi, Vanesa
El presente trabajo de investigación pretende conocer las acciones colectivas que lleva adelante la Campaña por el derecho al aborto legal, seguro y gratuito en Paraná, centrando la descripción de las mismas entre los años 2012 y 2016. Para este propósito fue necesario por un lado reconstruir la historia del movimiento de mujeres/feminista paranaense y el surgimiento de la Campaña local, desde los relatos de activistas participantes de este proceso. Por otro lado, configurar el escenario en el que se establecen las disputas por la despenalización y legalización del aborto y los actores que participan en el mismo. Este será el escenario en el que la Campaña desarrolla acciones colectivas para visibilizar e instalar el debate por el derecho al aborto. Este trabajo describe las acciones colectivas que llevó adelante la campaña en Paraná, en la disputa por la legalización y despenalización del aborto, reconociendo las condiciones sociales, culturales, económicas y políticas de este escenario. La Campaña Nacional constituye una articulación con representación federal y por ello se convierte en un movimiento plural y heterogéneo donde confluyen cientos de organizaciones e individualidades. Nos interesa plasmar en este trabajo las particularidades que adquiere la Campaña en Paraná y el desarrollo de sus acciones. Al constituirse en uno de sus objetivos fundamentales, la Campaña Nacional ha presentado el proyecto de ley que exige el aborto seguro y gratuito en varias oportunidades desde el año 2007. Cada dos años, con el recambio legislativo, se ha ido renovando dicha presentación ante la negativa del Congreso de dar tratamiento al mismo, situación que se revirtió este año. Es menester aclarar que el proceso de producción de este trabajo de investigación tuvo lugar durante los años 2014 a 2017, momentos en los cuales aún no era certera la posibilidad del debate en el Congreso. Entendemos que este año 2018 nos encuentra en un momento crucial de la lucha por la despenalización y legalización del aborto, donde se configura un nuevo escenario que da lugar a otros debates y disputas en relación a la posibilidad de lograr este derecho. Tal es así que nos encontramos en la actualidad en pleno tratamiento del proyecto de ley en el Congreso.
Alianzas electorales en los comicios ejecutivos de la provincia de Entre Ríos período 1999-2007 : el predominio del justicialismo y los desafíos de la oposición política
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2015) Gómez, Daniel Maximiliano
La formación de alianzas con capacidad electoral es un acontecimiento relativamente reciente en el sistema político entrerriano. Históricamente, nuestra provincia se ha caracterizado por un férreo bipartidismo y una alternancia en el poder entre los dos espacios políticos tradicionales, es decir, el Partido Justicialista (PJ) y la Unión Cívica Radical (UCR). En el campo de análisis de la ciencia política, el estudio de las alianzas electorales o de las coaliciones entre partidos políticos en el ámbito subnacional es aún una cuestión novedosa, que se ha intensificado con la reestructuración del sistema de partidos a escala nacional -luego de la crisis política de 2001 que terminó con el gobierno de la Alianza-, y los cambios en la dinámica inter e intrapartidaria que esto provocó hacia el interior de los espacios políticos e institucionales de carácter subnacional. Es más, el análisis de las coaliciones es una cuestión que tradicionalmente se ha asociado con los regímenes parlamentarios de tradición europea, donde el jefe de gobierno es el Primer Ministro (quien no resulta electo de forma directa sino a través de los legisladores que ocupan escaños en el Parlamento, quienes negocian y coaligan en un “voto de confianza” para la elección del cargo). Sin embargo, la conformación de alianzas electorales comienza a transformarse en un fenómeno cada vez más común en la arena política latinoamericana a partir de los ’90, en la medida que nos encontramos con sistemas de partidos cada vez más volátiles y fragmentados. De hecho, en los últimos años, hemos asistido en Argentina a una fuerte transformación del sistema de partidos a nivel nacional con la crisis del bipartidismo clásico (Sartori, 1992) y la reformulación de la dinámica interpartidaria hacia el interior del espacio subnacional (Calvo y Escolar, 2005; Abal Medina y Cal vo, 2001; Leiras 2007). Sabemos que la creciente fragmentación y la fuer te volatilidad del sistema de partidos tienen componentes partidarios y territoriales, y que muchos de ellos están íntimamente vinculados con las características de los sistemas electorales vigentes (Minvielle, Calvo y Escolar, 2005). Las alianzas electorales, a diferencia de las coaliciones de gobierno, no constituyen un acuerdo que necesariamente se cristalice en la formulación e implementación de políticas públicas específicas. Cabe entonces hacer aquí una primera distinción. Por alianza electoral entendemos a un grupo de partidos que coordinan sus fuerzas detrás de un candidato (o candidatos) común. En cambio, se entiende por coaliciones de gobierno a los acuerdos explícitos entre dos o más partidos con el objeto de definir un paquete de políticas públicas compartidas, que suele implicar un compor tamiento legislativo coordinado por parte de los integrantes de la coalición (Reynoso, 2010). A los efectos del presente trabajo, utilizaremos alianza, coalición y frente electoral como sinónimos para referirnos a los acuerdos transitorios entre partidos para presentarse en conjunto a la competencia por cargos. Como lo observaron Mainwaring y Shugart (1994, 2002), el número de partidos en América Latina subió considerablemente a partir de los años 90 y como consecuencia de ello, se generó un aumento en la posibilidad concreta de formar coaliciones electorales. Es importante observar cómo la estructura institucional de organización federal del Estado argentino incide sobre la dinámica político-partidaria, pues esta dimensión político-administrativa potestad de las provincias, alienta a los actores subnacionales a entender sus particularidades territoriales, generando y conjugando sus propias reglas para la arena política. Como consecuencia de esta dinámica, existe una desarticulación con el poder a nivel nacional en la construcción de una agenda federal de prioridades, y se alienta la conformación política sobre la peculiaridad de los territorios subnacionales. Es decir, la toma de decisiones de los actores políticos se da en un marco de estricta consideración de la dinámica institucional dentro del espacio provincial, más allá de eventuales marcos de acuerdos o alianzas que se puedan dar en el plano nacional. De hecho, si llevaramos a cabo un mapa de la República Argentina según los partidos políticos y sus alianzas en cada provincia, el resultado sería un rompecabezas de lectura casi imposible. Mostraría, por ejemplo, que hay partidos que están juntos en algunas provincias y compiten en otras. Entre Ríos no escapa a esta tendencia.
Buenas prácticas en el sistema de protección de derechos de niñez y adolescencia : estudio descriptivo sobre las prácticas de los equipos de trabajo de los organismos estatales en el sur de la Pcia. de Santa Fe 2022-2024
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2024) Casino, María Lucrecia
El presente trabajo aborda la temática de “Buenas Prácticas” en el Sistema de Protección Integral de Derechos (SIPROID) de la niñez y adolescencia. La puesta en el centro de la escena de las infancias y adolescencias como sujetos de derechos, se enmarca en el hito de la Convención Internacional de los Derechos del Niño (CDN), y en la Ley Nacional N°26.061/05, de Protección Integral de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes (NNyA). Esta última procede a la derogación de la Ley N°10.903/19 Ley de Agote, conocida también como Ley de Patronato de Menores. Considerando el carácter federal de nuestro país, la Provincia de Santa Fe, adhiere a dichas normativas a través de la promulgación de la Ley N°12.967/09 de Promoción y Protección Integral de los Derechos de NNyA. Estas normativas postulan, definen y conforman el SIPROID, para brindarle a esta población respuestas en clave de derechos. Ahora bien, ¿son suficientes por sí solas estas legislaciones? Entendemos que pensar y comprender las infancias y adolescencias como sujetos de derechos, implica asumir un posicionamiento ético -político, lo que incluye escuchar las voces de NNyA, promover su participación real y activa y abordar las problemáticas de vulnerabilidad psicosocial desde su complejidad e integralidad. Estas prácticas, son enunciadas y definidas por Parra (2018) dentro de la noción de “Buenas Prácticas”, conceptualización, relativamente nueva que posibilita, dice la autora, sistematizar y dar visibilidad a aquellas prácticas humanizantes y subjetivantes. Es aquí donde surge nuestro interrogante acerca de cuáles son los abordajes de los organismos estatales que componen el SIPROID, frente a las situaciones de vulneración de derechos de NNyA. Para la presente investigación, se procede a delimitar el espacio geográfico en el Sur de la provincia de Santa Fe, durante los años 2022-2024. Se seleccionan tres casos paradigmáticos, en el marco de la aplicación y adopción de Medidas de Protección Integral (MPI) y Medida de Protección Integral de Derechos con carácter Excepcional (MPE), analizando las prácticas del Primer y Segundo Nivel de Intervención y su articulación con el Poder Judicial. Es importante decir que, se seleccionan estos organismos atendiendo a los procedimientos contemplados en la legislación santafecina, en su Título IV “Medidas de protección integral y excepcionales – procedimientos”. Se trata de una investigación de tipo cualitativa descriptiva, cuyo diseño metodológico es el estudio de caso. A partir de la revisión documental y de su lectura, se procede a presentar los datos con su análisis correspondiente, el cual nos arriba a concluir sobre la existencia aún de tensiones entre los paradigmas de la “situación irregular” y el de “protección integral”. Se rescatan aquellas prácticas enmarcadas en clave de derechos, las que pueden contemplarse dentro de la noción propuesta, “Buenas Prácticas”. Frente a ello, se propone, considerando los postulados de diferentes autores, interrogantes y desafíos, que nos permitan superar las prácticas hegemónicas, para brindarles a nuestras infancias y adolescencias un lugar de humanidad, dignidad que posibiliten restituir sus derechos.
Capacidades Estatales -administrativas- del Presupuesto Participativo en la Ciudad de Paraná en los años 2011-2015
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2016) Puntín, Lorena Paola
Uno de los debates contemporáneos que progresivamente ha ido ganado protagonismo en la ciencia política es el que refiere a las capacidades del Estado (Bernazza y Longo 2014; Bernazza, Camotto y Longo 2015; Bertranou 2015; Lattuada y Martínez Nogueira 2015; Repeto 2003, entre otros). El foco de la cuestión es pensar en un Estado más o menos capaz de atender a las necesidades de los ciudadanos, de formular y construir problemas públicos, entre otras responsabilidades, contando para ello con la capacidad de acción necesaria. El debate en torno al fortalecimiento de las capacidades estatales (CE) ocupa hoy un lugar central en las discusiones políticas y académicas, tanto en escenarios nacionales como internacionales. Al respecto Bernazza, Camotto y Longo (2015) exponen que el fracaso del modelo del mercado donde se promovía la subsidiariedad de la acción estatal ha obligado a distintos actores de gobierno y académicos a reconocer que el fortalecimiento de las capacidades estatales constituye una tarea urgente e imprescindible para hacer frente a acciones y atenciones diarias de gobierno. Es este escenario el que motiva la investigación. En esta oportunidad, entendiendo la importancia de tener estructuras administrativas locales sólidas y dinámicas para llevar adelante los objetivos, y considerando al Estado como un actor central para resolver problemáticas públicas para lo cual resulta necesario fortalecer sus capacidades, se pondrá bajo estudio un nivel de Estado que tiene a cargo una política pública: el Presupuesto Participativo (PP) en el municipio de la ciudad de Paraná, provincia de Entre Ríos.
Capitalismo, agro y explotaciones familiares : el caso de Entre Ríos
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2019) Orsini, Germán Andrés
La incorporación del agro en circuitos industriales y de comercialización en las cadenas globales de valor, supuso un protagonismo creciente del capital financiero y de los desarrollos tecnológicos sustentados en la propiedad privada, asi como el debilitamiento de los marcos regulatorios nacionales. En este escenario, se produce la consolidación de grandes empresas agropecuarias en detrimento de otras formas sociales de producción. Al mismo tiempo resurge una vieja discusión dentro de la sociología rural, centrada en los tipos de sujetos sociales a cargo de la producción agraria, reactualizando el debate, nunca del todo cerrado, sobre las características y el destino de la agricultura familiar en un nuevo contexto que presenta indicios de afianzamiento del llamado modelo de agronegocios. Esta tesis espera aportar elementos que ayuden a comprender las dificultades que el capitalismo ha tenido para transformar la agricultura en una producción basada en mano de obra asalariada y organizada en grandes empresas agropecuarias. Por ello su principal objetivo es analizar las condiciones estructurales y las características del sujeto agrario familiar que permitieron la permanencia de estos dentro de la estructura social agraria entrerriana entre los años 1988 y 2008. La tesis intenta entonces, a partir de algunos supuestos, estimar la importancia dentro de la agricultura entrerriana de la familia productora agropecuaria dentro de las distintas formas sociales de producción y busca encontrar explicaciones sobre la permanencia de ésta ante las transformaciones productivas y sociales. La perspectiva metodológica es fundamentalmente exploratoria y cuantitativa, y pone la mirada sobre las transformaciones estructurales. El recorte temporal elegido comprende el período 1988-2008 y busca dar cuenta del proceso de expansión agrícola en la región, tanto en superficie como en volúmenes cosechados en un contexto de sustancial retracción de la intervención estatal. Esta elección esta a su vez determinada por la existencia de fuentes estadísticas (Censos Agropecuarios 1988, 2002 y 2008) que se establecen como límites temporales de esta investigación. Podemos afirmar que este estudio aporta elementos que, a partir del caso entrerriano, ayudan a comprender por qué la familia productora agropecuaria sigue teniendo un peso preponderante dentro de la estructura social agropecuaria y constituye un actor clave, pese a los fuertes embates del capitalismo sobre el sector. Buscamos contribuir de esta manera al debate en torno a los cambios y continuidades que ha experimentado la producción familiar en el marco de los procesos de transformación agraria. Podemos afirmar que las familias productoras agropecuarias, aunque debilitadas en su representatividad numérica aún permanecen como preponderantes dentro de la estructura agraria en la provincia de Entre Ríos. Estructura que sufrió en los últimos años los ataques disolventes de una nueva etapa expansiva del capitalismo en el agro. Subsistir en el nuevo escenario implicó en las Familias Productoras cambios que han modificado sustancialmente su perfil. Creemos que el nuevo modelo de desarrollo agrario pone en cuestión no sólo la persistencia de las familias productoras, sino también sus rasgos constitutivos. Paradójicamente, la capacidad de adaptación que les permite a las familias productoras persistir frente a las transformaciones tecnológicas, económicas y sociales pone en jaque su continuidad como forma social de producción especifica al diluir sus rasgos distintivos como equipo de trabajo y desafían las categorizaciones con que intentamos aprehender a esta forma social de producción.
Condicionantes políticos y económico-financieros para el logro de la autonomía plena en los municipios entrerrianos 2008-2014
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2016) Repp, Gabriela Carolina
El presente trabajo se centra en identificar y analizar ciertos condicionantes políticos y económicos que parecieran ejercer una importante influencia en el logro de la autonomía plena de los municipios de la provincia de Entre Ríos. Esta investigación, de carácter exploratorio, busca realizar una primera aproximación sobre las razones por las cuales los municipios vernáculos con posibilidad de alcanzar plena autonomía tras la reforma de la Constitución Provincial de Entre Ríos en 2008, no han avanzado en este proceso. La misma intenta aportar desde una perspectiva politológica, algunos elementos para una mejor compresión de la temática a la luz del debate desatado sobre posiciones defensoras de la autonomía municipal y aquellos que sostienen la autarquía en las entidades municipales. La problemática se enmarca en el contexto de los procesos de descentralización del Estado, a partir de los cuales los gobiernos locales abrieron el debate y lograron, tras la reforma federal de 1994, que sea consagrada la autonomía municipal en la Constitución Nacional. Antes de la mencionada reforma, las provincias de Jujuy, Misiones, Río Negro, Salta, San Luís y Santiago del Estero, ya habían reconocido la autonomía municipal en sus respectivos territorios. Tras ellas, las provincias argentinas de Chaco, La Pampa, Chubut y Santa Cruz adhirieron prontamente a las disposiciones constitucionales, garantizando en sus propias constituciones este derecho. Bajo la iniciativa de estas provincias, secundaron el proceso años posteriores las provincias de La Rioja, Córdoba, Formosa y Tucumán abriendo paso al dictado de las cartas orgánicas por parte de los municipios correspondientes. No obstante, la provincia de Entre Ríos recién en el año 2008, con la reforma constitucional provincial, logra consagrar la autonomía plena reconociéndola jurídicamente en el artículo 231° referido al régimen municipal donde se garantiza la autonomía municipal, reglando su contenido y alcance en el orden institucional, político, administrativo, económico y financiero. De esa manera, la Constitución Provincial entrerriana estableció la posibilidad de que los municipios habilitados (de más de 10.000 habitantes) puedan dictar su propia Carta Orgánica Municipal, de modo de obtener la autonomía plena. Con ello, era de esperarse que comenzarán los debates políticos a nivel institucional y las respectivas convocatorias a las Convenciones Constituyentes por parte de las autoridades municipales. Sin embargo, ninguno de los municipios a la fecha ha llevado adelante este proceso y aquellos casos en que la voluntad política pareciera haber estado presente, poco tiempo después discontinuaron las iniciativas sin concretar proyecto alguno.
Creación de valor público y políticas públicas de memoria : una evaluación basada en teoría
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2019) Massuco, Lucas
(...) Este trabajo tiene como objeto de evaluación al Museo de la Memoria de Rosario, organización creada en 1998 mediante una ordenanza local luego de dos años de debates en el Concejo Deliberante de la ciudad. Normativamente, su objetivo es reconstruir, proteger y cultivar la memoria colectiva sobre los horrores del terrorismo de Estado que asoló a Argentina entre 1976 y 1983 (Ordenanza 6506/1998). Para ello desarrolla un amplio abanico de actividades y acciones que, en su mayoría, exceden la concepción tradicional de museo que lo limita al desarrollo de colecciones de objetos y documentos, su investigación y exposición a través de muestras. El Museo no sólo hace eso: posee áreas que desarrollan acciones en relación a la investigación histórica, la educación en Derechos Humanos y memoria, la relación entre los adolescentes de la ciudad y la temática, la asesoría jurídica para los ciudadanos qua han visto vulnerados sus derechos por el Estado, preservación de documentos históricos y préstamo de bibliografía especializada en la temática y actividades culturales que apelan a diversos lenguajes artísticos como medio para la transmisión de la memoria. El Museo realiza y publica anualmente en su web un Informe de gestión en el que cada departamento plasma un resumen de las actividades realizadas con información cuantitativa, en especial referida a la cantidad de asistentes. Esta rutina de trabajo, si bien compone una sistematización de experiencias, no alcanza para ser considerada una práctica evaluativa ya que no existe una comparación interanual de los datos ni un procesamiento a partir del cual la dirección o los coordinadores de departamentos orienten la toma de decisiones. Esta carencia en la práctica evaluativa es uno de los motivos para la realización de este trabajo. Su resultado final tal vez sirva como estímulo para la generación de una política de evaluación en la organización. En este sentido, aunque tomando una perspectiva macro, se puede considerar que el Museo es, en sí mismo, una política pública de memoria que el Estado rosarino despliega desde la década de los ´90, lo cual fue, en su momento, toda una novedad. Ello se debió a que la creación del primer Museo de la Memoria a nivel nacional (iniciativa que se anticipó tanto a la creación del Parque de la Memoria, dependiente de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, y a la recuperación del edificio de la ESMA) introdujo algunas notas novedosas en el proceso de configuración de la(s) memoria(s) de la dictadura en la ciudad (Águila, 2007: 93). Hasta ese momento la preservación de la memoria sobre la última dictadura reconoció, durante la transición a la democracia y su consolidación, diversas iniciativas relacionadas a la acción exclusiva de los organismos de DDHH que incluyeron, por ejemplo, la realización de conmemoraciones y homenajes, la colocación de placas en cementerios y otros espacios públicos (facultades, escuelas, ex centros clandestinos de detención) o los intentos de recuperación de sitios emblemáticos vinculados al ejercicio de la represión. Por esto, resulta fundamental que las decisiones tomadas en la asignación del presupuesto para esta política y el uso de sus recursos para la creación de valor público se basen en evidencia (...)
Cumplir para no perder el plan social : experiencias de titulares de Potenciar Trabajo acerca de la contraprestación y sus efectos. (Paraná, 2022- 2023)
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2024) Barzola, Natividad
Esta tesis tiene el objetivo general de conocer cuáles son las experiencias de contraprestación de titulares de Potenciar Trabajo que formaron parte de la UGM, los efectos la misma produce, las relaciones que configura y los sentidos que (re) crea. Ello implica reconstruir los relatos de titulares que forman parte de esta política social desde hace más de diez años, sus experiencias dentro y fuera del plan, y el impacto que el mismo tuvo en sus trayectorias de vida; describir las diversas tareas que debieron realizar para cumplir con su contraprestación; recuperar sus preguntas y cuestionamientos; así como también destacar sus expectativas a futuro.
Doble ciudadanía y fronteras de la pertenencia : migrantes argentinos en Italia y España, y tensiones entre Estado, territorio y cultura.
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2013) Serra Busaniche, María Nazaret
La pregunta por la pertenencia, es decir acerca de las fronteras materiales y simbólicas establecidas en un contexto social y del modo en el que nos sentimos parte de ellas, no fue un problema central de los clásicos de las ciencias sociales. Sin embargo, tanto Marx, como Durkheim o Weber, en la búsqueda por entender los nuevos escenarios creados en Europa como consecuencia del pasaje de un tipo de sociedad tradicional a una capitalista, se acercaron a dicho interrogante a partir de sus reflexiones sobre las diferencias entre grupos o posiciones estructurales que, en los espacios de vida tradicionales, reducidos y entretejidos, no habían sido consideradas un problema. Por su parte, el estudio sistemático del “otro”, localizado en zonas lejanas y más allá de territorios compartidos, empezó a constituirse como área de conocimiento a través de las primeras indagaciones de la Antropología. Con ellas se buscaban conocer, en los términos de la incipiente ciencia, los comportamientos y las representaciones del mundo de grupos humanos distantes a los europeos. Los cuales, de acuerdo a los intereses cognoscitivos, políticos y económicos del siglo XIX, eran considerados primitivos y retrasados. Hoy la manera en la que se piensan la sociedad y la cultura presenta nuevas facetas, categorías de lectura y horizontes de análisis. Ambas han dejado de ser percibidas como totalidades organizadas, como conjuntos que poseen fronteras, estructuras, coherencia y linealidad y, en consecuencia, la pertenencia -el encontrarse o sentirse parte de un “nosotros” y de un “otros” - ha dejado de tener límites establecidos y predecibles. Así, el pensamiento contemporáneo -lejos ya de los determinantes estructurales y temporales que permitían a los autores clásicos explicar trayectorias e identificaciones grupales más o menos estables- tiene que “lidiar” con la inestabilidad y la variabilidad que caracteriza la definición de posiciones sociales, y por ello construir nuevos recursos analíticos para su abordaje. En este contexto, la articulación en la vida diaria de esquemas de afiliación como las clases o las naciones pierden el peso significativo que tenían en del pasado y, en consecuencia, la pregunta por la pertenencia no puede ser respondida a priori. Se presenta, en este sentido, como un problema “radicalizado”, no sólo porque los recorridos no están “determinados” linealmente por dichos esquemas de afiliación sino también porque las fronteras establecidas, y que nos definen como un “nosotros”, pueden ser percibidas por los actores como elecciones efectuadas por ellos, inclusive, más de una vez en el transcurso de una misma vida. El estudio de las migraciones no escapa a lo anteriormente mencionado. Como todo proceso humano, los recorridos de los migrantes y su vinculación con la pertenencia cambian no sólo de acuerdo a las condiciones económicas, culturales, tecnológicas, político-legales y demográficas en las que se desarrollan, sino también en base a las perspectivas teóricas en juego en un momento dado. Así, frente a los límites que presentan dichos esquemas de afiliación para dar respuestas a ciertas preguntas emergentes en relación a la pertenencia, el establecimiento de recortes espacio-temporales se vuelve una vía de conocimiento. Por ello, en esta tesis no se pretende encontrar una vinculación directa y sin ambigüedades entre ciudadanía y pertenencia a un territorio, sino conocer un modo particular de construcción de pertenencia por parte de un grupo de migrantes contemporáneos de acuerdo a las diferentes fronteras que -con diferentes niveles de estructuración- enmarcan sus experiencias entre el contexto de partida (Argentina) y de arribo (Italia y España) Una de las fronteras consideradas es la cultural, la cual remite, en primer lugar, al vínculo que, en términos de identificación y diferencia, establecen los actores con el/los territorios nacionales de referencia y sus miembros. Es decir a la definición individual de quiénes se perciben como “nosotros” y “otros” -o bien, en los términos de Elias (2003), establecidos y forasteros- y a la institución de las líneas significativas históricamente construidas que regulan el acceso a un determinado espacio relacional. En segundo lugar, se estudian las experiencias familiares, laborales, entre otras, en tanto frontera social de los actores, para indagar cómo ésta los liga a los contextos sociales en los que se encuentran tanto física como virtualmente. En tercer lugar, y como eje de esta indagación, se describe la frontera político-institudonal establecida por la doble ciudadanía (argentina/italiana y/o argentina/española) como evidencia de los límites y las contradicciones del modelo ideal típico de ciudadanía única sobre el que se erige la pertenencia en el moderno Estado- nación occidental. Por último, se indaga en la frontera espaáal. Allí, específicamente, se consideran no sólo los diferentes marcos situados de significación local, cotidiana, virtual o territorial en los que se hallan los actores, sino también el modo en que cada uno de ellos delimita y atraviesa los procesos de pertenencia estudiados (...)
El lugar de las víctimas en la desaparición forzada de personas : anonadamiento, surgimiento y emergencia de su subjetivación
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2012) Uzín Olleros, Angelina
Desaparecer, ésta ha sido la tragedia argentina de la última dictadura militar, la ausencia que deja la desaparición oculta la entidad del que ya no está visible en la escena social, porque detrás de la desaparición hay un obrero, un militante, un profesional, una mujer embarazada, un estudiante, un escritor… Y esos sujetos fueron borrados, negados, desaparecidos. La desaparición forzada sembró la angustia durante décadas, alimentó sospechas del destino de aquellos que ahora estaban desaparecidos, anuló su vida no sólo física sino espiritual, se buscaba a un desaparecido, a miles de ellos y ellas, pero solamente eran rostros en la multitud, fotos en las marchas que pedían su regreso con vida, hasta pedir con el paso del tiempo la verdad de su destino, porque su vida ya se sabía que estaba perdida. ¿Cómo emprender un estudio crítico de la desaparición forzada? ¿Cómo es posible atreverse a correr los velos de tantos años de luchas pero también de indiferencias? ¿Cómo leer en los textos de filosofía una crítica que nos distancia de los derechos humanos y nos advierte sobre el equívoco del siglo XX ante el exceso de memoria y ante la insistencia en las víctimas? Marcado por los crímenes y los genocidios, el siglo XX ha dejado a los filósofos entre el anuncio del fin de la filosofía y la apuesta por continuar filosofando después de Auschwitz. Las víctimas son el centro de toda preocupación, pero el riesgo es pensar la ética centrada en la víctima y como lucha contra el mal. Las mismas palabras ahora son dichas por diferentes voces, en nombre de la democracia también se declara la guerra, en nombre de los derechos humanos se justifica la tortura. Emprender una crítica luego de las atroces circunstancias y sus secuelas en la sociedad argentina debe desafiarnos, no inmovilizarnos. Despojarse del temor de no ser suficientemente claros en los análisis, en un presente que amenaza con repetir lógicas del genocidio, lógicas de la desaparición, estados de excepción que se han transformado en regla. La contradicción al transformar un estado de derecho en estado que aplica el terror para lograr un orden social (argumento de la junta militar); que secuestra, mata, hace desaparecer desde el justificado terrorismo de estado. El estado que debiera proteger a sus ciudadanos, en el sentido de asegurar el acceso a los derechos fundamentales, ahora aniquila por la fuerza el derecho humano fundamental: el derecho a la vida. ¿Quién se encuentra en condiciones de invocar a los derechos humanos? ¿Cómo aparece la víctima en la desaparición? ¿Quiénes en el presente están en condiciones de monopolizar el discurso de los derechos humanos? Conflicto que se presenta bajo la disputa ética sobre la integridad de aquellos sujetos políticos que llevaron adelante políticas de derechos humanos en Argentina después de 1983. Bajo esta disputa todo entra en discusión: la validez del juicio a las Juntas Militares, la anulación del Indulto, el número de víctimas, quiénes fueron más víctimas, quiénes se comprometieron en pleno período dictatorial en la defensa de los derechos humanos de los torturados, detenidos, desaparecidos... Pero al nombrar lo humano, no se debe hablar o pensar en el hombre o la humanidad en un sentido genérico, un ser-ahí como condición de posibilidad de la existencia humana; hay que reflexionar en un ser “arrojado a la existencia” en situaciones cargadas de materialidad. Estar arrojado a las cámaras de gas, a los campos de exterminio, a los centros clandestinos de detención, arrojados al Río de la Plata, al exilio involuntario, a la trinchera de la guerra, al frente de batalla. ¿Podemos transformar un mundo sin abordar esta materialidad? Walter Benjamin afirma que la crítica debe realizarse respecto al derecho y a la justicia en un primer término, pero en segundo lugar debe conducirnos a la cuestión de si la violencia es en general ética como medio para alcanzar un fin. Violencia como medio o como fin, será la trayectoria de esta crítica separando ambas cuestiones para otorgarle un estatuto propio a la cuestión de los medios. ¿Cuál es el límite de la fuerza que se traduce en violencia del que puede permitirse al estado y sus agentes? ¿Se puede equiparar la violencia ejercida por grupos armados, focos guerrilleros, a la violencia del Estado sobre los militantes armados y desarmados, por ser portadores y portavoces de una ideología determinada? ¿Cómo se renueva “ante un instante de peligro” la teoría de los dos demonios al no discernir entre un mal y otro? Al hablar de la “dictadura”, admitimos que su pensamiento ha sido producto de un proceso histórico y de una racionalidad puesta al servicio de los intereses de un poder que utiliza el exterminio para imponer su fuerza y su dominio. Una crítica de este proceso y la justificación de una justicia para asumir los males del pasado son y constituyen el marco ético y jurídico de un pasado atroz que debe ser elaborado y asumido por nuestra sociedad. Esta crítica de la violencia es necesaria para el logro de una política de la no violencia, en la que la víctima sale de la “encerrona trágica” para constituirse como sujeto libre y ejercer su ciudadanía
El miedo que te venden lo pagamos nosotros : percepciones de jóvenes en contextos de pobreza acerca del proceso de criminalización estigmatizante
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2024) Segovia, Dalma Mariel
La presente investigación tiene por propósito la obtención del título de la Licenciatura en Trabajo Social en la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Nacional de Entre Ríos (FTS-UNER). Partiendo del supuesto de que existe una vinculación entre pobreza y criminalización, el abordaje aquí propuesto se centra en las percepciones de las y los jóvenes residentes del Barrio Lourdes de la ciudad de San Salvador (Pcia. De Entre Ríos) acerca del proceso de criminalización estigmatizante. La selección del escenario de investigación, no sólo parte de los aspectos socioeconómicos que caracterizan a dicha población, sino también, de la existencia de un imaginario social que circula en la ciudad respecto al barrio y que se vincula especialmente con las nociones de peligrosidad y conflictividad. En cuanto a los objetivos, estos se orientan a identificar y describir a través del relato de los y las jóvenes de qué manera interpretan y vivencian este proceso, indagando en experiencias, prejuicios, representaciones y/o estereotipos al respecto. Las decisiones metodológicas se estructuraron en torno a perspectivas dialógicas y cualitativas, y en un diseño de tipo flexible y descriptivo. En cuanto a técnicas de recolección de datos, se implementaron entrevistas semiestructuradas a personas jóvenes residentes del barrio, y para su correspondiente análisis, la codificación de datos cualitativos. La apuesta en este trabajo investigativo, a través de una recuperación respetuosa de voces y relatos, habilitó lecturas que advierten la presencia de un proceso que, asentado en una visión de peligrosidad, naturaliza prácticas y discursos que perpetúan la exclusión y la vulneración de derechos de un determinado grupo poblacional, el cual reclama, además, la necesidad de que dichos efectos adquieran visibilidad y sean problematizados como tal, marcando como camino posible de transformación la intervención del Estado y el compromiso de cada uno como miembro de la sociedad.
Escolaridad trunca : la exclusión social como condicionante de la escolaridad en los jóvenes de clases populares
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2019) Tactagi, Martín; Trainer, José
En el presente trabajo de investigación que origina esta tesis pretendemos dilucidar de qué modo los cambios sociales provocados a partir de las políticas neoliberales en nuestro país, impactaron en las condiciones en que acontece la educación pública. La desarticulación del trinomio familia, escuela y trabajo como productor de subjetividades ha cedido ante las políticas de individuación (Merklen, 2013; Svampa, 2008) hegemonizadas por el mercado, afectando principalmente a las clases populares (Torrado, 2007). En este sentido, buscamos producir conocimiento en torno a las condiciones que originan que escuelas secundarias públicas de Paraná, no superen el 22% de la tasa ideal de egreso. Para esto estudiamos cinco escuelas populares de la ciudad, seleccionadas por sus bajos índices de egresados (tomando como parámetro la cohorte 2011-2016) y por la característica de la población que asiste en tanto receptoras de jóvenes de clases populares, cuyas familias constituyen los sectores más perjudicados por el impacto de las políticas neoliberales. En consonancia con esto, comenzamos el estudio abordando la transformación social, y los cambios que padeció la escuela en las últimas décadas, teniendo como horizonte los estragos que provocó el proceso de pauperización de las clases populares, dando lugar a la conformación de sectores de pobreza en condiciones de exclusión social. El enfoque epistemológico que orienta la investigación está sustanciado por el cruce de la Sociología y la Pedagogía, buscando una perspectiva holística que evite el reduccionismo. En el estudio establecimos dos campos diferenciados de observación, uno endógeno y otro exógeno. Por un lado construimos información en el interior de las instituciones, entrevistando a equipos de gestión directiva, docentes y estudiantes, mientras que por el otro, observamos mediante la exploración territorial y las entrevistas, cómo viven las familias y cómo participan de las trayectorias educativas de sus jóvenes. Para dar cuenta de este complejo escenario, el diseño metodológico que proyectamos surgió como resultado del andamiaje conceptual y los datos construidos. Este se compone de técnicas del orden cualitativo y se planteó como un diseño interactivo y recursivo, posibilitando la introducción de cambios conforme fue progresando la investigación. La producción de datos estuvo orientada por el trabajo de campo a partir de tres unidades diferenciadas: 1- Escuelas públicas de la ciudad de Paraná donde asisten jóvenes de clases populares. 2- Las familias de esos jóvenes de clases populares. 3- Datos estadísticos suministrados por las instituciones educativas, el Departamento de estadística y Censo de la provincia de Entre Ríos, y el Consejo General de Educación. La tesis procura realizar un aporte al campo de la educación desde una mirada holística. La popularización de las escuelas secundarias se produjo en un proceso de empobrecimiento de las clases medias y clases populares, desplazando la función educativa de la escuela por la de contención social. Escenario que se desarrolló de modo simultáneo con las transformaciones sociales, donde la reconfiguración de la autoridad, el esfuerzo por la titulación, y el incremento de la peligrosidad de los barrios, terminaron por reforzar el carácter de refugio de la escuela secundaria.
Experiencias subjetivas de mujeres con discapacidad en su proceso de inclusión laboral desde una perspectiva de género
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2024) Navoni, Jésica
El presente trabajo de investigación tiene por objetivo analizar las experiencias de mujeres con discapacidad que concurren al Centro de Rehabilitación e Investigación “Dr. Esteban Laureano Maradona” de la ciudad de Santa Fe, en torno a su proceso de inclusión laboral. Propongo en este trabajo un abordaje etno y autoetnográfico que recupere las experiencias de las mujeres y, al mismo tiempo, me permita implicarme en el relato y en las experiencias donde mi mirada como profesional y tesista de la Maestría en Salud Mental se hagan visibles, y dé lugar a nuevas preguntas y diálogos entre categorías y puntos de análisis. Propongo analizar la inclusión laboral de mujeres con discapacidad desde una óptica de interseccionalidad, dado que permite complejizar la mirada en torno a esta temática, y reconocer las particularidades que se presentan en relación a la discapacidad sin perder de vista los estereotipos de género en una sociedad patriarcal que afecta de manera particular a las mujeres con discapacidad. Resulta vital visibilizar la voz y experiencia de las mujeres desde un rol activo, respetuoso y comprometido que nos permita pensar en estrategias e intervenciones específicas y acordes al contexto en el cual se lleva a cabo el proceso de inclusión laboral de manera efectiva, desde la mirada social de la discapacidad y la perspectiva de género.
Gobiernos electrónicos subnacionales : reflexiones a partir del estudio de los casos provinciales argentinos
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2017) Beber, Claudio Germán
Este trabajo propone estudiar los gobiernos electrónicos provinciales de Argentina a partir del análisis de sus plataformas virtuales, prestando especial atención a sus componentes y características, y procurando detectar rasgos distintivos del contexto subnacional. Para ello, la información recabada será estudiada a partir de la metodología comparada, procurando conformar una cartografía de los gobiernos electrónicos que funcione como imagen explicativa de lo sucedido desde los primeros años del siglo XXI, momento en que comienzan a darse los procesos de implementación de los gobiernos electrónicos subnacionales, hasta el año 2016. El principal objetivo redunda en la categorización de los gobiernos digitales en contextos federales a partir de una matriz de análisis creada para tal fin, construida sobre dos variables: (a) grado de desarrollo de los gobiernos electrónicos; y (b) contextos políticos y normativos en los que están inmersos. De esta forma, este trabajo buscará poner en tensión los modelos de medición de desarrollo predominantes al dejar de lado las ideas de avance secuencial o desarrollo por fases a la hora de analizar los gobiernos electrónicos, para contemplar factores internos y externos, tanto cualitativos como cuantitativos. No obstante, antes de abocarse de lleno al estudio de los casos subnacionales, esta investigación intentará desarrollar el concepto de gobierno electrónico, exponer sus principales componentes y explicar las implicancias teóricas de los aportes producidos en torno a la temática. Seguidamente, buscará repasar los casos de su implementación a nivel latinoamericano, para luego poner el foco de análisis sobre el caso argentino. Por último, habiendo repasado el fenómeno a nivel regional, se intentará caracterizar y categorizar los casos subnacionales del país. La caracterización se hará a partir de los resultados arrojados por las variables de estudio seleccionadas, y la categorización resultará de la combinación de los elementos presentes en cada caso. De acuerdo a sus desarrollos y sus contextos, los gobiernos electrónicos subnacionales podrán ubicarse dentro de cuatro tipologías propias, a saber: gobiernos electrónicos mayormente desarrollados; gobiernos electrónicos truncos; gobiernos electrónicos adversos; y gobiernos electrónicos prósperos. Las siguientes páginas intentarán dar cuenta de las características de cada uno de ellos. Finalmente, esta investigación pretende esbozar algunas reflexiones de carácter conclusivo, proponiendo interrogantes que abren líneas complementarias para abordar el estudio del gobierno electrónico tanto a nivel nacional como subnacional.
Hacia una recontrucción de una memoria viva : el Hospital Neuropsiquiátrico Dr. Antonio Roballos (Paraná, Entre Ríos) desde su fundación hasta nuestros días
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 1998) Trucco, María del Carmen
La historia de la psiquiatría ha tenido un interesante desarrollo con dos recorridos principales. El primero, asociado a las demandas de la propia disciplina en torno a la cual se fue constituyendo una especie de "historia interna", cuyo más fuerte atractivo residía en el hecho de ofrecer para la disciplina una posibilidad de pensarse a sí misma en el espejo de su recorrido desde el pasado hasta el presente. Michel Foucault, Robert Castell son algunos de los pensadores que han trabajado esta perspectiva. El otro recorrido que interesa destacar es una "historia externa" de la disciplina. Externa en tanto el hacer psiquiátrico y sus derivados son pensados desde un lugar más amplio que lo contiene; un dispositivo de construcción de control sobre la sociedad en el que cohabita con otras dos instituciones de igualmente larga trayectoria: la institución carcelaria y la institución escolar, como en más de un texto señala Foucault. En esta mirada, una de las figuras clásicas de las instituciones donde la disciplina psiquiátrica se pone en escena, que E. Galende considera englobables bajo el término de manicomio, es una máquina de control y disciplinamiento social destinada a ocultar, disimular, reprimir, lo que queda afuera de la normalidad sostenida por el saber médico/psiquiátrico en cada momento histórico. Como la cárcel, el manicomio es un encierro "negativo" donde la sociedad coloca afuera lo que no se adapta a la norma. La escuela, en cambio, aunque igualmente encierro, es una de maquinaria de disciplinamiento "positivo": el lugar donde la "normalidad" social se reproduce a partir de la enseñanza, la socialización de pautas y valores. En nuestro pais la historia de la psiquiatría ha transitado estos dos recorridos desde los estudios de José Ingenieros, Lucio Melendez, Gregorio Bermann hasta trabajos más recientes, como los de Hugo Vezzeti o Juan Carlos Stagnaro, que se inscriben en esa mirada externa sobre el desarrollo de la disciplina participando de un campo más amplio aún: una historia de la cultura argentina.
Identidad colectiva y proyecto profesional : aspectos de su construcción en el Colegio de Asistentes Sociales de Entre Ríos, período 1995-2010
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2013) Reisenauer, Gabriela Delfina; Brown, Noelía Magalí
La presente investigación se denomina “Identidad Colectiva y Proyecto Profesional. Aspectos de su construcción en el Colegio de Asistentes Sociales de Entre Ríos, periodo 1995-2010”. Desde herramientas teórico-metodológicas y analíticas se intenta develar aspectos preponderantes en la construcción de identidad colectiva y proyecto profesional en el CASPER; teniendo como principales actores a los y las profesionales del Trabajo Social. En relación a los objetivos propuestos la investigación es abordada desde una dimensión cualitativa con enfoque descriptivo. A partir de relatos de Trabajadores Sociales, obtenidos desde entrevistas semiestructuradas logramos enriquecer las categorías centrales propuestas, la obtención de frases significativas y con ello la construcción de núcleos de análisis. Desde una mirada amplia buscamos que los actores en juego, manifiesten que entienden por proyecto profesional e identidad colectiva, y nos comenten como desde su cotidianeidad y trayectoria profesional aportan a la construcción de estas categorías, ya sea desde la individualidad profesional o desde lo colectivo. Y, a su vez, develar si existen obstáculos, dificultades y/o facilitadores en la su vinculación con el colegio profesional y demás profesionales del Trabajo Social.
Itinerarios en el proceso salud-enfermedad-atención-cuidado (PSEAC) de la comunidad gitana
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2022) Nosmor, Silvia Graciela
Este trabajo presenta los resultados del proceso de investigación llevado a cabo en la ciudad de Paraná, cuyo objetivo principal ha sido conocer los itinerarios en los procesos de salud-enfermedad-atención-cuidado (PSEAC) de la comunidad gitana. El interés en el tema surge de observar en mis prácticas pre profesionales, su transitar por las instituciones de salud. Los itinerarios, como categoría central para el análisis, me han permitido conocer desde una perspectiva social, la historia de vida de los sujetos, sus percepciones, modos de enfrentar e interpretar sus PSEAC. El estudio se realizó en la ciudad de Paraná, con integrantes de una comunidad gitana asentada en la sureste de la ciudad. En esta investigación trabajé con una muestra intencional construida a partir del acceso a una informante clave que me permitió contactar a los demás sujetos (bola de nieve). Por el tipo de diseño cualitativo, en el que se prioriza la perspectiva de los actores, seleccioné, para la recolección de la información, la técnica de la entrevista semiestructurada. El trabajo de campo conformado por entrevistas e instancias de observación me permitieron conocer algunos aspectos de la comunidad gitana en relación a sus itinerarios terapéuticos y cómo éstos están atravesados por desigualdades de género y experiencias de discriminación. La producción aquí presentada surge de esta manera de las palabras de las entrevistadas, desde sus experiencias, sus miradas, sus énfasis. El análisis se realizó extrayendo “frases significativas”, de allí que el primer recurso técnico, fue focalizarme en lo que se está diciendo. La flexibilidad del diseño cualitativo me posibilitó dar lugar a los emergentes particulares y propios de los sujetos. Del trabajo de campo emergieron hallazgos relevantes de este proceso de investigación en relación a los objetivos del mismo. De esta manera, los mismos se organizan en los siguientes tres ejes: discriminación, itinerarios terapéuticos y el cuidado de la salud y rol de la mujer. Conocer estos recorridos resulta indispensable para las instituciones encargadas de la atención de la salud y, ante posibles intervenciones de trabajadores sociales insertos en dichas instituciones. El conocimiento de los itinerarios en los PSEAC de la comunidad gitana asentadas específicamente en la ciudad de Paraná, Entre Ríos es un aporte al abordaje desde la salud colectiva, ampliando la mirada hacia otras formas de entender y tratar la enfermedad desde una mirada crítica, poder mirar más allá de lo que se presenta cotidianamente en las instituciones de salud.
"Juntémonos y vamos" : la organización asamblearia en el Túnel Subfluvial durante el conflicto agropecuario de 2008
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2013) Serrano, Walter Damián
La presente investigación se centra en describir y analizar las formas de organización de las asambleas de productores organizados durante el transcurso del conflicto agropecuario en uno de los centros de protesta de la provincia de Entre Ríos: el Túnel Subfluvial. A su vez, con este trabajo se busca determinar el grado de autonomía mantenido por esta asamblea respecto a los posicionamientos públicos de la Mesa de Enlace (en adelante, ME) y el nivel de representación política de ésta última en relación a los asambleístas asentados en el Túnel. Para abordar esta problemática se parte de una serie de interrogantes elaborados tras la observación participante de quien suscribe en el marco de la multitudinaria concentración de protesta en el Túnel Subfluvial que une las provincias de Entre Ríos (en adelante, ER) y Santa Fe. (...)
Juventudes Rurales Entrerrianas: aproximación a sus problemáticas desde el territorio. Período 2013-2017
(Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2019) Díaz Picó, María Eugenia
Cuando comenzamos a pensar el tema de investigación para la tesina de grado, allá por el 2013, estábamos seguros de que nos interesaba conocer a las y los jóvenes que viven en ámbitos rurales de la provincia de Entre Ríos. Nos encantan los desafíos, y ciertamente poder posar la lupa sobre esta población era (y aún es) una necesidad imperiosa dado que, en general, las juventudes rurales son poco estudiadas por la academia a nivel regional, dándose la particularidad en la Argentina de que las investigaciones existentes abordan las regiones de NEA y/o NOA2 como un todo, desde las cuales se generaliza al sujeto “joven rural”. Es por ello que nos propusimos conocer quiénes son, cómo se identifican a sí mismas las juventudes rurales entrerrianas, cuáles son sus principales problemáticas y qué lugar se les asignan al momento de pensar las políticas de desarrollo rural en la provincia, en el período comprendido entre el año 2013 y el 2017. Algunas experiencias previas de trabajo en el ámbito rural nos permitieron conocer a priori a nuestro objeto de estudio e identificar características particulares de los y las jóvenes que viven en ámbitos rurales de la provincia de Entre Ríos. Características que los hacen distintos/as respecto de otras juventudes rurales de la Argentina, sumando a ello las particularidades geográficas, sociales, económicas y culturales de la región del litoral propician el desarrollo de problemáticas diversas y diferenciadas de las de un joven que vive en la zona rural de la provincia de Jujuy, por citar un ejemplo.Desde los años 80, han ocurrido una serie de cambios3 que afectaron significativamente las condiciones materiales y subjetivas de los jóvenes de sectores rurales de la Argentina, tanto en sus oportunidades de desarrollo personal como colectivas (Caputto, 1995) Más adelante, entrada la década de los 90‟ y a partir del fortalecimiento de diferentes organismos supranacionales y algunas agencias públicas nacionales - entre otras la Reunión Especializada de Agricultura Familiar (REAF) del MERCOSUR y la Secretaría de Agricultura, Ganadería y Pesca de la Nación (SAGyP) - comenzaron a postularse enfoques de políticas destinadas a jóvenes que, al menos discursivamente, los ubican como actores estratégicos del desarrollo rural. Sin embargo, a pesar del carácter protagónico asignado a los jóvenes en estos relatos, los temas relacionados con la juventud rural se ubican en la mayoría de los casos en los bordes de las agendas política, gubernamental y mediática. Dentro de las principales restricciones para el ingreso efectivo en la agenda, existe cierto consenso entre los expertos en señalar (Kessler, 2007): el escaso peso demográfico de los jóvenes rurales a nivel nacional4; los insuficientes recursos organizativos del sector; el carácter incipiente del tema en el espacio académico y la escasa visibilidad pública de las conductas disruptivas del orden socialmente aceptado en comparación con sus pares urbanos que sí constituyen objeto de estudio de políticas públicas desarrolladas en las últimas décadas.5 Con el desarrollo de esta investigación intentaremos hacer un aporte significativo en el marco de la problemática consignada en tercer lugar, en una provincia donde los jóvenes rurales tienen un peso demográfico considerable; teniendo en cuenta que 3 de cada 10 jóvenes entrerrianos residen en zonas rurales6siendo que, de acuerdo a los datos obtenidos en la Dirección General de Estadísticas y Censos (DGEC) de la provincia, las juventudes entre 15-29 años ascienden a un total de 306.450 en Entre Ríos; por lo tanto 91.935 de ellos/as habitan espacios rurales.Retomando los cambios producidos a nivel institucional, en el 2004 con la creación de la Reunión Especializada de Agricultura Familiar (en adelante REAF) en el ámbito del MERCOSUR empezaron a resquebrajarse algunos paradigmas de ruralidad, conjuntamente con el paradigma economicista de la integración regional (González, 2011a) (...)

Browse

Browsing Tesis y Trabajos Finales by Title

Results Per Page

Sort Options