Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia

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https://hdl.handle.net/20.500.12025/1185

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Browsing Especialización en Políticas Públicas de Niñez, Adolescencia y Familia by Subject "Adultocentrismo"

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    Análisis de las interrelaciones existentes entre el derecho de los niños, niñas y adolescentes a ser oídos y que su opinión sea debidamente tenida en cuenta, en función de su edad y madurez, con el principio del Interés Superior del Niño en el desarrollo de medidas excepcionales
    (Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2016) Romano Dacrema, Melisa Miriam
    El contenido de este trabajo pretende analizar teóricamente al Interés Superior del Niño y al Derecho a Ser Oído, como categorías principales, que se presentan en cada toma de decisiones donde se encuentran involucrados niños, niñas y adolescentes. La construcción de medidas de protección excepcionales, constituye un proceso relevante para el análisis de los artículos mencionados, en vistas a conocer como se articulan en prácticas institucionales concretas. Repensar nuestras acciones desde el Enfoque de Derechos, implica interpelar nuestros esquemas de pensamiento, en vistas a construir nuevos conocimientos teóricos y posicionamientos ideológicos, que colaboren en la configuración de modalidades de acompañamiento a niños, niñas y adolescentes, efectivamente basadas en su reconocimiento como sujetos de derechos.
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    Facilitadores y obstaculizadores de la participación desde la mirada de los y las adolescentes
    (Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social, 2017) Fernández, Andrea Fabiana
    El ejercicio del derecho a la participación por parte de los y las adolescentes presenta desafíos en la construcción de espacios y estrategias para su desarrollo pleno. Partiendo de las miradas y posicionamientos que hay en relación a los y las adolescentes, de las limitantes que diferentes autores señalan para la puesta en práctica de la ciudadanía, de los ámbitos y espacios para la participación y el reconocimiento normativo de la participación como derecho; se buscó conocer las percepciones que los y las adolescentes poseen respecto de los facilitadores y obstaculizadores para el ejercicio de este derecho y la incidencia de otros factores en su reconocimiento. Atravesados por el adultocentrismo, como principal obstáculo presente en los entornos en los que viven y conviven los y las adolescentes protagonistas de este trabajo, queda el desafío de repensar y deconstruir el mismo, si estamos convencidos que los y las adolescentes son sujetos plenos de derechos.